<p> 用照片講述校園的故事,用鏡頭捕捉精彩的瞬間,讓瞬間留下珍貴的回憶,讓回憶傳播永恒的美麗。為了豐富校園文化生活,培養師生健康的審美情趣和良好的藝術修養,提高感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力,高密市第一實驗小學教育集團成功舉辦了校園“最美瞬間”攝影。</p><p> “最美瞬間”旨在發現“美在善良、美在平凡、美在崗位、美在堅持、美在奉獻”的最美風尚,用發現的眼光觀察校園,放大亮點,贊美身邊人。經過搜集、評選作品,現在將優秀作品分享給大家。</p> 教 師 篇 <p>《輔導》 竇珊珊</p> <p> 花園校區李娜老師下班后對學習困難的孩子進行輔導,她因材施教、不燥不惱、有愛心更有耐心,對待學生猶如自己的孩子,深深地感動著我們。</p> <p>《校園“媽媽”》 宮雪</p> <p> 初秋的清晨夾帶著絲絲微涼,操場的一角卻暖人心弦。四年級的冷佳樂老師雖然只是個二十出頭的小姑娘,卻散發出“媽媽”般的溫柔慈愛。</p> <p>《辛勤批閱》 欒甜甜</p> <p> 四年級張璐璐老師每天不辭辛苦批閱作業,發現學生作業中的錯誤,仔細指正,同時掌握學生學習情況,幫助學生成長。</p> <p>《一絲不茍》 鄧涵</p> <p> 吳曉麗老師每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業。當學生作業中出現問題時,她總是嚴格要求學生自己更正,哪怕是一個小標點,也要讓學生補上。精益求精的精神激勵著每一位老師繼續前行!</p> <p>《最美奉獻》 王清梅</p> <p> 五年級李素真老師,雖然身體比較弱,但是每天堅持上課,課余時間積極學習、備課,為了學生全身付出,忘我工作。李老師總是未雨綢繆,提前規劃,備課、研討,帶領年輕教師一起學習,不斷提升自我。</p> <p>《課間一隅》 冷佳樂</p> <p> 下課鈴響了,孩子們歡樂的笑聲、老師們的交談聲構成辦公室最生動的背景音樂。在辦公室的一隅,宮雪老師專注的給兩個孩子講題,一遍一遍反復的講,直到兩個孩子都明白為止。這安靜的一隅印入我們的心間。</p> <p>《清晨校園最美的風景》 冷佳樂</p> <p> 四年級十班的班主任欒甜甜,每天早晨都會早早來到班級與學生們一起打掃衛生,認真負責。</p> <p>《最美的你們》 侯芙玲</p> <p> 美術組張秀弘、鞠敏老師正在剪安全標語,為學校的安全保障默默貢獻著一份力量!</p> 學 生 篇 <p>《勿忘國恥》 佟秀華</p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 牢記歷史,勿忘國恥。一年級孩子們了解了那段慘痛歷史,牢記“九一八”是知恥后勇的歷史反省,更是珍愛和平的真誠呼喚。</span></p><p><br></p> <p>《習慣養成》 莊萍</p> <p> 孩子其實是一張白紙,俗話說:沒有規矩不成方圓。任何時候沒有規矩都是不可取的。給予孩子良好的規矩意識,孩子自然就形成良好的習慣。尤其是一年級的孩子,正是良好的行為習慣養成的重要階段。</p> <p>《彎腰那刻》 竇珊珊</p> <p> 剛上一年級的李佳怡同學在看到教室里有垃圾時,會主動彎腰撿起來。她熱愛班級、心細如發。她蹲下的那一瞬間是如此的優美,讓老師心頭一顫。</p> <p>《深情凝望》 周洛彤</p> <p> 課間同學們都在玩耍,嬉鬧,永安校區的這個三年級小男孩卻在認真而又深情的整理自己的紅領巾,最后自豪的戴上,像是在自豪的說:“我是一名少先隊員”!</p> <p>《課間操》 張秀弘</p> <p> 同學們課間操做的越來越好,最重要的是,我們更加有集體榮譽感了,班級變得更加團結、友愛。</p> 家 人 篇 <p>《愛校如家》 孫巖</p> <p> 花園校區逄德明老師為孩子們掃清上學的道路。他愛校如家,盡職盡責,是我們心中“最美的教師”。</p> <p>《默默無聞》 竇珊珊</p> <p> 每天下午,孩子們還沒有入學,門衛師傅卻早早地來到等候區打掃衛生了。日復一日,從不間斷。他默默無聞、不求回報的精神深深地印在每一位老師的心里。</p> <p>《任勞任怨》 周洛彤</p> <p> 單宏村老師是永安校區年齡最大但活最多的一個人,他像一個大家長,每天騎著三輪車穿梭在學校每個角落,臟活累活從不抱怨,一直這么任勞任怨,為我們年輕教師做了最好的榜樣!</p> <p>《保駕護航》 馬慧青</p> <p> 風浪阻止不了孩子們上學的信念,困難同樣阻擋不了家長們執勤的步伐。無論春夏秋冬,嚴寒酷暑,在成長的路上為孩子保駕護航。“曝光的是一瞬,留下的是永恒”,愿這一張照片能給孩子留下美好的回憶,伴他們走過人生旅途的風風雨雨。</p> <p>《最美崗位》靖曉偉</p> <p> 那一抹亮麗的風景是家委會忙碌的身影,舉手投足都是你們的滿腔熱情。不是父母,勝似爹娘,有家委會護航,同學們安全秩序排成行!</p> 教 研 篇 <p>《團隊凝聚力》</p> <p> 英語組老師在進行磨課評課過程中,教研組全體成員都紛紛獻計獻策,從每句話到整個教學設計,給出了很多中肯的建議。這展示的不僅是個人能力,更是團隊凝聚力。</p> <p>《各抒己見》</p> <p> 道德與法治教師時刻以高標準嚴格要求自己,他們認為要結合青少年的心理需求,循循善誘、步步深入、師生互動的方式進行授課。</p> <p>《傳遞智慧》</p> <p> 在教研時,信息技術老師們提出在教學過程中要遵循學生特點,注重知識點承上啟下的銜接。以學生為主體,注意激發學生的興趣,讓孩子們在探索中尋找解決問題的辦法,進而掌握知識,提高編程能力。</p> <p>《共同成長》</p> <p> 音樂組骨干教師帶領著大家一起討論如何更好的進行教學材料的組織,教學環節的設計,課堂的把控。骨干教師毫不保留的把經驗傳授給大家。</p> <p>《攜手前行》</p> <p> 美術教研組老師們進行課例研討,老師們各抒已見。在這種學習與反思、探索與交流中,美術教研組每位老師不知不覺地收獲著、成長著。</p> <p> 這些作品都是由教師們在日常教育教學過程中隨手記錄所得,記錄了師生間平凡而溫情的一刻,真實生動地反映了基層一線教師和學生們在一起上課及參加各種活動的場景。</p><p> 本次攝影活動豐富了教師的業余生活,彰顯了教師的精神氣質,同時鼓勵了全體教師以藝術化的方式聚焦多彩校園,捕捉了大量精彩瞬間,充分展示了學校的美麗存在,有力證明了各位老師永葆童心、熱愛生活的精神風貌。相信有感觸的瞬間會成為每一個人永久的回憶。</p> <p>編輯: 王 潔</p><p>審核: 張守梅</p>
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