落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色——“國(guó)培計(jì)劃 (2020)”—江西省中小學(xué)初任校長(zhǎng)培訓(xùn)班（9月22日～28日）

淵諾。

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。這是初唐《滕王閣序》里的南昌。 南昌青山湖畔，撫河邊，贛江岸，漫步其間，或觀秋水長(zhǎng)天，或聽蟬蛙低鳴，美不勝收。人杰地靈的南昌，自古也是文人墨客的向往之地，登臨滕王閣，看那贛江北去，聽那鄱陽(yáng)浪滾，在落霞與孤鶩齊飛的晚上，賞秋水與天共色的夕陽(yáng)。 一場(chǎng)秋雨一層寒，秋雨綿綿秋意長(zhǎng)。從17日起，南昌的秋雨悄然無(wú)聲的飄落著，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，給我們培訓(xùn)班營(yíng)造一種幽靜雅致的環(huán)境，帶來(lái)一份愉悅安寧的好時(shí)光。 我的教育夢(mèng)想 　　9月22日上午，安義中學(xué)駱巧弟副校長(zhǎng)帶來(lái)專題講座《初心夢(mèng)想的放大鏡——我的教育理念和實(shí)踐》，講述了他如何從一名普通鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為省重點(diǎn)中學(xué)任副校長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)從業(yè)26年的經(jīng)驗(yàn)，他向?qū)W員們?cè)忈屃恕安煌跣摹钡恼嬷B?？v然前路迷茫，充滿波折，但初心讓其不曾懈怠，不曾放棄。 駱校長(zhǎng)是一位非常有教育激情，有教育情懷的校長(zhǎng)，光鮮的背后肯定付出了超常的努力。“因?yàn)樵敢?，所以不累”、“快?lè)工作，幸福守護(hù)”、“睡眠保衛(wèi)戰(zhàn)、手機(jī)殲滅戰(zhàn)、戀愛圍殲戰(zhàn)”、“夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大！舞臺(tái)有多大，夢(mèng)想還須更大！一路追夢(mèng)，一路風(fēng)雨一路歌！追夢(mèng)路上始終堅(jiān)守‘四有’：有情懷，把教書當(dāng)事業(yè)；有愛心，把學(xué)生當(dāng)孩子；有夢(mèng)想，把教師當(dāng)親人；有學(xué)識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)享受”，這些金句和理念撼人心魄。 一個(gè)人可以平凡，但絕不能平庸，當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)中有信仰有思想有情懷，前方才是筆直的康莊大路。要成為一個(gè)真正做教育的人，真正有夢(mèng)想的人。 觀摩南昌二十八中 　　9月22日下午，我們赴南昌二十中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，南昌二十八中始建于1970年初，前身為“南昌東湖中學(xué)”，原址在南湖路2號(hào)；1970年底更名為“南昌市第一中學(xué)”；1974年遷至現(xiàn)址，更名為“南昌市第二十八中學(xué)”，1989年起為滿足地段內(nèi)初中生源不斷增加的實(shí)際需要，學(xué)校由完中改為初中，專力發(fā)展初中教育。 據(jù)悉，二十八中自創(chuàng)校以來(lái)，一直秉承“生以成才為志，師以從教為樂(lè)，校以育人為本”的治校格言，倡導(dǎo)“勤奮、自主、誠(chéng)信、創(chuàng)新”的校風(fēng)，銘鐫“學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己”的校訓(xùn)，以其科學(xué)的管理、完善的設(shè)備、優(yōu)秀的師資、雄厚的實(shí)力，成為一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)歡迎”的區(qū)域名校。 校長(zhǎng)做教科研 　　9月23日上午，南昌師范學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)朱曉穎教授講授《校長(zhǎng)如何做教科研》專題講座。 朱教授從校長(zhǎng)為什么要做教科研出發(fā)，到怎么做教科研，從校長(zhǎng)做課題的原因及意義，到寫課題研究的思路方法等方面為我們深入淺出地講解。教而不研則淺，研而不教則空。校長(zhǎng)是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和領(lǐng)頭羊，教科研工作也不例外。因而各校長(zhǎng)做課題不在于發(fā)現(xiàn)反映普遍規(guī)律的教育知識(shí)，而在于解決實(shí)際問(wèn)題。要充分調(diào)動(dòng)教師參與教科的熱情，積極投入教科研實(shí)踐，發(fā)揮教科研在提升辦學(xué)內(nèi)涵和品位中的生命力作用，校長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。 觀摩南昌濱江學(xué)校 　　南昌市濱江學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的贛江江畔，創(chuàng)辦于1963年，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和光榮革命傳統(tǒng)的九年一貫制學(xué)校。 教育若水，至柔至剛，至凈至美，至情至義。該校將校園文化精髓定位為“水”文化，就是要依托水純凈、健康的文明形象，將水的服務(wù)精神、執(zhí)著精神、團(tuán)隊(duì)精神、包容精神、創(chuàng)新精神等滲透到學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化中去，為每位師生的成長(zhǎng)與發(fā)展推波助瀾。