小扣閱讀柴扉引來百家齊鳴——虎門鎮(zhèn)大寧小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)課研討活動簡報

美友72705883

涼爽的秋風(fēng)掠過，教研的腳步走來，天高云淡的季節(jié)承載了濃濃的閱讀味道。2020年9月16日上午，大寧小學(xué)的綜合樓一樓多媒體室座無虛席，這里正在開展“整本書閱讀指導(dǎo)”的教研活動。虎門鎮(zhèn)小語教研員唐雪貞老師、市鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、中心組成員、各校主管小語教學(xué)的行政、小語教研組長、新任教師、骨干教師代表等五百人左右參加了本次活動。 　　活動開始由虎門鎮(zhèn)教育管理中心語文教研員唐雪貞老師做全鎮(zhèn)教研工作指導(dǎo)。唐老師針對全鎮(zhèn)語文科情況，結(jié)合全鎮(zhèn)教育視導(dǎo)活動語文教學(xué)問題搜集情況，提出本鎮(zhèn)教研計劃。 　　 活動第二環(huán)節(jié)是杜海萍老師展示的課例《晴天有時下豬》。杜老師圍繞課題研究內(nèi)容，結(jié)合教材特點，充分利用兒童心理特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情境，讓學(xué)生插上想象的翅膀，整節(jié)課通過“猜書名，初遇有趣”、“猜封面，感受有趣”、“猜插圖，深入有趣”、“猜結(jié)局，延續(xù)有趣”四個教學(xué)板塊展開，學(xué)生在猜中開動腦筋，猜中開拓思維發(fā)展，讓學(xué)生對閱讀充滿了無限期待。看著杜老師與孩子們輕松的互動，不斷將課堂推向高潮，讓聽課老師耳目一新。 活動第三環(huán)節(jié)是傾聽由虎門鎮(zhèn)“整本書閱讀指導(dǎo)研究團隊”部分成員組成的聊課、議課。老師們以自己平時的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合今天的課例，從課外閱讀教學(xué)“教什么、怎么教、采取什么策略來教”進行梳理、分析。讓聽課老師如醍醐灌頂，不僅明確了低年段如何上閱讀指導(dǎo)課，更對閱讀推進課、閱讀分享課有了更深的認識和思考。 接下來的環(huán)節(jié)是由我校語文教研組長唐愛卿老師針對學(xué)校如何開展課外閱讀做的《引導(dǎo)與書同行，盡享閱讀芬芳》的經(jīng)驗分享。唐老師根據(jù)學(xué)校在整本書閱讀教學(xué)的研討開展情況，從“為什么讀、讀什么、怎么讀”三個方面展開介紹，與老師們分享了學(xué)校團隊如何組織老師修訂《閱讀記載冊》里的閱讀書目，如何分年段開展閱讀活動，更把整個團隊通過兩年的摸索探究出來的三個課型的基本模式毫無保留地與老師們進行了深入探討。與會老師紛紛表示唐老師的分享給他們在進行課外閱讀實施方面做了很好的示范，為他們在今后的整本書閱讀教學(xué)中指明了方向。 最后，學(xué)校教導(dǎo)處副主任王鵬老師做了活動總結(jié)，她表示，今天的活動只是點亮了一點星火，希望“星星之火可以燎原”。王主任也代表學(xué)校感謝鎮(zhèn)教育中心為我們學(xué)校搭建這樣的平臺，讓上課教師在活動中得到磨礪和成長，讓我們學(xué)校的語文老師在閱讀教學(xué)上得到啟發(fā)，讓我們學(xué)校的閱讀教學(xué)有了更深的研究。 本次“整本書閱讀指導(dǎo)”教研活動雖然結(jié)束了，但教研的腳步還在前行。相信在老師們的不停鉆研下，我們學(xué)校的“整本書閱讀指導(dǎo)”教研之路會走得更寬，更遠。 撰稿/劉群英 圖片/黎麗霞劉啟明 編輯/謝遠芬 審核/唐愛卿