“云端”灑下及時(shí)雨?專家教誨點(diǎn)迷津——嫩江市2020年9月新任教師崗位培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

葛云秀

金秋結(jié)碩果，嫩修迎新師。新學(xué)期伊始，嫩江市為了讓剛跨入教師行列的新任教師，全面了解作為一名教師的使命和職責(zé)，幫助他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，快速成長(zhǎng)為一名合格的教育者，9月12日和13日，嫩江市教師發(fā)展中心以釘釘網(wǎng)直播課的形式，對(duì)147名新任教師，進(jìn)行了在線崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，為新教師久旱的教育心田灑下了一場(chǎng)及時(shí)雨，為迷茫地站在教育生涯路口的新教師，指點(diǎn)了迷津。 培訓(xùn)部孫強(qiáng)主任作為培訓(xùn)班的班主任，主持了本次崗前培訓(xùn)的開(kāi)班式。本次培訓(xùn)分為三個(gè)環(huán)節(jié): 沐春風(fēng)破土發(fā)芽 ——高屋建瓴指引方向 培訓(xùn)前，嫩江市教師發(fā)展中心姜宏偉校長(zhǎng)熱情洋溢地向新任教師致歡迎辭。姜校長(zhǎng)首先對(duì)屏幕前的新任教師跨入教師行列、開(kāi)啟新的征途表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的祝賀；接著姜校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了希望，希望他們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解教育教學(xué)工作內(nèi)容，扣好教育生涯的第一粒扣子；最后姜校長(zhǎng)祝愿新任教師培有所獲，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，邁好教育生涯第一步，早日成為嫩江教育星空中一顆閃亮的新星。從學(xué)員們的心得體會(huì)和作業(yè)反饋上了解到，姜校長(zhǎng)的講話大大振奮了學(xué)員們的士氣，增強(qiáng)了學(xué)員們的信心，鼓足了學(xué)員們的干勁！ 承甘霖伸枝展葉 ——傳道授業(yè) 專家引路 八位專家從信息技術(shù)、師德師風(fēng)、備課、講課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、班級(jí)管理和教師基本功等方面，全面系統(tǒng)地授課。專家們毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，它們的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在新任教師的面前，這真是聽(tīng)?zhēng)熞幌挘瑒僮x十年書(shū)啊！ 教師發(fā)展中心信息技術(shù)教研員高云鵬老師進(jìn)行了題為《現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用》的授課。他從信息技術(shù)與教育教學(xué)、現(xiàn)在教育技術(shù)手段有哪些、PPT課件的制作與修改、微課的設(shè)計(jì)與制作和注意的問(wèn)題等方面詳實(shí)地進(jìn)行了講解。高老師課件制作精美，圖片、音頻、視頻手段運(yùn)用嫻熟，教學(xué)內(nèi)容站在信息技術(shù)最前沿，使聽(tīng)課者大開(kāi)眼界，不禁感慨：原來(lái)現(xiàn)代化教學(xué)手段還可以這樣運(yùn)用到教學(xué)中。高老師的課本身就是一次現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的典范。 德育教研員李艷波老師進(jìn)行了題為《先修己再鑄人》的授課。她從“先修己”和“再鑄人”兩方面培育學(xué)員們的師德師風(fēng)。她認(rèn)為“先修己”就要了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，恪守職業(yè)操守；“再鑄人”就要從愛(ài)國(guó)守法教育、處事教育和奉獻(xiàn)精神等方面教育學(xué)生。李老師指出“教育就是用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，教師首先要為人師表，才能不愧為人類靈魂的工程師。李老師的課形式新穎，時(shí)而玩游戲，時(shí)而講故事，時(shí)而敘述身邊事，時(shí)而暢聊網(wǎng)新聞，極大地吸引了學(xué)員們的注意力。李老師感冒，嗓子發(fā)炎，但講起課來(lái)聲音清脆而洪亮，激情飽滿而四射，一個(gè)多小時(shí)的課，她不曾停留一會(huì)兒。李老師本就在為人師表，修己鑄人，真是做到了“學(xué)高為師，身正為范” ！ 　　生物教研員徐興民老師，進(jìn)行了題為《教師如何備課》的授課。