旺蒼縣七一中學(xué)2020年秋德育論壇（一）

幸運兒

一切為了學(xué)生的成長 旺蒼縣七一中學(xué) 孫小雪孫小雪中學(xué)一級教師，英語本科畢業(yè)2003至今一直擔(dān)任初中英語教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。2005、2010、2013、2019分別獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎、二等獎。2009被評為縣級優(yōu)秀教師，2012、2019被評為縣級模范班主任。2020被評為新教育先進(jìn)個人！參加多次優(yōu)質(zhì)課和論文比賽，多次獲得一等獎?，F(xiàn)任旺蒼縣七一中學(xué)2019級2班班主任！ 　　從2003年我選擇做一名教師開始，一直在我所熱愛的這片沃土上，默默地耕耘了17個年頭。多年的班主任工作把我對學(xué)生的那份牽掛變成了一種習(xí)慣，把對工作的奉獻(xiàn)變成了一種常態(tài)，把對學(xué)生的期望變成了一種追求。我熱愛班主任工作，更熱愛我的學(xué)生，他們的朝氣與靈氣，不斷沁入我的心靈，感染著我；他們又像鏡子反射出我各方面的不足，觸動我不斷獲得人生感悟，不斷努力提高自身素質(zhì)。我堅信，教育無小事，事事皆教育，從大處著眼，從小處做起；既要有潤物細(xì)無聲的效果，又要有水滴石穿的精神。我面對個性鮮明，正在成長的生命，從他們用老師稱我的那一刻起，就關(guān)心他們、愛護(hù)他們。這成了我的事業(yè)，乃至我的人生全部?；叵脒@十七年，我和一批又一批孩子共同度過了他們的青春期，徜徉在他們的活力世界里，我盡情地收獲快樂、收獲成長，追求著“我工作、我快樂’的人生境界。下面就我這些年來在班主任工作中的一些點滴感悟與大家分享一下吧！ 一、用愛心育人 教育是心靈的藝術(shù)，更是心與心的交融。一百個學(xué)生、一百個世界，只有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)勢、特長，才能去欣賞和鼓勵每一位學(xué)生。我首先從建立學(xué)生個性檔案著手。 　　每年接班時，我都會設(shè)計一個表格，這個表格內(nèi)容包羅萬象，毫不夸張的說這就是我的“百寶箱”，表格的內(nèi)容包括學(xué)生的個人信息、家庭成員基本信息、他們的興趣愛好、是否留守、是否單親、是否特異特質(zhì)，父母是否健康，以及監(jiān)護(hù)人等等。有了這個資料之后，我能快速的熟悉學(xué)生，也更能有針對性的關(guān)注他們的思想狀況，一旦出現(xiàn)問題，就可以在第一時間找到合適的人交流和解決。對學(xué)生而言，老師的深入了解是對他們極大的重視和尊重，也是有效教育的基礎(chǔ)和前提。 　　其次我會定期或不定期與他們交流和溝通，天熱時，提醒他們注意預(yù)防中暑，并為他們準(zhǔn)備一些常用藥品；天氣漸冷時，提醒他們注意添加衣物防凍保暖。除了時刻叮囑外，我會利用夕會課做一些安全方面的專題講座，如：留守學(xué)生、女生專題、交通安全、食品安全、防溺水專題等等。 　　第三，對單親學(xué)生單獨交流，了解實情，有針對性的進(jìn)行情感上的彌補。 　　第四，對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 我從個性檔案的完善、生活細(xì)節(jié)的關(guān)心、單親學(xué)生的感情彌補、課外輔導(dǎo)中的因材施教等方面入手，讓學(xué)生時刻感受到溫暖。溫暖別人就是溫暖自己，這一點我感受頗深。在這我給大家講一個小故事吧：《最溫暖的衣服》。 　　2019年9月，一個小可愛來到了我現(xiàn)在的班級，我只要伸手出去，就能觸摸到他的頭頂，他總是站在第一排第一個位置，好像這個位置就是為他準(zhǔn)備的。他叫吳強，一個剛滿12歲的小男孩，家住五權(quán)山上，爸爸常年累月在外打工，媽媽在他小學(xué)三年級時離家出走，到現(xiàn)在都渺無音訊。從那一刻起，他和爺爺奶奶相依為命。我了解到他的詳細(xì)情況后，怕他不適應(yīng)初中的住校生活，我時刻都關(guān)注他，吃早餐時，我總會檢查他的碗里是否有雞蛋；課間操時檢查他的鞋帶或紅領(lǐng)巾系好沒有；晚上查寢室時，我都會檢查他是否蓋好了被子，順便摸摸他的小腦瓜，告訴他，如果想爸爸媽媽了或者有需要幫忙的就找我，他總是面帶微笑，包含淚珠小聲告訴我：“我知道了，孫老師?！眱蓚€月過去了，看到他的一舉一動，我知道他長大了，不再是進(jìn)校時那個靦腆的小男孩兒了。 　　去年十月，我們學(xué)校一年一度的愛國主義電影展播來臨，這是一場室外電影，我們學(xué)校在馬家梁，晚風(fēng)吹在身上會讓人感到一絲涼意。