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寫好中國字 做好中國人

雨后彩虹

磐石市中小書法教師全員培訓 <p>  金風送爽,天朗氣清,正值瓜果飄香的季節。9月11日,大家剛剛度過第三十六個教師節,又來到磐石進修學校開始了為期一天的書法培訓。</p><p> </p> <p>  為了落實教育局張曉圖局長和龔小杰局長在期初校長會上關于加強書法教學工作的重要指示,貫徹落實教育部教基二【2011】4號教育部關于《中小學開展書法教育的意見》以及教基二【2013】1號教育部關于印發《中小學書法教育指導綱要》的“加強書法教育工作管理”“各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作范圍”等具體要求,充分發揮教師進修學校對書法教師的培訓、教研、指導與服務作用,打造一支業務過硬、基礎扎實、勤于鉆研、善寫會教的書法教師隊伍,切實解決中小學能開書法課,上好書法課,教師進修學校加大了對書法教師的培訓力度。有計劃有措施,分階段實施,逐步加深培訓內容,提高培訓質量。本學期培訓以硬筆書法為主,旨在提高學生書寫能力,力求做到書寫規范、端正、整潔,提高卷面分,提升考試成績。</p> <p>  進修學校綜合部梁喜峰主任親自主持會議。參會人員有進修學校杜才校長、陳彥茹主席,白凱主任、李福田老師、于彩虹老師,全市中小學書法教師及各校主管書法教學工作的領導。</p> <p>  杜才校長發表了熱情洋溢的講話,他講到中國書法凝聚著三千年中華文明,維系著中華民族的共同精神訴求。漢字書法是中國文化的基因,基因改變則標志著中華文化性質的改變。因此,在今天鍵盤時代,傳播民族的書寫狀態,掌握書法知識,增強審美能力,追尋文化理想是傳承中華文化功在當代,澤被千秋的大事。</p><p> 杜校長深刻分析了磐石市書法教育的現狀,指出雖然面臨諸多困難,但辦法總比困難多,立足現有條件,努力把書法教育工作扎扎實實地開展起來。杜才校長的講話感染了全場教師,大家感受到了身上肩負的責任與使命。</p> <p>  會議結束后,各校領導離場,全體書法教師來到二樓書法教室開始培訓</p> <p>  培訓第一項填寫調查問卷,了解一下磐石中小學書法教師隊伍情況,學校書法教學情況,大家對書法培訓有哪些要求和建議。</p> <p>  杜才校長,梁喜峰主任來到教室親切慰問各位老師學習情況</p> <p>  白凱老師李福田老師傾囊相授把多年的培訓經驗傳授給新入職的于彩虹, 本次培訓的主講由于老師承擔。她來自基層學校,參加工作26年,一直在教學一線。她在教學中積累了豐富的經驗,練就一身扎實的基本功。她是吉林市書法“四星級”教師,吉林省書法家協會會員,吉林市書法家協會會員,磐石市書法家協會理事。參加省市縣各級書法比賽多次獲獎,多次承擔縣市級書法教學公開課。</p><p><br></p> <p>  首先大家探討了如何做好一名書法教師。大家都認為做好一名書法教師一是認清書法教育的重要性,書法學科和其他學科一樣都是基礎教育課程之一,在傳承中華優秀傳統文化,培養學生審美能力,培育愛國情懷等方面有著不可替代的作用。二是教師要不斷提高自身素質,掌握必要的書法理論知識,較強的書寫能力,較高的欣賞水平,這些都需要大家沉下心來學習鉆研,慢慢積累。三是書法教師要有教育教學能力,自己素質高,還要能把本領教給學生,把學生教好了才是真本事,才是自身價值的體現。四是書法教師要有愛心耐心責任心,用心去教學生,讓學生在書法課堂上有所收獲。</p> <p>  大家共同學習了《中小學開展書法教育意見》、《中小學書法教育指導綱要》的重要精神。明確對硬筆書法和軟筆書法具體的要求,做到心中有數有的放矢。</p><p> 硬筆書法要求:小學低年級能用鉛筆寫正楷字,做到規范、端正,整潔;中年級用鋼筆寫正楷字,力求勻稱、平正、美觀;高年級用鋼筆在橫線格進行成篇書寫練習,力求行款整齊、美觀,有一定速度,有興趣同學可以嘗試寫規范、通行的行楷字。初中階段寫規范、通行的行楷字;高中階段學寫行書,力求美觀。</p><p><br></p><p><br></p> <p>  大家一起學習了什么是硬筆書法,硬筆書法的特點,書法的三要素。于老師細致講解,書寫示范了基本筆畫的寫法,如何運筆,起筆、行筆、收筆的過程。講解示范了常用偏旁部首及其書寫要領。</p> <p>  大家認真思考,認真練習。抓緊每一分每一秒。</p> <p>  梁主任深入教師當中,和大家一起探討硬筆書法藝術。</p> <p>  書法教師認真研究硬筆書法筆畫、偏旁部首。</p> <p>  書法教師認真練寫,教室里鴉雀無聲。</p> <p>  全神貫注,一絲不茍的書法教師。</p> <p>  參加培訓的教師認真思考,用心體會,準備回校培訓本校任課教師。自己會寫很重要,會寫能講,讓大家都會寫更重要。大家一邊練寫一邊琢磨如何講能讓別人聽明白,學會寫。</p> <p>  梁主任總結本次培訓活動情況,給予高度評價,對參加這次培訓活動的教師提出誠懇建議,希望大家把學到的東西帶回去,傳授給本校任課教師,從而全面提高學校教師書寫水平,帶動影響學生提高。</p> <p> 培訓結束參培教師每人留下一篇作品。篇篇都精彩,或剛勁有力,或靈動秀氣,或自然舒展,或行云流水。</p><p><br></p> <p>  書法教育工作者對書法傳承有著至關重要的作用。書法是一門極其特殊的藝術形式,要通過“口傳心授”“手把手傳承”的方式進行教與學,因此書法教師盡快提高專業教學水平迫不及待。書法作為一門藝術,不是一朝一夕練就好的,需要花費大量時間、精力和心血。書法教師任重而道遠!</p>

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