以研促教，“語”你同行， —四中附小語文教研活動

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如果說語文是一片燦爛的星空，那么新教材就是星空中最閃耀的那顆星星。新教材致力于每個學生語文素養的形成與發展，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。學習新教材，實現語文夢，是每一位教師最向往的風景。 　　為落實和安排二年級看圖說話，重點研讀讀書指導課，創高效課堂，二年級語文組在教導處精心組織、周密部署下，于9月8日上午開展了此次教研活動。楊春華校長、高穎主任及二年級語文教師全部參加。 千帆競秀，百舸爭流 　　首先，由張闊老師執教的部編版二年級語文上《植物媽媽有辦法》。張老師教態落落大方，思路清晰，備課充分，教學環節環環相扣，基于對二年級學生學情的了解，教學目標集中，教學過程清晰，教學方法多樣，寓教于樂，使學生們充分參與課堂上，激發了學生的學習興趣！ 　　張改榮老師所執教的部編版二年級語文上第二單元識字課《場景歌》生動有趣。課堂上張老師講得聲情并茂，同學們聽的聚精會神，積極踴躍回答老師提出的每一個問題孩子們認識了更多生字的同時，學到了識字方法，張老師希望孩子們學以致用生活中認識更多的字，讀更多的書。 　　魏利新老師上起課來自然大方，顯得十分的老練，教學過程環環相扣，過渡非常自然一顰一笑，一舉一動展示一個語文老師應有的內涵和風采。孩子們在魏老師的循循善誘下，認真思考，有感情地朗讀，積極討論，了解了植物們傳播種子的方法，這樣的學習態度和精神，震撼著我們的心靈。 　　王影老師善于調動學生的積極性，師生配合默契。課堂上，王老師語言幽默，循循善誘，不斷地促進學生進行深層性地思考，教學目標水到渠成。 精彩表現，課堂掠影 　　孩子，你求知的雙眸，期待的眼神，老師縱然衣帶漸寬終不悔！ 二年級的孩子們娟秀的字跡，較好的課堂常規，少不了老師們平時的悉心教導。 評課研討，思維碰撞 　　學校全體二年級語文教師認真聽課，課后教研組及時進行了研討，高穎主任對各語文教師在課堂中的優點給予肯定，同時又指出存在的問題并商討解決的方法，指出教師如何在課堂中學會放手，教給學生怎樣去評讀。 　　最后，楊校長對這四節語文課作出總結性評價。首先，她肯定了四中附小語文老師的高素質高水平，同時也對青年教師的發展提出要求和期望； 其次，楊校長就課堂上出現的問題也提出了自己的見解：一、以讀代講，以讀為本，在反復朗讀中理解課文內容。二、教給方法，在主動學習中理解內容。三、讀書指導課，先讀后導，教學是潛移默化的，簡單的問題簡單問，教師把課堂還給學生。四、1+X適度拓展，更好的把握《語文主題叢書》。最后，她鼓勵二年級語文組老師多看多聽多學，不斷提升自己，造福學生。 　　本次教研活動，立足統編教材教學研究中的“真問題”，為我校二年級語文教師提供了相互學習、交流、探討的平臺，有效地促進了老師們教學能力的自我審視與提升，對如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望！ “教而不研則淺，研而不教則空?！苯窈螅覀兌ㄒ蝗缂韧貙⒗^續勇擔這份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行...... 教育是一捧花的種子，我們都是種花人，徜徉在語文教育的百花園，行走在漫漫的教研之路上，守護、眺望，只為最初的夢想，能一直綻放！