學教學之法，品拼音之韻——記學習線上漢語拼音教學專題研討活動

王藝璇

為了服務義務教育階段新課程新教材實施工作，提高漢語拼音教學質量，建立科學有效的拼音教學策略體系，提高教育教學水平，夯實學生語文學習基礎。山東省教科院于2020年9月16日上午9點至11點30分舉行了“漢語拼音教學”專題線上教研活動。在我校領導的帶領下，我校全體語文教師與全省數(shù)十萬名小學語文教師共聚云端，共同參與了此次線上漢語拼音的專題研討活動。 　　活動伊始，由王孟君和李秀云兩位老師帶來了一節(jié)精彩的《g k h》拼音教學觀摩課。王老師的課堂設計豐富新穎，結合多種教學方式引導孩子們“在玩中學”，真正呈現(xiàn)出了一堂“趣味性”語文課。接下來，劉愛華老師帶來了《精研教材優(yōu)化教學，提高拼音教學實效》的講座，從“為什么學”“學什么”以及“怎么學”三方面進行了深入簡出的講解，切實解決了老師們在拼音教學方面存在的難題。 省教育科研究院李家棟老師針對這次線上教研作了重要的點評，并給全體老師做了《提升學科專業(yè)素養(yǎng)，提高漢語拼音教學質量》的重要報告，給老師們帶來了切實有效的措施。 　　在此次線上漢語拼音專題研討活動中，我校老師悉心學習，不斷汲取，在此次活動中收獲頗豐，分享了自己觀摩此次教研活動的感想和收獲： 　　又一次走進拼音王國，感受名師課堂的魅力，收獲頗多。王老師的課淡化了拼音學習中的的枯燥，通過有趣的課堂活動引導孩子們積極參與到拼音學習中來。通過趣味性強的游戲和活動，對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，練得扎實。這就是最成功的拼音課堂了，教學活動本身吸引孩子，孩子的主動性就被調動起來了，而孩子學習的力量恰恰來自孩子的主動性。作為語文老師，在低段的拼音和識字教學中，要開動腦筋，多想點辦法，讓課堂活動有趣，能抓住孩子，比如今天的講座中提到的爬山游戲，過河游戲，撲克牌游戲，還比如:變魔術、手指操、摘蘋果、找朋友等，孩子們都是很喜歡的。課堂真正活起來，動起來，在活動中掌握知識，鞏固知識，既有趣又扎實。 ——張培新 今天上午有幸觀看了幾位老師的課堂直播和報告，真是受益匪淺。將漢語拼音教學變成得“有趣”，是一件不容易的事兒，在此次教研活動中，執(zhí)教的老師煞費苦心，充分利用課文中的情景圖、采用了講故事、做卡片、編兒歌、做游戲等多種形式，把單調的漢語拼音教學賦予了生命力，讓人眼前一亮。原來，語文教學是這樣的豐富多彩，即使是拼音教學也可以做到形式多樣，無論是課中操還是其他教學環(huán)節(jié)都十分貼合低年級學生的身心特點。最后，聽了老師們的報告，我再一次感受到學無止境，只有老師們擁有一桶水才可以給學生一杯水，在學習的道路上要不斷思考，不斷鉆研。 生活就是語文。在今后的教學中，我會緊密聯(lián)系生活，強化漢語拼音的運用，讓孩子們感受到學習漢語拼音的樂趣。讓孩子們在拼音王國的世界里盡情享受知識帶來的樂趣。——韓曉 通過觀看這次漢語拼音的線上線下教學教研視頻，讓我收獲最大的有以下幾點：教師在教學過程中，可以適當安排穿插一些生動有趣的小游戲進去，可以極大地調動孩子的積極性，讓孩子們愿學樂學，在“玩”的過程中就可牢記漢語拼音的發(fā)音和書寫；其次，山東省實驗小學的劉愛華老師就這次教研活動為我們帶來的報告讓我們受益匪淺，報告從為什么學漢語拼音、漢語拼音學什么以及怎樣學漢語拼音這三個方面展開。劉老師為我們一線教師匯總了在教育教學中最容易出現(xiàn)的問題，并為我們指點迷津，找尋答案，還教給我們在遇到這些問題或者是用類似的問題是應該怎么做，都是精華，我們要好好吸收和消化，提高自己的教學水平！ ——張思思 拼音教學看似簡單，卻是語文教學最基礎的部分。識字、正音、普通話學習都是以拼音為基礎，但是拼音的學習對于一年級學生來說無疑是枯燥無味的，今天的學習讓我學到了如何讓拼音變得有趣，每一個拼音都有不同的教學方式，讓課堂不再乏味，讓孩子喜歡上學習。——姜薇 漢語拼音教學是一年級教育教學中的重點和難點，漢語拼音是學生語文學習的基礎。在此次教研活動中，執(zhí)教老師根據(jù)一年級學生年齡小、自制力差、思維形象具體化的這些特點，設計出的每個環(huán)節(jié)都充滿童真、童趣，讓孩子直觀感受這些拼音符號，讓整個課堂在一個個活動中進行，深深地吸引了孩子的注意力，使整個課堂寓教于樂，今天的小學語文教研活動使我茅塞頓開、感觸頗深。 ——李爽 　　打好地基是“萬丈高樓平地起”的基礎，漢語拼音學習同樣是語文學習的基礎，是義務教育階段低年級教學的重中之重。把握好漢語拼音教學的核心內容，提高漢語拼音教學的教學水平和教學質量是為語文教學打下根基的重要舉措。通過共同學習觀摩此次“漢語拼音專題”線上教研活動，我校語文教師在觀摩中不斷反思，進一步明確了漢語拼音教學的方向，促進了我校教師的專業(yè)成長。 　　“學教學之法，品拼音之韻”，在觀摩中反思，在反思中進步。相信在我校全體教師的共同努力下，我校語文教學研究和發(fā)展會綻放出別樣的光彩！