乘風(fēng)破浪再啟程---陜州區(qū)初中英語教研活動紀(jì)實

英語新視野

云天收夏色，木葉動秋聲。9月10日早上，陜州區(qū)教體局教研室初中英語教研員任雙婭老師和全體九年級英語教師們齊聚陜州小學(xué)，共同參加河南省教研室舉辦的《2020年中招英語試題評析及教學(xué)建議》活動，為新學(xué)期助力，為2021年中招加油！九年級教師們認(rèn)真聆聽文波老師的講座后，結(jié)合自身實際，都紛紛談了自己的感悟： <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">（陜州區(qū)三校關(guān)小麗老師）</font></h3> 2020年英語中招試題可能最初給我們感覺是兩個字：簡單，但細細分析，也許這只是老師們和成績優(yōu)秀的同學(xué)們的感受。今天，聽了文波老師的講座，更加印證了這一點。看到英語考試成績分析，我意識到了我們從根本上還是沒有解決語言運用水平低下的問題，雖然今年的試題更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識運用能力，但是從得分來看，跟預(yù)期還是有很大的差距。我們的英語教學(xué)從語篇來講，還是停留在語言層次，深度需要挖掘，要上升到信息層次和思想層次，還要從廣度上多渠道拓展學(xué)習(xí)策略，并且放手給學(xué)生留時間來讀。所以，學(xué)好英語的關(guān)鍵是學(xué)好英語，學(xué)英語沒有用是學(xué)英語沒有用。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">(陜州外國語學(xué)校趙麗老師 ) </font></h3> 文波老師講的那個包餃子的例子，我印象深刻，感觸頗深。每個知識點，每個閱讀技巧，老師講得再清楚，不能放手讓學(xué)生自己去實操實踐，都是紙上談兵。放開手，讓學(xué)生自己去探索。他們遇到問題，老師再加以指導(dǎo)，會事半功倍。以后的課堂教學(xué)中，不能怕學(xué)生講得慢，講不清，應(yīng)給學(xué)生機會去鍛煉。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">（陜州中學(xué)初中部聶寶峰老師）</font></h3> 今天的教研會真正做到了思想上引領(lǐng)。讓我充分認(rèn)識到了河南中考英語彰顯“學(xué)科核心素養(yǎng)”，改變英語學(xué)習(xí)淺表化、模式化、僵硬化的現(xiàn)狀，引導(dǎo)師生走入“語言”“思維”“文化”“能力”的殿堂，鼓勵“基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與”的教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)回歸語言本質(zhì)。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">（張村鄉(xiāng)中李甜老師）</font></h3> 今天聽了文波老師的講座，收獲滿滿。其中所講觀點，見解獨特。所講問題確實是教學(xué)過程的現(xiàn)實問題，其中“學(xué)假的，考真的；學(xué)碎片，考整體；學(xué)知識，考能力”體現(xiàn)里教學(xué)過程中的教學(xué)與學(xué)生能力提升的脫節(jié)。作為一名教師，要真切想學(xué)生所想，做有益于學(xué)生能力成長的教學(xué)活動，只有這樣才能更好地促進學(xué)生能力提升，教學(xué)成績提高。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">（陜州區(qū)二中王志軍老師）</font></h3> 設(shè)計、訓(xùn)練題目應(yīng)以生為本，讓學(xué)生能用所學(xué)做對一些題，增強其自信心，享受語言學(xué)習(xí)的快樂。對貼近學(xué)生生活、鮮活地道的語篇素材，可深度挖掘，設(shè)計成不同題型，訓(xùn)練學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生視角，發(fā)揮不同題型的考查功能，真正培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)已確定，號角已吹響，新學(xué)期，新起點，我們?nèi)w九年級英語教師將在任老師的帶領(lǐng)下乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，鼓足干勁，向著夢想出發(fā)！