花朵染色

1顆小土豆

<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>實驗：花朵染色</h3><h3>9月10日我們開始了第一個小實驗，中午午睡前，我們將兩種不同的花放在了3種色素試管中。誠成一起床就說：“我去看看啊，現在有什么變化了？” 皮皮：“這里有變化了，顏色到達了它（莖）一半的地方。色素染上去了，一直往上升。” 玥玥 “色素是從花莖上升上去的。”<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>9月11日毛豆：“這個點點變多了，比之前多了好多。” 瑤瑤：“花瓣上的顏色也變深了。” 小呼：“它的邊緣有很多藍色點點，中間很少。” 驍驍：“好神奇喲。”<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>9月14日隔了一個周末周一早上再來看看花朵發生了什么變化？小呼：“這個白色花上的顏色是一條一條的！” 毛豆：“這個就像我們的血管一樣，一條一條的。” 為什么會這樣呢？友友：“這個花瓣上本來就有這樣的一條一條的，所以吸上來的時候也是一條一條的。”<br></h3><h3><br></h3><h3>??原來，色素水就是通過莖，不斷上升到達花瓣，再通過這樣像“血管”一樣的脈絡慢慢“升”到花瓣邊的，所以我們看到了色素走過的路線。色素“升”到花瓣邊緣這里就到終點了，所以花瓣邊緣積累了很多色素，顏色變化比較明顯。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>9月15日</h3><h3>我們為孩子提供了放大鏡，借助這樣的小工具，孩子們對“觀察”這一件事兒更感興趣了，一整天里的自由活動時間，兩個放大鏡??都是最搶手的“玩具”。<br></h3><h3><br></h3><h3>皮皮：“用了放大鏡以后，我發現花的里面花心里也有一些變化的。” 毛豆：“看得更清楚了！”<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>我們請孩子嘗試將自己所觀察到的現象記錄下來，孩子們熱情地用小點點和線條表現出觀察到的花朵變色現象。</h3><h3>（是糖豆畫下了花朵變色四個字，圓圓的字體是不是有點可愛？）<br></h3><h3><br></h3><h3>在整個實驗過程中，孩子們產生了利用放大鏡去觀察事物的興趣；喜歡上了將實驗現象用畫筆記錄；知道了植物的莖會輸送水分、花瓣上還有“血管”一樣的脈絡……<br></h3><h3><br></h3> <p>實驗之后，我們還聽到了孩子們在聊“色素”話題：</p><p>桃子：“我玩過一個火山噴發，把泡騰片放水里，加色素！”友友：“用蘇打粉也可以玩火山噴發。”雨辰：“我玩過干冰+神奇藥水的實驗。”皮皮：“我想再玩一下色素混合實驗，兩個顏色混合在一起變新的。”帥帥：“我知道！紅黃藍三原色，它們是不能變的。還有三間色，紫色綠色橙色，它們是可以變出來的。”</p><p>孩子都是積極主動的學習者，同伴間的交流更激發了孩子們的探索欲。接下來，我們會追隨孩子們的興趣點，在科學區繼續投放色素，由孩子們自己商討決定先做哪個實驗，怎么做？期待小科學家們動起小腦筋！</p>