在出教室門之前，我再三叮囑孩子們把能穿的都穿在身上，孩子們都如實照做。我?guī)ьI(lǐng)孩子們走在隊伍的最前面，靠我最近的就是小強，他只要在我身邊，我的目光就會盯在他的身上，看到他凌亂的衣角，連忙幫他整理好，看他幸福感爆棚，我真的很開心?？斓讲賵鰰r，他突然轉(zhuǎn)過頭來說道：“孫老師，這操場上真的有點冷呢，您只穿了一條裙子，您冷嗎？您帶衣服了嗎？”一邊說一邊打量我的穿著，我隨口一說：“沒事，我有衣服在辦公室呢?！彼f：“那好吧，冷的時候記得穿哦！”“我知道了啦，快去看電影吧?！?lt;/b> 　　小強迅速坐到了專屬于他的位置，認(rèn)真的看電影?？吹街袌鰰r，我感到有點冷，打了個哆嗦，但為了讓孩子們安心地享受這場來之不易的電影，我決定堅持到電影結(jié)束。沒想到，我的一哆嗦被小強看在了眼里，記在了心里，他突然起立說要上廁所，我說“你去吧，注意安全哦！”不到三分鐘，一個健步如飛的小黑影映入我的眼簾，我一看，是小強，手里還抱著我放在辦公室的那件衣服，氣喘吁吁地說：“穿上吧，別感冒了，我可不想你因為感冒不給我們上課?！蔽医舆^衣服披上那一刻，感覺這是我穿過的最溫暖的衣服了。溫暖的讓我忘記了說謝謝，只是習(xí)慣性的摸了摸他的小腦袋；激動與幸福感一齊涌入我的心田，那一刻真的覺得所有的付出都是值得的。 二、養(yǎng)習(xí)慣筑基 習(xí)慣決定命運。養(yǎng)成良好習(xí)慣，就是為學(xué)生，構(gòu)筑成長基礎(chǔ)。七年級，我們迎來的是一群調(diào)皮可愛的小家伙，要讓他們從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩?，首先就要著眼于?xí)慣的培養(yǎng)。 首先，培養(yǎng)靜坐的習(xí)慣。坐如鐘，行如風(fēng)。只有端端正正坐好，才會靜下心來學(xué)習(xí)。 其次，培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣。聽是一個信息輸入的過程，只有接收了信息，才能正確輸出。 第三．培養(yǎng)學(xué)生看的習(xí)慣。上課仔細(xì)看老師肢體語言，進(jìn)一步去體會所表達(dá)的意思；認(rèn)真看黑板，接收正確的知識，看榜樣，看自己等等。 第四，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我是通過精選科代表，科代表一定得具有組織能力，合理安排學(xué)習(xí)的能力。然后，讓科代表學(xué)會落實課前預(yù)習(xí)、課中監(jiān)督、課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)。此外，還定期開展學(xué)習(xí)方法交流活動，同學(xué)之間彼此學(xué)習(xí)好方法。 第五，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。分領(lǐng)地，做示范，帶頭干，勤檢查，多督促。 三、建班集體促成長 我特別重視班級管理，首先，在七年級，我根據(jù)學(xué)生毛遂自薦以及在他們開學(xué)第一課時自我介紹時掌握的信息，初步確立了班委干部，定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)，定期開展班級值周總結(jié)工作。從八年級開始，學(xué)生有一定的管理能力和自我約束能力，我開始實行小組管理。我讓班委干部根據(jù)學(xué)生的性別、性格特點、文理互補以及特長把班上的孩子分成了10各小組。先進(jìn)行小組探究合作，制作小組海報，海報包括小組名、小組目標(biāo)、小組成員的具體分工。嚴(yán)格實行人人監(jiān)管，人人被管的小組管理制度，從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，品德四方面對各個小組進(jìn)行小組考核，每周定時選出優(yōu)秀小組以及表現(xiàn)差的小組，通過選座位，選清潔區(qū)域來體現(xiàn)小組得分高低的好處，同時也是評優(yōu)選模的根本依據(jù)。尤其是在周末或假期，小組合作管理尤為有效，他們各司其職，各干其事，相互督促。我隨時可以了解到孩子們的作業(yè)情況、鍛煉情況、讀書情況，避免5+2=0或?qū)W生假期處于荒廢的狀態(tài)。 　　班級活動是教育的主陣地，我一直都合理安排每月的教育主題，用不同的活動形式讓學(xué)生們的成長更加豐富多彩，比如：從七年級《好習(xí)慣從我做起》《困難面前我們同行》的手抄報比賽到八年級《珍愛生命人人有責(zé)》《我是讀書小達(dá)人》《我拿青春做什么》的演講比賽，最后是九年級《我理想的高中》作文比賽。