【結構訓練】方糖教你寫出“漢堡包式”作文

方糖

如果把文章比作人，那么主題就是“靈魂”，材料就是“血肉”，結構就是“骨骼”。文章若骨架挺立、脈絡分明，就會有模特那樣婀娜多姿、令人賞心悅目的魅力形體，在中考閱卷場上評卷老師疲倦的雙眸也常常會被它奪目的形體所吸引。　從本周起，方糖在八年級做一個中考作文的結構系列訓練。第一周訓練內容為是“漢堡包”式結構。“漢堡包”式結構如下圖： 　　文章結構形如一個完整的漢堡包，由總起段和總結段首尾呼應起來，中間用幾個層次作為分隔，這幾個層次可以是并列式的，也可以是層漸式的。首尾段作略寫處理，中間部分需要詳細展開，總體感覺風格符合傳統的“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”審美標準。 【作文考題】 請以“回味”為題目，寫一篇文章。 要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；③不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料)；④不得出現真實的地名、校名、人名等。 【考題指導】 1.文題雖然是單個的詞，但仔細分析應該有兩個要點。回味，《現代漢語詞典》：從回憶里體會。回，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼。“回味”即有“回憶”也須有“體會”。只有回憶，沒有體會是不準確的。 2.“回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認識，可以是情感；可以是驀然回首的感動，也可以說痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟。 3.文體不限，記敘文、議論文均可。寫記敘文應以回憶為主，敘述、描寫應該是主要表達方式，抒情、議論是“畫龍點睛”，必不可少，又須水到渠成。總之要以情感人。議論文可以談回味的作用，如何回味等，要注重論證結構的安排，分論點的設置，新鮮論據的使用，關鍵是以理服人。 回味王世杰 黑白分明，黑字白紙，黑與白貌似是一對反義詞，但又并不完全是，有時他們卻又像一對伴侶之間形影不離并相輔相成，值得讓人回味。 回味黑白，棋盤上黑棋白子之間的斗爭從未停止過。 圍棋當中黑白雙方勢不兩立，每一步都意味深長，每一步背后是深思熟慮的陷阱，稍有不慎，一步走錯滿盤皆輸，對弈一張一弛，一攻一守，一進一步，講的是技巧，打的是細節，它們之間對立的關系值得回味：為什么有時黑白沒有沖突，井水不犯河水，而為什么有時有戰爭便一發不可收拾。 回味黑白，素描紙上的黑與白相遇，走向融合。 雖只有黑白兩色，但在一雙巧手勾勒下，素描只向從未顯過單調，只因畫面上多了一種兩者相結合的產物——灰，灰可是深灰或淺灰其中還可以繼續細細分類，其中的微妙關系同樣可以值得我們回味：黑與白并不是勢不兩立，而是相輔相成，并有了兩者結合的產物——灰，灰又像調和劑一般調和兩者。 回味黑白，黑字白紙之間的關系又會如何？讓我們細細回味。 書法當中沒有第三者，只有黑白兩色，它們還是勢不兩立嗎？不，本人認為這白紙白得干凈，黑字瘦得精神，這里便是白紙襯黑字，宛如綠葉襯紅花一樣，這時白便將自己無私奉獻給了黑，因有白紙的成全，便有黑字的龍飛鳳舞，。 黑白的關系多么神奇，從勢不兩立再到相輔相成最后再到白的無私奉獻，其中經歷不少故事，不少變化，所以黑白不僅僅是反義詞也是“關聯詞”。 方糖點評：本文從“圍棋、素描、書法”三個方面揭示“黑與白”的玄妙關系，構思奇巧，不同凡響。其中的議論句句精到，充分展現了作者非凡的思考力。希繼續努力。 <h1 style="text-align: center;">回味</h1><div style="text-align: center;">徐鈺</div> 每一個童話都包藏著無數孩子的童真，他們帶來了故事的美好，留下了一片歡聲笑語，從真到假，他們或美滿，或戲劇，又或悲傷。 