簡約低調內斂——-記錄走進蘭化一校的五天學習體驗

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9月14日下午2:30我們赴蘭化一校跟崗學習小組一行18人，輾轉1個半小時的公交來到學校，沒有午休加之坐車顛簸，困意陣陣襲來。當我們到校門口時，朱雪松校長早早就笑臉相迎在門口，孩子們禮貌的問候讓我們瞬間困意消失，可能是大家都習慣了日復一日年復一年的學校生活，不管多累，只要進了校園就精神抖擻。 開班儀式 　　校委班子成員安排部署本次跟崗培訓工作，精細的安排讓我們對本次跟崗學習充滿了期待。 跟崗學習之參觀校園文化建設 　　朱校長帶領大家參觀了以校訓“博學以文，約之以禮”為主題的校史陳列館——蘭化館。 　　生活體驗館：孩子們用課堂上得到的獎勵卡，積攢不同的獎勵卡片換取自己喜歡的各種小禮物，有學習文具、手工材料、書籍等，玲瑯滿目，由學生自己管理，絡繹不絕的孩子們進來換取喜歡的物品，一個小小的生活體驗館蘊涵了一個長效的評價機制，值得借鑒。 書法室：孩子們在濃郁的復古風格書法室中，專業的書法教師在高清投影下示范教學，書法課桌上帶有電子顯示屏可以呈現任何字帖，教室后面設有專門的洗筆水池，大家由衷的贊嘆：擁有如此高大上的書法室，孩子們真幸福！ 　　展示師生作品的書法長廊 　　閱覽室：每周兩節在閱覽室的閱讀課，每個孩子平均每周至少90分鐘泡在書籍的海洋里，每學期閱讀書籍達到8本。看了一個孩子的閱讀筆記，如果這樣堅持下去，讀書將會影響孩子的一生。 　　樓道文化簡約富有創意 　　孩子們的校服給人傳遞著溫暖和活力。 跟崗學習之走進5C博約課堂 　　走進英語課堂，深入感受5c博約課程。 四年級英語Unit 1 Myclassroom （韓霞） 六年級英語Unit 1 Story time 　　看了孩子們的英語筆記，自責的難以呼吸，老師對于六年級英語知識的整理之深與廣讓我汗顏。對學科知識不進行系統的整合，就難以做到讓學生的思維品質得以發展。 一年級英語Unit 1 school——Story time 一百多種5C博約特色課程 　　沸騰一整天的校園 跟崗學習之學校管理 　　以5C課程建設引領學校內涵發展 ——武天華 　　基于核心素養下的小學英語學科課程建設研究——李殷 　　聚焦核心素養踐行立德樹人 ——李志強 　　嚴于教育勤于管理努力做好學校安全管理工作——鄧家譯 　　始終聚焦學科素養，全學科育人，育全學科人。 結業儀式 　　朱雪松校長談了她帶領蘭化一校進行課程改革的六年奮斗時光。體育和閱讀是學校的兩大課程，從早晨6:50開始，她每天堅持和體育訓練隊的師生們一起開始蘭化一校新的一天，她要讓從這一刻開始，校園就沸騰起來，生龍活虎起來。閱讀是她認為對孩子一生最重要的引領和熏陶，她用熱情溫暖了每個老師，讓他們心中燃起火，最終她的身體被病痛折磨的冰冰涼。她像媽媽一般溫暖陪伴蘭化一校的孩子成長，自己卻早早添了白發。她說：“我們做教育的，一定要對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心，我們要俯下身、扎下根來做教育。”