新濱江的校徽、校訓(xùn)、校歌、校園文化墻、建筑物的命名、校本教材、乃至一草一木，都將緊緊圍繞“水”的靈性與精神做文章，帶動(dòng)全體教師在教育教學(xué)中滲透水精神，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)真切感受水的滋潤(rùn)無(wú)處不在，水的力量無(wú)往不勝。讓師生攜手共造水之氣勢(shì)，共享幸福之水！ 讓生命如花綻放 　　9月24日上午，新余教科所所長(zhǎng) 新余六中校長(zhǎng) 林衛(wèi)同志帶來(lái)《讓每一個(gè)生命如花綻放——新余六中校園文化與特色課程建設(shè)》專題講座。 據(jù)悉，新余六中在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以特色定位——崛起的創(chuàng)新理念、生命之花——多彩的課程體系兩個(gè)方面構(gòu)建學(xué)校校園文化和特色課程構(gòu)建。該校面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為旨?xì)w，形成了以“國(guó)學(xué)教育”為底色，“六化德育”為特色、“藝術(shù)教育”為亮色的全面育人體系。每一顆種子都要萌發(fā)，每一個(gè)生命都是奇跡，每一個(gè)孩子都是未來(lái)，我們要讓每一個(gè)生命如花綻放。不同的種子各有特性，不同的孩子也各有天性。該校建構(gòu)“生命之花”課程體系，就是讓學(xué)生學(xué)得更多元、更豐富、更自主。 信息化2.0 　　9月24日下午，南昌師范學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院萬(wàn)偉韜老師給我們講授《信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合及其應(yīng)用》專題講座。他從信息化教學(xué)概述、信息化教學(xué)環(huán)境、自媒體，移動(dòng)互聯(lián)在教學(xué)中的應(yīng)用三個(gè)方面來(lái)展開。 教育的互聯(lián)網(wǎng)模式，必然會(huì)對(duì)當(dāng)下的班級(jí)授課模式產(chǎn)生影響、沖擊。教師角色----不再是教書匠（知識(shí)的傳遞者），而是學(xué)生的導(dǎo)師。作為校長(zhǎng)——應(yīng)當(dāng)主要關(guān)注信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育模式、課程模式、教學(xué)模式的顛覆性影響。 南昌高新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 　　9月25日上午，我們赴南昌外國(guó)語(yǔ)高新學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，座落于風(fēng)光秀麗的艾溪湖畔，是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦學(xué)校，該校實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育，注重良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，選用牛津教材作為教育部指定英語(yǔ)教材的重要補(bǔ)充，并聘請(qǐng)外籍教師任教。 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校每年舉辦英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)演講、表演、誦讀、寫作等生動(dòng)的形式，寓教于樂(lè)。為了孩子全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了書法、美術(shù)、智能、英語(yǔ)、球類、舞蹈、合唱、器樂(lè)等興趣小組,讓學(xué)生走全面發(fā)展的道路。 做一個(gè)清醒堅(jiān)定的教育行者 　　9月25日下午，江西師大附中朱斌校長(zhǎng)帶來(lái)《做一個(gè)清醒而堅(jiān)定的教育行者》專題講座，從找回教育的從容（中國(guó)式的教育、哪些人做到從容、班主任自我頂層設(shè)計(jì)）做一個(gè)清醒堅(jiān)定的教育行者（從家訪談起——北大畢業(yè)回家做家教，反思面對(duì)未來(lái)能力的核心素養(yǎng)；認(rèn)清這個(gè)時(shí)代——生逢其時(shí)見證，發(fā)展最快的二十年；四點(diǎn)認(rèn)識(shí)——視野要寬、格局要大、方法要實(shí)、策略要高）兩個(gè)方面展開。 朱校長(zhǎng)提出，作為一名教師：做人民滿意的教育，我們必須做到視野要寬、格局要大、方法要實(shí)、策略要高。因?yàn)檫@樣才能看到未來(lái)，才能清醒而堅(jiān)定。朱老師的講座，深入淺出，注重實(shí)踐，讓到場(chǎng)的老師收獲良多。 　　9月26日我們赴跟崗研修最后一站，南昌外國(guó)語(yǔ)高新學(xué)校，這是一所位居全國(guó)民辦基礎(chǔ)教育前三的百樹教育集團(tuán)旗下的九年制學(xué)校，以雅行教育、英語(yǔ)教育和優(yōu)生培養(yǎng)為特色，獲得素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙豐收。堅(jiān)持“讓更多的人享受更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)百樹“新三好”：“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)組個(gè)好公民”為培養(yǎng)目標(biāo)。 　　9月26日下午，江西師大附中朱斌校長(zhǎng)作《做清醒而堅(jiān)定的教育行者》精彩講座，小處入手，大處著眼，清醒地分析了時(shí)代的潮流及對(duì)教育的影響。