匠心賦能，讓教研更有力量——濰坊文華學(xué)校教學(xué)例會(huì)

廣文華課程研究院

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮各學(xué)科教研組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)核心引領(lǐng)作用，濰坊文華學(xué)校于9月 16日上午召開(kāi)了主題為“匠心賦能，讓教研更有力量”的教研組長(zhǎng)工作例會(huì)，該例會(huì)由欒卉潔副校長(zhǎng)主持，王建新校長(zhǎng)出席并做了專(zhuān)場(chǎng)主題報(bào)告，年級(jí)主任、課程研究院副主任、首席教師、各學(xué)科教研組長(zhǎng)參與會(huì)議。 　　首先，欒卉潔副校長(zhǎng)肯定了各年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)與首席教師在開(kāi)學(xué)后就教學(xué)教研而開(kāi)展的工作，并立足當(dāng)下教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步明確如何讓教研更有力量。匠心賦能，不僅要自我賦能，還要為團(tuán)隊(duì)賦能，欒卉潔副校長(zhǎng)從課程標(biāo)準(zhǔn)深入解讀、學(xué)情會(huì)商、教材分析、課題研討、精準(zhǔn)命題、青藍(lán)工程等方面提出了精準(zhǔn)的要求與更高的期望。 　　王建新校長(zhǎng)隨后做了專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告。王校長(zhǎng)以學(xué)科邏輯與生命邏輯契合為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)思考從立德樹(shù)人的高度探索國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā)。結(jié)合高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，教研要精準(zhǔn)發(fā)力，思考初高中的人才培養(yǎng)目標(biāo)的銜接性與針對(duì)性。拓寬視野，立足初中教育實(shí)際，不僅為學(xué)生啟智，更要在教研時(shí)思考研究如何培養(yǎng)其學(xué)科素養(yǎng)。王校長(zhǎng)結(jié)合多學(xué)科例子，向在座老師們明示學(xué)科考查方式已不同于以往，而更側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)的整體考查。因而在教研過(guò)程中，也要隨之改變固有思維模式，突破當(dāng)下固有研究模式。王校長(zhǎng)提出的學(xué)科思維轉(zhuǎn)變，不僅是新思維的引領(lǐng)，更是新研究方向的殷切期望和誠(chéng)摯要求。 　　報(bào)告結(jié)束后，王校長(zhǎng)請(qǐng)三位老師談本次例會(huì)的收獲。語(yǔ)文組首席教師韓文聯(lián)表示，在王校長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，已由報(bào)告核心思想而開(kāi)始思考初中語(yǔ)文學(xué)科下一步的研究方向。有此次王校長(zhǎng)報(bào)告核心思想的引領(lǐng)，打開(kāi)了工作開(kāi)展的新思路。初二年級(jí)姜秀鵬主任表示，要有思維必變革的決心，結(jié)合實(shí)際，做出實(shí)事。英語(yǔ)組首席教師馬榮老師表示要以此次思維的更新指導(dǎo)行動(dòng)，在行動(dòng)中保持思考，以此取得進(jìn)步。 　　“思維不變，一切皆零?！边@是王校長(zhǎng)報(bào)告中的一句經(jīng)典之言。時(shí)代并非一成不變，教育也不可墨守成規(guī)。初中階段的教育是整個(gè)教育系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)鍵子系。本次教學(xué)例會(huì)的召開(kāi)，及時(shí)更新教師觀念，明確新方向，而在兩位校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)下，各學(xué)科教研組也必將勇立潮頭，智迎新挑戰(zhàn)。 文字:王麗梅圖片:鄭惠文審核:曹建華簽發(fā):欒卉潔