《灰姑娘》是讓人羨的。 它是每一個小女孩心中的夢。小時候，所有人都渴望穿上那雙水晶鞋，都希望自己的人生可以像灰姑娘那樣，雖然受姐姐、繼母的欺壓，卻在青春正盛之年，遇到了自己一生的伴侶，不僅兩人互相愛慕，她所愛之人還能將她救離苦海，幸福一輩子。如今想來，卻感慨良多。 還記得故事的結尾嗎？灰姑娘和王子幸福的生活在一起，真的幸福嗎？沒有一定的了解，沒有過多的相處，僅憑一支舞，就把兩人綁在一起的生活真的會長久嗎？婚后的柴米油鹽，他二人是否還有著當時的喜歡，誰也不知道，想是童話也不愿打破這一時的美好，才草草結尾。 《皇帝的新衣》是讓人笑的。 高高在上的國王，還有那么多知曉事情的大人都配合著演了一出國王游行的好戲。卻不想最后被一個孩子捅破：“國王根本沒穿衣服。”故事沒有確切的結尾，但大家都應可以想到當時國王的窘迫和那些假意迎合之人的無地自容吧。打破謊言的并不只是那個小男孩，也是誠實。為何大家都不愿說真話，愿意陪演這場鬧劇，正因為那兩個人都抓住了人性的弱點，誰也不愿承認自己是愚蠢的人，它揭露了人性的丑陋。 《海的女兒》是讓人哭的。 美人魚為了嫁給自己心愛的人，不惜幾次三番去求女巫，最終居然把魚尾變作雙腿，但是王子并不愛她，當咒語即將失效，她每走一步就像踩在刀刃上，將死之時，還是她的姐姐救了她。這個故事并不美滿，反而讓人心疼，美人魚愛而不得，最后只能付出沉重的代價。我再回味時才發現，得不到的東西不必奢求，與其一味付出，不如做好自己，不失本真，多去關心關心那些為你付出，深愛你的人。 每一個童話不僅蘊含著美好，更有那些讓我們去追求美好的道理。 <h3> 方糖點評：本文回味了幾則生動而又耐人尋味的故事。小作者巧妙地運用記敘議論的表達方式，深刻地表達了自己的感悟，傳遞了“追求美好”的正能量。</h3> <h1 style="text-align: center;">回味</h1><div style="text-align: center;">張楚涵</div> 這里沒有城市的浮華與喧鬧，倒也是有另一種新鮮的香甜——煙雨朦朧，歡聲笑語。向遠處凝望，這青煙山水中，也深藏了我的一份向往。 細雨灑落，打破了清晨的寧靜。<div> 這突如其來的雨也給萬物喚起了生機。抬頭眺望，山水如被水墨浸染一般，充滿了詩意，遠處的淺藍中也有著一重悄無聲息的黛青。湖面激起了圈圈圓暈，撐起一把油紙傘，在這一路中穿行，身后留下了漾起的水洼，雨水似亂花，盡情表演，霎時間，舞出了一種絕妙。 午后的江南，被慷慨的陽光擁抱。</div><div> 淡金色的陽光安閑，悠然的從青石板上流過，悠悠地散發出了溫暖的氣息。在屋頂打盹的老貓突然被遠處的嬉笑聲驚醒，不滿地伸著懶腰，而孩子則是一路奔跑著，手中還拿著從小賣部那討來的小玩具。稚嫩的臉蛋上滿是泥土，卻毫不在意。炊煙升起，也傳來了陣陣回家的呼喊，花香氤氳著空氣，親吻著孩童。 傍晚的江南，道不盡的愜意。</div><div> 此時有著飯后人們的閑談，小狗開心地吠叫，歸來時的漁歌，及說書先生那充滿了俠義的江湖。坐在樓閣中，耳邊傳來的是悠揚的三弦聲及古色的評談，手握著發黃的古卷，細品一杯香茗，有的，是道不盡的愜意。 如今的城市中充滿了喧鬧，只愿留在這一方小小的天地，洗凈一身的疲倦與浮躁，渡過一生。 煙雨入江南，景色被墨染，在這人間煙火處，也深藏了一份向往。 <h3>方糖點評：本文回味了充滿詩情的幾幅生活畫卷，字里行間充溢“向往”之情。作者擅長妙用“形容詞”點染畫面，表達認識和感悟。首尾呼應，中心突出。</h3></div> <h1 style="text-align: center;">回味</h1>楊智怡 我想逃離枯燥的課堂，拿起畫筆畫我喜歡的一切，我要畫三月繽紛的野花，畫六月蔥蘢的大樹，畫十月灼人的紅葉，畫臘月飄揚的雪花。 五歲，拿起畫筆。 那時的我，小小一個，手里握著水彩筆，手上沾滿了五顏六色的水彩筆顏料，在圖畫本上不停地創作著，畫著扎馬尾的小女孩、太陽公公。