萬里長空，風鵬正舉——楊村二中教研活動記

芳妍兒

9月17日一大早，汽車就飛馳在前往楊村二中的公路上。公路兩邊的田野綠意盎然，在陽光的映射下，綠得逼你的眼。一切都充滿了生機，一切都充滿了活力！ 　　到了，終于到了！由于有點路盲，竟然一不小心車開到楊村圩去了。不過也好，讓我們好好感受了一番楊村圩的熱鬧與繁華。后來在路人的熱情指點下，我們的車終于穩穩地停在了素有“容縣第二進修學?！泵雷u的楊村二中的校園里。看，這就是學校高大雄偉的教學樓！ 　　在陸副校長的帶領下，我們來到了校長辦公室。余俊校長是一位有思想、善管理、喜歡笑、平易近人的好校長！在辦公室里，他跟我們初步介紹了學校今年的中考情況，那是相當的“牛”呀！他們學校今年有90多人考上容縣高中，在全縣名列前茅呢！ 　　 　　為什么楊村二中能取得如此輝煌的成績呢？我們全體教研員分學科走進課堂尋找答案！ 　　我隨著語文老師一起走進了李坤燕老師的課堂。李老師今年才滿兩年教齡，是一位年輕漂亮，穩重而又富有靈氣的女老師。她今天給我們展示的是莫懷戚的《散步》，這是一篇充滿愛的文章，寫得特別得好！ 　　李老師這節課也上得特別好，儼然是一位有著豐富教學經驗的優秀老師！整節課聽下來，至少有“四妙”： 一、導入妙。李老師先以一則“愛”為主題的公益廣告視頻導入，既吸引學生，又與課文的氣質相吻合，妙！ 二、問題設計妙?；趯W情，化難為易，用一個個小問題引導學生與文本逐步展開對話，從而掌握文章內容，妙！以問題為載體，引導學生深入賞析優美語句，感悟文章深刻的主題，妙！ 三、方法指點妙。李老師特別注意給學生搭梯子，讓學生夠得著蘋果。讓學生做某件事，李老師會先教給學生方法，這樣學生就容易做好。能做好，學生就會有成就感，樂學。妙！ 四、讀寫結合妙。將閱讀與寫作勾聯，學習了文章后，讓學生抒寫一個關于親情的故事，體現了讀寫一體化的教學理念。妙！ 下面我們來欣賞李老師在課堂上的風采吧！ 　　精彩的課堂把每一個聽課的老師深深吸引住了！ 　　看，學生的學習狀態多好呀！坐得筆直，聚精會神的…… 　　課后，聽課的老師聚在一起進行了評課。大家踴躍發言，積極參與評課！大家對李老師這節課都作了高度的肯定，同時也提出了幾個小建議： 1.時間安排上要避免前松后緊； 2.銜接過渡要自然些； 3.要給學生更充分的思考時間，注意鍛煉學生的思維能力； 4.要注意引導學生整體把握文章行文的思路，同時學以致用，向課文學習寫作。 　　評課中，給我印象很深刻的有兩點：一是領導即使很忙也抽時間出來積極參與評課。二是老師看課,議課能力很強，出口成章，妙語連珠，精準到點。我想也許我已經找到了楊村二中“?！钡脑蛄税伞?lt;/p> 　　評課結束后，我們集中到學校行政會議室聽取余俊校長介紹學校發展的歷史以及是如何培養老師快速成長的。聽了余校長的介紹，我終于找到了他們之所以“?！钡姆▽殻?lt;/p> 1.重視“生本課堂”“高效課堂”的建設。 2.重視對年輕老師的培養。 具體舉措有： A.新老師報到校級領導接待，重視! B.召開新教師座談會，將新教師的思想與行動統一到學校的教育教學管理上來。 C.講學校的發展歷史，增強對學校的認同感與自豪感。 D.講角色轉換，講課堂教學的要求。 E.領導帶頭結對子幫助，課堂跟進。 F.樹教師的形象與威信。第一節課領導帶到班，介紹老師的才干。 G.科研跟進。每周三舉行科研活動。 H.要求做前一年或前三年的試題，把握考試命題方向。 I.壓擔子，重培養，外派學習。 J.樹典型。 K.做好人文關懷，關心生活情況。 　　這次到楊村二中的教研活動，讓我們高興地看到了一幅萬里長空，風鵬正舉的壯麗圖景!真是壯哉!美哉!