同時從感恩教育、挫折教育、勵志教育三方面對學(xué)生進(jìn)行情感教育。在2013年和2014年我校市級感恩教育課題開題和小結(jié)活動中，我以《頌黨恩.憶黨情》和《謝謝您，老師》呈現(xiàn)了兩堂感恩教育研究課，都獲得了一等獎。2016年全縣班主任培訓(xùn)，我以《在挫折中成長》為主題，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，得到了老師們高度評價。通過手抄報比賽，演講比賽，作文比賽，班會活動，不僅能讓學(xué)生的才能展現(xiàn)的淋漓盡致，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正成為教育的主體。從提倡新教育開始，我把班級活動展現(xiàn)和締造完美教室有機結(jié)合起來。在全校締造完美教室活動中，我所寫的締造完美教室敘事在學(xué)校微信公眾號、旺蒼縣新教育公眾號推出，得到了一致好評，還得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)給出的高度評價。同時，我也被評為新教育先進(jìn)個人。 四、建教師團(tuán)隊聚力 班主任必須支持和協(xié)助科任教師工作，和他們擰成一股繩，心往一處想，力往一處使。 五、家校合作增效 我認(rèn)真籌備每學(xué)期的家長會，以多種形式展開，在家長會上，首先我會告知家長，孩子是他們的也是我們的；教育孩子是他們的義務(wù)也是我們的責(zé)任；讓孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成是我們共同的目標(biāo)。其次由學(xué)習(xí)小組長向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，品德情況，這樣既避免了老師直接點名說問題的尷尬，也讓家長更直接的了解到孩子在校的真正表現(xiàn)。第三，在周末通過電訪、微信、釘釘視頻會議等形式和家長進(jìn)行交流孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，生活中遇到的疑難，以及孩子心目中父母在的重要性。第四，周末或假期，對留守學(xué)生家訪。在學(xué)生的成長過程中，家長教育和老師教育必須有機結(jié)合，才能讓教育增效。 　　記得2016級時，我班有個叫丁鴻的孩子，父母長期在外，在學(xué)校我既是爹又是媽，三年很快就結(jié)束了。她也不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績考上了旺中小英才。但就在此刻問題來了，廣元、蒼溪、江油的高中老師不知從哪里得到她的信息，先給他爸媽打電話做工作，甚至直奔她家給她做工作，還說要給她免學(xué)費啥的。雖然我也在給她介紹旺中小英才的優(yōu)勢，但說實話，我當(dāng)時不敢肯定她一定會留下來。直到第三天，也就是旺中報名的最后一天，我接到他父親的電話，說：“孫老師，關(guān)于孩子在哪里讀高中的問題，我不用思考，你就是孩子的第二父母，也是我這輩子最信任的老師，你說孩子在哪里讀我就送到那里去?！甭牭竭@句話，我熱血沸騰，也滿懷感激。最終小丁同學(xué)在旺中完成了她的高中學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績考上了華中科技大學(xué)。聽到這個消息，我很激動，能為旺蒼教育事業(yè)做點貢獻(xiàn)。這就是老師和家長建立在信任之上的共同教育的結(jié)果。 　　在十七年的教育工作中，我的成績也得到了上級部門的肯定和鼓勵， 2012年、2019年均被評為縣級模范班主任。我?guī)У?013級1班被評為縣級先進(jìn)班集體。2005年，2010年、2013年、2019年分別獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎、二等獎。2009年被評為縣級優(yōu)秀教師，2019年被評為廣元市可持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀教師。 在班主任工作中，我沒有崇高的誓言，我只是做到了用愛心育人，養(yǎng)習(xí)慣筑基，建班集體促成長，建教師團(tuán)隊聚力，家校合作增效，對學(xué)生曉之以理、動之以情，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的世界?？傊?，一切為了學(xué)生的成長，為了學(xué)生成長的一切，讓我們用心，用情，用愛，做好班主任工作！