雖然放在現在來看，我會緊皺眉頭，看著紫色臉的小女孩和黃色的小草，笑著自嘲兩句，但放在當時，我會高舉圖畫本，欣賞著自己的畫作，光在紙上畫還不夠，所有的白墻都滿是我的涂鴉，就像是我的私人畫展，衣服上、臉上、手上，沒有一處沒有沾上顏料，沾上的是顏料，但也是我的夢想。 十歲，拿起畫筆。 我上了繪畫興趣班，興奮地拿起畫筆臨摹著老師發的圖畫，我慢慢的畫著，漸漸地，完成的人越來越多，我開始著急了，他們畫的又快又好，再看我自己畫的，顏色不均勻，畫面比例不對，線稿沒擦干凈，我默默將畫卷起，藏進了背包里，之前一直是自學，家長的贊許和朋友的認可，讓我以為自己很厲害了，但人外有人，天外有天，于是我開始更加努力，拿著一張圖畫，畫了一遍又一遍。作業寫完后，我不會再去看喜歡的電視頻道，也不會去公園散步，而是拿起畫筆，完成我還沒有完成的夢想。 十四歲，拿起畫筆。 我坐在考級場里，夾好素描紙和臨摹的圖畫，筆尖透過紙張劃在畫板上，發出＂沙沙＂的聲音，嘴角掛著自信的笑容，手中的筆不停的動著，窗外陽光耀眼，樹葉茂密，偶爾有一兩陣涼風吹過，撩起了我的發絲，和那場張畫著夢想的素描紙。不久后，就拿到了考級證書，深霧霾藍的證書里，印著我的名字。 一步一步追向夢想的過程，就好似在追一顆屬于自己的星，即使過程艱難，但在追到那一刻，那顆星照亮了整片天，也照亮了我。 方糖點評：本文按時間順序回味了自己學畫的過程，多個階段都表現出不一樣的狀態和不一樣的熱情。結尾總結個人追求夢想之路的過程，并巧妙地深化了文章中心。 <h1 style="text-align: center;">回味</h1><div style="text-align: center;">孫研皓</div> 幸福是母親一聲溫柔的叮囑，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是一張朋友溫馨的字條。 回味幸福，感受如水母愛。 身置教室，窗外寒風凜冽，刺耳嘯聲擾人心境。可我依然心如止水，安靜聽講，因為我知道，無論何時何地，路燈盡頭的那邊有一個關心我的母親。 回到家完成作業，窗外一片漆黑，明亮燈光略顯孤獨。絞盡腦汁思考完數學題的我已感到疲憊，不知何時，門開了，母親拖著拖鞋躡手躡腳地走了進來，收拾書本，吹了吹牛奶，熱氣如花朵綻放，雙手捧至桌上，動作干凈利落，怕影響我學習，輕輕的走了。喝一口，一股暖流涌入身體各處，心底纏著絲絲牛奶，好似母親時時關注。喝下這一碗，心便有了方向，有了動力，似乎可以再次奮戰。 回味幸福，感受如山父愛。 雖說是身經百戰，可終究難敵緊張。詩背不下，書讀不了，種種情緒的層層疊加令我焦躁無比。父親看到了，滿臉不在乎地走過，我略感失落。可他又回來了，沒有說任何一句話，可我卻已明白了所有，兩對眼神，相互交錯，一念之間，已悟所有。那一剎那，我的心情平復下來了。我像找回了記憶，那熟悉的知識又回來了。 回味幸福，感受如水友誼。 語文自習課，老師要求背默《三峽》，這可把我急壞了。背了幾遍的我段落順序依然不是很清晰，同桌見狀，將他的語文筆記本拿了出來，說：“你照著譯文讀幾遍，了解了課文大意，這樣就能很快背上了。”我照此法背誦，果有奇效，了解故事的我思路清晰，很快便能倒背如流。 幸福可以是母親的一碗牛奶，可以是父親的一個眼神，也可以是朋友的一次幫助，盡管每個人的表達方式不同，但都傳遞著幸福的信號。 方糖點評：本文通過“母親、父親、朋友”三個對象傳達了作者的思考品味出“幸福的味道”。全文層次分明，結構嚴謹。結尾處的總結水到渠成地點明中心。希繼續努力。 <h1 style="text-align: center;">回味</h1><div style="text-align: center;">陳昱盧</div> 似水流年的浮華掠過心頭，帶走了太多不能忘卻的記憶。銘記于心，細細咀嚼，回味那一份曾經對武俠的熱愛與情誼。 回味《射雕英雄傳》 彎弓搭箭，弦繃如月，一箭雙雕，開啟了郭靖的傳奇一生。