研精致思篤行致遠，———園本培訓促內(nèi)涵發(fā)展

昌邑區(qū)第三實驗小學校幼兒園

時代在進步，教育的理念、內(nèi)容與方法也在發(fā)生著變化，特別是幼兒教育的發(fā)展，需要一支有較高理論水平和先進的教育理念，有著豐富經(jīng)驗的幼師隊伍。 開學之際，為了提高教師的專業(yè)能力與教育教學水平，做好新老教師的開學第一課，使教師的專業(yè)技能得到鍛煉與提升，促進教師師德及專業(yè)素養(yǎng)的提高，我園緊鑼密鼓的制定了新老教師培訓方案。 　　我們聚焦教師最亟待提高的內(nèi)容，本月開展了區(qū)域游戲、戶外游戲、家長工作三個板塊的培訓。 在接下來連環(huán)式培訓中，教師們不斷地在接受、反饋，思考中汲取成長所需要的養(yǎng)分。 專業(yè)的玩家 ?做專業(yè)的區(qū)域游戲 　　愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。新學期根據(jù)新教師以及全體教師的意愿，我園特別邀請于老師為我們做專題《幼兒園區(qū)域活動》的培訓指導。于老師為我們詳細解讀了《幼兒園區(qū)域活動》的內(nèi)涵，教師們親身體驗，更加明確了在區(qū)域里如何有效、分層投放材料和觀察指導幼兒游戲的思路，提升了教師指導區(qū)域活動的專業(yè)化水平。 用心專研“玩”做專業(yè)的運動游戲 　　本學期幼兒園新增了大量幼兒游戲運動包，為幼兒創(chuàng)設(shè)多彩多樣游戲環(huán)境，為孩子們的戶外游戲、運動活動帶來更多趣味和新鮮感。全體教師總動員，用心專研“玩”這一門學問，聘請戶外游戲講師，帶領(lǐng)我們共同探索不同游戲運動包的玩法，探索更豐富多元的戶外活動形式、追求合理利用運動游戲資源，顛覆了大家眼中戶外游戲等同于你追我跑的刻板印象，通過培訓、實踐體驗、探索中，老師們分析了這些材料的活動價值，明確教師游戲時的職能，明確在接下來的實踐、體驗、探索中實現(xiàn)對游戲運動材料玩法的創(chuàng)新。 　　 “全國家園共育項目”開題培訓 　　《幼兒園教育指導綱要》提出：幼兒園家長工作的主要目的是調(diào)動家長參與幼兒園的教育和管理的積極性，共同提高幼兒園保教質(zhì)量。 針對如何開展好家長工作，我園參加了“全國家園共育數(shù)字化平臺”科研項目。省課題組副主任趙娜老師親臨我園，就“全國家園共育數(shù)字化項目”進行了解讀，為全園教師進行了培訓與指導。 　　趙老師重點強調(diào)了“全國家園共育百所數(shù)字幼兒園項目”的開展，旨在促進幼兒園在信息化背景下“家園共育”工作專業(yè)化、系統(tǒng)化和常態(tài)化，推進幼兒園數(shù)字化建設(shè)和應(yīng)用。這是幼兒園家園共育現(xiàn)代化的基本標志，也是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的基本要求，是園內(nèi)教育、家長教育、家庭教育質(zhì)量的綜合體現(xiàn)，是實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是一所高水平幼兒園的重中之重。 　　通過此次培訓指導工作，讓我園的“家園共育”項目的實施步入快車道，我園將在推動項目幼兒園教育信息化建設(shè)的同時，更加推動家庭和幼兒園的同頻共振、形成合力，更好地發(fā)揮教育作用，形成5+2大于7的強大合力，也更加堅信了我們圓滿完成對幼兒人格、知識的教育的信心！ 　　作為幼兒教師的我們，未曾停下成長的腳步，我們一直在用心學習、努力沉淀，用專業(yè)知識去充實自己，用愛去照亮前行的路！ 在昌邑第三實驗小學校幼兒園里，有著這樣一支不但對工作充滿熱情、更具備多元化知識與技能的教師隊伍，我們不斷的根據(jù)孩子們的喜好，去發(fā)現(xiàn)、去學習，去研究，學孩子所喜，玩孩子所好，研孩子所愛，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用專業(yè)能力的提升，履行幼兒教師的使命。未來，我們滿心期待！ END