有繪本的童年，注定是不一樣的童年

德興市幼兒園

??親愛的家長朋友們?? 基于孩子語言學習的特點，培養并形成孩子們的閱讀習慣，提高孩子的語言表達能力。德興市幼兒園以繪本為特色，培養孩子的閱讀習慣、擴展孩子的思維、培養孩子的想象力。這個學期我們為孩子準備了許多種類的繪本故事，作為每周推薦。 首先，讓我們一起來了解繪本是什么？ 繪本，簡而言之就是通常所說的圖畫書，它用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事。它的內容選材貼近孩子生活，充滿童趣；畫面精致考究，情節連貫；形式多樣，有橫開本，豎開本，還有洞洞書，觸摸書，立體書等，更適合孩子全方位地參與閱讀。 （1）繪本通過圖文結合來講故事，圖畫就是孩子通往故事國的密碼，就算不識字，哪怕是一本無字繪本，僅僅通過讀圖孩子們也能講內容了解個大半，閱讀對他們來說沒有障礙。 （2）繪本多取材于孩子熟悉的生活內容和形象，讓孩子容易產生親近感和認同感。 （3）繪本題材廣泛，形式多樣，幾乎涉及兒童生活的方方面面，有利于解決孩子生活中遇到的各種問題。 　　??大班幼兒正處于往自主閱讀的方向過渡的階段，他們有以下的幾個特點：一、能仔細觀察畫面，關注細節，但聯想、推理能力欠缺；二、能認識少量文字，喜歡文字閱讀，但不了解詞意；三、能看懂故事情節，但不了解故事涵義。 ??因此，適合大班幼兒閱讀的繪本應當： 1.以情節畫面為主，并配有適當的文字。 2.圖書內容豐富，并考慮為入學做準備。 3.根據自己孩子的特點有針對性的選擇。 ??以下是德興市幼兒園為孩子們推薦的繪本書目： ??第三周：《鱷魚哇尼》 ??第四周：《大手握小手》 ??第五周：《我是霸王龍》 ??第六周：《青蛙小弟睡午覺》 ??第七周：《大衛，不可以》 ??第八周：《小老鼠分果果》 ??第九周：《狐貍爸爸鴨兒子》 ??第十周：《借你一把傘》 ??第十一周：《猜猜我有多愛你》 ??第十二周：《我的兔子朋友》 ??第十三周：《長大以后做什么》 ??第十四周：《生氣湯》 ??第十五周：《全都收拾好》 ??第十六周：《我媽媽》 ??第十七周：《月亮的味道》 ??第十八周：《我有友情要出租》 ??第十九周：《我變成?只噴火龍了》 ??第二十周：《南瓜湯》 ??第二十一周：《今天運氣怎么這么好》 ??第二十二周：《好朋友》 要如何指導大班孩子閱讀呢? ??首先要為孩子準備閱讀環境。最好給孩子一個專門的小書柜或小書架，抽屜也可以，還有利于培養孩子愛護書籍的好習慣。另外,給孩子準備一個高矮適宜、采光位置合適的小書桌,供孩子閱讀使用。還可以有意識地帶孩子到圖書館、書市等處,在那里孩子不僅可以看到更多的書,還可以更充分地感受到濃厚的讀書氣氛。在閱讀過程中家長要注意一下幾個方面： ?? 1.經常為孩子朗讀故事 孩子首先是用耳朵“閱讀”,因此,最好能每天安排一個固定的時間為孩子朗讀故事,可以是晚飯后或睡覺前。父母的朗讀必須咬字清晰、語調抑揚頓挫富有感染力,朗讀不能完全照搬書中的文字,可根據故事情節增添一些形容詞或象聲詞,培養孩子的傾聽能力。 ?? 2.引導孩子看畫面 父母可用手指隨故事情節在畫面上移動，也可提出一些觀察的問題，如：他又換了一件什么衣服？住在什么地方？手里拿著什么等故事語言以外的內容。對于5－6歲幼兒還可引導他們注意觀察畫面上的文字及頁碼的位置、順序等，可以為孩子獨立閱讀及入學奠定基礎。 ??3.啟發孩子思考 在孩子不了解故事情節時問“怎么辦”，如講到大灰狼來到小兔家敲門時：“小兔們該怎么辦呢？”讓孩子充分地想象,然后再把結果告訴他。當孩子已經知道結果時問“為什么”,如“烏龜為什么得第一？”還可以通過引導孩子續編故事、重新給故事起名字等來培養孩子的想象力和理解力。 ??4.與孩子交談 故事告一段落或講完一個故事時,應與孩子一起交談,以孩子說為主,父母必須注意傾聽,及時引導孩子的話題,使之緊緊圍繞故事主題,又能聯系到自身或周圍的生活。交談中注意培養孩子語言的條理性、概括性,對故事內容和人物進行評價,提高孩子的辨別分析能力。父母的語言也要由生活化向知識化、邏輯化過渡,為入小學打好基礎。 ????閱讀繪本對孩子有什么好處呢？ 1.培養孩子的閱讀興趣。選擇合適的繪本給孩子看，助于孩子養成一生愛閱讀的好習慣。 2.增加幼兒的詞匯量和提高幼兒的口語表達能力。 3.促進幼兒想象力。圖像和顏色給幼兒留下了廣闊的想象空間，利于發展幼兒想象力。 　　??繪本能夠以形象的畫面，給孩子展示人生的智慧和道理，因為有時候父母也不知如何用語言去表達，通過繪本能讓孩子自己去體會和理解。閱讀能讓孩子不斷地去汲取營養、豐富孩子的知識，也能讓孩子各方面的能力得到更好的發展，讓孩子愛上閱讀，成為內心豐富的人。