老實憨厚這個鮮明的特點，給書外的讀者留下了極其深刻的印象。從小武俠拙劣的他，卻能站在襄陽城上接受萬眾之敬仰。憑的什么?一份勤實努力，一份堅持不懈，為報師仇，他將一腔憤恨化為日復一復的練習，為守衛國家，他將一生精力傾注襄陽城下。名震天下，終成正果。每一個人的努力都不會被上天所忽視，每一個人的堅忠都不會被后人遺忘，我們每個人只有勤奮刻苦，才不會丟失成功的果實。 回味《幽冥血河車》 金虹一劍，衣袂飄飄，少年英雄，護武林之存亡。日月鄉下那個小村，誕生了方歌吟這個曠世奇才。他心志貴貞，為維他人之周全，服食毒藥。剩余百日生命，令人惋惜不已，本是少年英才，卻終不得志。可他卻毫無衰婉之情，他想在生命的最后時刻，給世界留下幫助，他闖少林，救佳人，又在武林禁地救下武林蒼生，金虹揮舞，身形飄飛，迭遭奇遇，終獲周全，得存安康，讓人看得血脈賁張，熱血沸騰，奇嘆妙哉。每一個奉獻他人的人，都不會被上天辜負，最終都會擁有一個美好的結果。 回味《笑傲江湖》 看似君子的岳不群卻是一小人，野心勃勃的左冷禪最終一敗涂地。初讀其書，只會念其驚險的打斗和奇妙的武俠秘籍，再讀其書卻有所發現這亂世紛爭的武俠世界亦是一個爾虞我詐的社會縮影，岳不群如同一個狡詐的偽君子，左冷禪似那野心勃勃的政治家，一個也沒有好的結果。細細品味其中每一個細節，深感金庸先生之深意。 刀光劍影的江湖亦是一個社會的縮影，重新回味，每一個努力的人，甘于奉獻的人都不會被辜負。 方糖評語：本文回味了三部武俠巨著，從中感受到“江湖”即“社會”，一語中的的認識足見小作者領悟力之高。大量短句的運用形成急促有力的閱讀感，讀來急哉，快哉，樂哉！ <h1 style="text-align: center;">回味</h1><div style="text-align: center;">鄧雅芳</div> 小時候，稚嫩的孩童不懂得珍惜眼前的萬物，文化知識的不足讓我沒有更好的形容詞去作比喻，長大后，重新回憶，才品味出人生的哲理。 回味春芽，感受萬物復蘇。 春天，人們想到的是那滋潤萬物的春雨，春雨那默默無聞的無私奉獻，但人們卻忽略了株株嫩芽。冬天時寒風吹折了樹苗，白雪覆蓋了土地，地里的種子沉睡著，她們等待著春天降臨，蓄勢待發。當春天來臨，微風拂過大地，它們破土而出，與這斑斕的世界邂逅，這不就像極了考試失利的自己嗎？家長的指責，老師的謾罵，同學的諷刺，那都將會成為你前進的動力，讓你成為更好的自己。 回味驕陽，感受如火的熱情。 夏至，氣溫升高，讓人們感到焦躁，正午，太陽高掛在頭頂，想讓人們感受它那高達38度的熱情。正在上體育課的同學們抱怨著太陽的照耀，他們并沒有揮灑著青春的汗水，而是躲在樹蔭下面，躲避著太陽的過分熱情。這也像極了你自己，為他人付出了太多，卻得不到任何回應，你過分熱情，他人則更避而遠之，因此愛不要太滿，熱情不要過度，否則物極必反。 回味落葉感受凄清與飄零。 深秋，草枯了，花謝了，葉落了，你也墮落了。天空不作美，溫暖的陽光再也不光臨。凄冷的涼風卻跑來光顧。秋風無情地吹落了葉，你孤身一人看著眼前的一切，那風仿佛也吹進了你的心里，心支離破碎。這落葉像懦弱的自己，遇到挫折，一蹶不振，自甘墜落。 小時候對世界充滿好奇，長大后明白了些道理，你又去嘲笑小時候的自己，可笑又無知，帶你體味到了人間疾苦，你又去羨慕小時候的自己是那么可笑又無知。 方糖點評：本文回味了春芽、驕陽、落葉，感受了萬物復蘇的生機、如火的熱情、秋日的凄清與飄零。巧妙的是作者將個人生活、學習片段與之對應，表達了自己的認識。 <div style="text-align: right;">新的學期，新的起點</div><div style="text-align: right;">方糖期待著和孩子們一起成長</div><div style="text-align: right;">愛文字愛生活 </div><div style="text-align: right;">2020年9月17日</div>