名師傳經(jīng)送寶助力教師成長——興賓區(qū)教育體育局教研室特級教師潘秀梅到政和小學(xué)教育集團(tuán)開展教研活動小記

毛毛蟲

“潘老師對教材的挖掘和解讀真的很到位！” “我之前存在的一些疑惑，聽了潘老師的解讀之后，終于豁然開朗了！”…… 這是2020年9月16日來賓市政和小學(xué)教育集團(tuán)教師們在聆聽興賓區(qū)教育體育局特級教師潘秀梅老師講座之后紛紛由衷點(diǎn)贊的一組鏡頭。 　　2020年9月16日(星期三)是來賓市政和小學(xué)教育集團(tuán)專屬的數(shù)學(xué)教師教研日，當(dāng)日的政和校園書香四溢，處處散發(fā)著收獲的味道。為提高學(xué)校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師的凝聚力和創(chuàng)造力，打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，加快推進(jìn)教育集團(tuán)化發(fā)展步伐，當(dāng)天，該校邀請到興賓區(qū)教育體育局教研室特級教師潘秀梅到?！皞鹘?jīng)送寶”，分上下午開展教研活動。上午由潘老師進(jìn)行“冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)‘四基’案例解讀”專題教研講座，下午由政和小學(xué)教師融合上午講座的內(nèi)容以年級教研組為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場說課匯報展示。 　　潘老師首先跟老師們一起了解了“從雙基到四基”形式、理念、目標(biāo)等方面發(fā)生的變化，從注重結(jié)果性教育轉(zhuǎn)變到注重過程的智慧教育的轉(zhuǎn)化。 　　緊接著潘老師以三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》為例，對冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行案例解讀。 　　潘老師還跟老師們交流了如何在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生積累活動經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)形結(jié)合思想方法、分類數(shù)學(xué)思想方法、推理數(shù)學(xué)思想方法等為例，對正在使用的冀教版數(shù)學(xué)教材進(jìn)行詳細(xì)地解讀。 　　潘老師通過大量的教學(xué)案例，分析了如何通過“四基”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。老師們不禁感嘆：數(shù)學(xué)原來應(yīng)該這樣來滲透、落實(shí)“四基”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)素養(yǎng)的發(fā)展。潘老師的方法真不是一般的多??！ 　　潘老師的好點(diǎn)子這么多，我們要趕緊記錄下來。 　　上午的講座要結(jié)束了，我們也來談?wù)勏敕ê褪斋@。 　　下午，老師們早早地就來到了教研活動室，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)。瞧，他們討論得多激烈啊！ 　　一年級數(shù)學(xué)教研組的老師們對《9加幾》有很獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法，用數(shù)形結(jié)合的思想方法把教學(xué)思路和設(shè)計(jì)理念款款道來。 　　二年級數(shù)學(xué)教研組根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在《9加幾》這一課題教學(xué)設(shè)計(jì)中，如何落實(shí)“四基”有理有據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生用花片代替數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，每加一個數(shù)就移動一個花片，直到湊成十，在數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)上歸納出“湊十”的計(jì)算方法。 　　三四年級數(shù)學(xué)教研組的老師們研討的是同一課題《億以內(nèi)的數(shù)》，兩組教師分別對本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，兩組的設(shè)計(jì)不太一樣，但都能從：根據(jù)數(shù)位順序表說一說各數(shù)表示的意義、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法寫法、億以內(nèi)數(shù)的讀法、億以內(nèi)數(shù)的寫法……這些方面有效地落實(shí)“四基”。 　　五六年級數(shù)學(xué)教研組的老師們研討的課題是《小數(shù)點(diǎn)右移引起小數(shù)大小的變化規(guī)律》，兩組教師都是根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際探究0.05×10=0.50.05×100=50.05×1000=50積的小數(shù)點(diǎn)變化規(guī)律。 　　潘老師認(rèn)真聽了各組的匯報，給每個教研組做了點(diǎn)評及改進(jìn)的建議，讓老師們在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上又有了更深層次的認(rèn)識。感謝潘老師給我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)！ 　　活動結(jié)束后，老師們抓緊時間繼續(xù)向潘老師請教。 　　陳冬梅副校長對本次活動的重要性進(jìn)行了分析，希望老師們能夠堅(jiān)持進(jìn)行教研，不斷提升自己。 　　最后，黃鵬校長對本次教研活動給予高度評價，并對潘老師大力支持我校的教研工作表示感謝！同時對老師們提出殷切的期望：希望老師們能保持積極向上的心態(tài)參加教研活動，尋找有效教學(xué)的方法和途徑，以此促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效率，同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。 　　通過此次教研活動，和潘老師面對面的交流，解決了老師們心中的許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問題，豐富了教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于教師們的教學(xué)成長。 　　這次教研講座和說課活動可以說是一次思想的碰撞、理念的交流！是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要學(xué)習(xí)方式，讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。 策劃：陳冬梅韋彩釵編輯：李麗梅圖片：李麗梅蘭蘭韋獻(xiàn)婷審核：黃鵬姜小美