徐老師從學(xué)期備課、單元備課、學(xué)時(shí)備課、課前和課后備課等方面進(jìn)行了細(xì)致入微地講解。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。徐老師強(qiáng)調(diào)，充分備課是精彩講課的前提，尤其強(qiáng)調(diào)了吃透教材對(duì)于備課的重要性。 　　初中數(shù)學(xué)教研員張福元老師進(jìn)行了題為《教師教學(xué)的十大誤區(qū)》的授課。張老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就新任教師可能出現(xiàn)的常見(jiàn)教學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地一一指明、深入剖析。他說(shuō)：“教師要走出誤區(qū)，學(xué)生的頭腦不是填滿知識(shí)的容器，而是欲待點(diǎn)燃的火把。” 中學(xué)語(yǔ)文教研員金曉麗老師進(jìn)行了題為《如何上好一節(jié)課》的授課。金老師提出要把生命帶進(jìn)課堂、把智慧帶進(jìn)課堂、把微笑帶進(jìn)課堂。金老師的這節(jié)課，聲情并茂，有不少聽(tīng)評(píng)課實(shí)踐中的細(xì)節(jié)。這堂課實(shí)踐了她“詩(shī)”的雋永、“歌”的悠揚(yáng)、“畫(huà)”的悠遠(yuǎn)的課堂主張。金老師的這一教育教學(xué)主張，深深地印在新任教師的心中。這節(jié)課怎一個(gè)“好”字了得！ 初中英語(yǔ)教研員薄海龍老師進(jìn)行了題為《教師如何進(jìn)行說(shuō)課與聽(tīng)評(píng)課》的授課。薄老師結(jié)合自己教研實(shí)際以及名師的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課視頻，通俗易懂地進(jìn)行了講解。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)最難的教研活動(dòng)，在薄老師平易近人、如話家常的“說(shuō)”的過(guò)程中，變得似乎簡(jiǎn)單可愛(ài)了許多。 　　小學(xué)語(yǔ)文教研員曹翠玉老師進(jìn)行了題為《如何做好班級(jí)管理工作》的授課。曹老師既有理論知識(shí)的傳授，又有案例經(jīng)驗(yàn)的分享，更有“快手”熱門(mén)的評(píng)議。學(xué)員們?cè)谛牡皿w會(huì)中感慨道：班級(jí)管理，是一種能力，更是一種藝術(shù)。 　　專家壓軸講課的是寫(xiě)字教研員周海宏老師，他進(jìn)行了題為《粉筆字鋼筆字楷書(shū)書(shū)寫(xiě)技法》的授課。周老師親臨教室，在碧綠的黑板上，一橫一豎指導(dǎo)寫(xiě)字基礎(chǔ)，一撇一捺書(shū)寫(xiě)藝術(shù)篇章！ 映春暉“嫩”花初綻 ——豁然開(kāi)朗砥礪前行 培訓(xùn)前，八位專家以問(wèn)卷星的形式事先對(duì)各自的課程內(nèi)容進(jìn)行了診斷調(diào)研，并進(jìn)行了正確率數(shù)據(jù)分析。此舉，既便于講課專家提前了解學(xué)員們的學(xué)情，又便于專家有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和調(diào)整授課內(nèi)容，還能使學(xué)員們查找出自己的困惑和問(wèn)題，使聽(tīng)課有的放矢，方向明確。 　　聽(tīng)課結(jié)束，學(xué)員們及時(shí)填寫(xiě)了效果測(cè)試卷、對(duì)任課專家滿意度問(wèn)卷，以及聽(tīng)課心得體會(huì)。通過(guò)問(wèn)卷星的正確率分析，學(xué)員們的成績(jī)較上課前的調(diào)研問(wèn)卷，有質(zhì)的飛躍，培有所獲。對(duì)專家的課滿意度高，本是三天的心得體會(huì)作業(yè)，90多名學(xué)員當(dāng)晚就提交上來(lái)，可見(jiàn)學(xué)員們是情之所至，欲罷不能。學(xué)員們表示短暫的培訓(xùn)，使他們受益匪淺；專家們旁征博引、深入淺出的講授，令他們豁然開(kāi)朗。 通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)員們更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新課改的發(fā)展方向。 　　屏前得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們相信，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)場(chǎng)愛(ài)的及時(shí)雨的洗禮，嫩江市的新任教師們?cè)诮逃虒W(xué)的路上，一定會(huì)昂首挺胸，闊步前行！ 策劃:教師發(fā)展中心培訓(xùn)部主任孫強(qiáng)圖文:教師發(fā)展中心中學(xué)語(yǔ)文教研員葛云秀 審核:教師發(fā)展中心闞卉周海宏