2020“出彩河南人”最美教師觀后感

蘇超杰

九年級化學(xué)組 　　2020年9月12日，觀看了“出彩河南人”2020最美教師發(fā)布儀式，最美教師的感人事跡，讓我感同身受，心靈受到了洗禮。這些獲獎的老師，說來也都是普普通通的教育工作者，但仔細(xì)聆聽每一位老師的事跡，又覺得他們是那樣的不平凡，不普通。?感覺自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在他們身上我看見了奉獻(xiàn)，看見了他們的堅持不懈，看見了她他們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了他們那一份堅定的信念。他們淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。 　　喬朝霞，安陽市第六十三中學(xué)教師；王三朝，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師；王南，開封市金明中學(xué)教師。在黃河守望長江的知心老師。疫情期間，他們積極響應(yīng)省教育廳號召，主動請纓，義務(wù)輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢市第49初中初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理。從2月27日欣欣在方艙醫(yī)院治療至今，從隔離點(diǎn)到居家學(xué)習(xí)再到返校復(fù)課，三位老師對欣欣的陪伴與輔導(dǎo)一直沒有中斷。他們專門設(shè)計了課程，制作了100多個專屬課件、心理減壓視頻、每日復(fù)習(xí)計劃、筆記等，幫助欣欣應(yīng)戰(zhàn)中考，成為欣欣遠(yuǎn)在河南的知心老師。 何小龍，鄭州市第七高級中學(xué)教師2015年11月，他擔(dān)任學(xué)校內(nèi)地高中班老師，負(fù)責(zé)“內(nèi)高班”580名孩子的學(xué)習(xí)生活管理。近五年來，幾乎所有的周末、節(jié)假日，他都陪在孩子們的身邊，孩子們親切地叫他“何爸爸”。麥陸南，洛陽科技職業(yè)學(xué)院教師疫情暴發(fā)，正帶領(lǐng)學(xué)生在武漢實(shí)習(xí)的他心系學(xué)生安危，結(jié)合學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)防控工作的實(shí)際情況，及時將各項(xiàng)防控舉措落實(shí)到位，為學(xué)生健康安全撐起"保護(hù)傘”，未出現(xiàn)一例新冠肺炎感染者。離漢通道開放后，麥陸南和其他老師一起，順利將746名實(shí)習(xí)學(xué)生全部安全有序送回家鄉(xiāng)，成功實(shí)現(xiàn)在武漢實(shí)習(xí)學(xué)生疫情零感染零發(fā)生。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L，將來他們會成為社會中的正氣。 這些最美教師事例深深鼓舞著我前行。所以我要以他們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。