再?gòu)恼J(rèn)清立德樹人目標(biāo)視野要寬、文化建設(shè)格局要大、培養(yǎng)學(xué)生方法要實(shí)、助推教師專業(yè)成長(zhǎng)策略要高四個(gè)維度結(jié)合附中做法談了教育治理。 朱校長(zhǎng)知識(shí)淵博，思維縝密，語(yǔ)音精煉，又能立足校情，緊跟時(shí)代脈搏，透徹深邃，引起學(xué)員深思。 　　一所學(xué)校踐行立德樹人的神圣使命，離不開黨建“紅色引擎”。9月26日上午，江西南康中學(xué)黃巾副校長(zhǎng)（主持工作）給我們國(guó)培計(jì)劃 (2020)”—江西省初任初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員講授《黨建引領(lǐng) 提升品味》專題講座。 黃校長(zhǎng)從以下四個(gè)方面講述江西南康五中“以黨建引領(lǐng) 提升學(xué)校品味”的實(shí)踐案例。一、讓“腦”動(dòng)起來(lái)——黨建引領(lǐng)。二、讓“腰”硬起來(lái)——教學(xué)質(zhì)量。三、讓“臉”美起來(lái)——校園文化。四、讓“手”活起來(lái)——教學(xué)特色。 　　9月26日，我們繼續(xù)以小組研討，集中匯報(bào)的形式進(jìn)行第二次研討交流，主題是《如何做專業(yè)化的校長(zhǎng)》，我們各種展開激烈的討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)、找到彼此的共鳴，碰撞出思維的火花，分組研討之后小組匯報(bào)，結(jié)合校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面進(jìn)行了深入探討，對(duì)校長(zhǎng)的職責(zé)有了更準(zhǔn)確的定位。 　　9月27日上午，湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院曾小玲院長(zhǎng)給我們講授《做教育的智者、思者、行者—學(xué)校管理者的常規(guī)管理》專題講座，她從做教育的智者、基于學(xué)校管理的思考、責(zé)任遠(yuǎn)比能力重要三個(gè)方面講授。校長(zhǎng)要一手抓教育，一手抓管理，經(jīng)營(yíng)時(shí)間，塑造團(tuán)隊(duì)，用真誠(chéng)給人信任，用思想給人方向，用激情給人動(dòng)力，提升管理水平，做教育的思者。 　　9月28日上午，南昌二中副校長(zhǎng)黎雪晴以“小匠實(shí)做成大器”為題，從自身教育經(jīng)歷出發(fā)，立足專業(yè)化發(fā)展方向，從教學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)來(lái)解析點(diǎn)撥，娓娓道來(lái)，全面而細(xì)致地將教學(xué)過(guò)程深度剖析。 她特別指出：人是教育的最高價(jià)值。并從集體備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等方面集中論述，對(duì)教師提升核心素養(yǎng)與加快成長(zhǎng)提供強(qiáng)大動(dòng)力。最后黎校長(zhǎng)寄語(yǔ)：當(dāng)認(rèn)真成為一種習(xí)慣，優(yōu)秀就成為自然。她由衷地希望所有教師都能成為富有勇氣，懷揣夢(mèng)想、素養(yǎng)深厚，充滿底氣、在教學(xué)中彰顯個(gè)性靈氣的優(yōu)秀教師。 　　一次次的探討，大家各抒己見，讓思維在碰撞中迸射出火花，把問(wèn)題看得更深刻，理解得更透徹。 百尺竿頭須進(jìn)步。來(lái)自不同市縣的學(xué)員們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，互相提高自己的理論水平和工作能力。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期的培訓(xùn)接近尾聲。回顧兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從學(xué)員報(bào)到――開班儀式――入學(xué)教育——團(tuán)建活動(dòng)——專家講座――名校觀摩――專題研討――總結(jié)提升――考核評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)典禮。收獲良多，感觸頗深。感謝這次國(guó)培計(jì)劃，感謝南昌師范學(xué)院提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 不忘教育初心，牢記樹人使命。讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，沉心靜氣，潛心育人，做新時(shí)代最好的教育追夢(mèng)人。為江西的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！ 如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)我仍然選擇教育這多情的土地選擇我們可愛的學(xué)生選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛青枝綠葉的教育事業(yè) 編輯：徐淵

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落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色——“國(guó)培計(jì)劃 (2020)”—江西省中小學(xué)初任校長(zhǎng)培訓(xùn)班（9月22日～28日）

淵諾。

落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色——“國(guó)培計(jì)劃 (2020)”—江西省中小學(xué)初任校長(zhǎng)培訓(xùn)班（9月22日～28日）