民主小學(xué)打造“生態(tài)課堂”骨干教師觀摩課活動

吳驥峰

九月伊始，為了充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，帶動學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，我校開展了打造“生態(tài)課堂”骨干教師觀摩課活動。 　　本次骨干教師觀摩課共計開展了十六節(jié)課的觀摩活動。十六節(jié)課中，全體骨干教師精心備課，引用最適合本課的教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考、思考與質(zhì)疑、閱讀與想象，動手與實(shí)踐，在師生對話、生生對話中愉快地學(xué)習(xí)與收獲。 　　高年級邱柏杰老師和侯艷華老師的閱讀教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)自然嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生讀得有層次、有感情、有節(jié)奏、有質(zhì)量。 　　低年級李春霞老師的拼音課，聽音想字，說詞說句，這正是把漢語拼音與學(xué)詞學(xué)句聯(lián)系起來，做了很好的語言訓(xùn)練。 　　邸朝英，楊玉瓊兩位教師的習(xí)作課，有傳統(tǒng)作文教學(xué)延續(xù)也有創(chuàng)新思維嘗試；有名師六步教學(xué)法的運(yùn)用，也有新課改的自讀自悟體驗法的實(shí)施。 　　中年級吳彩英老師《一個豆莢里的五粒豆》讓學(xué)生自由提出問題，自由解決問題，在提問與解答中，發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑、傾聽、表達(dá)和思辨的能力。 　　顧曉蘭老師《我要的是葫蘆》一課，前后不同形式的讀，一共十次。把故事的全過程，小葫蘆的真?zhèn)€命運(yùn)，中間經(jīng)典對話，不同語氣的句子都讀的很到位，很有收獲。真正引領(lǐng)學(xué)生讀中感受、讀中理解、讀中領(lǐng)悟。 　　吳麗芳、張曉賀老師的個性化、探究式的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，能充分展示學(xué)生的思維過程、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 　　張曉鶴老師的《角的初步認(rèn)識》一課，在猜圖形的游戲中引入新課，并從平面圖形中直觀的抽出新課內(nèi)容“角”。 　　一年級趙萍萍老師的《對韻歌》通過聽讀、自讀、齊讀、領(lǐng)讀、對讀達(dá)到了熟讀成誦。對的各種形式訓(xùn)練，孩子們都能積極合作 　　劉春艷老師的《十進(jìn)制計數(shù)法》一課，能結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧相關(guān)知識點(diǎn)，如長度單位間的進(jìn)率，從而構(gòu)建知識體系。 　　李敏、王麗娟老師的導(dǎo)課獨(dú)出心裁、大膽創(chuàng)新，激情激趣，來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)《直線、線段、射線》。針對學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計，有效的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作的能力，恰到好處地體現(xiàn)“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)必須建立在數(shù)學(xué)活動基礎(chǔ)之上”這一教學(xué)理念。   趙艷紅老師《比大小》一課，最突出的亮點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容插入兒歌視頻手指操，以及投屏軟件的使用。讓每個學(xué)生都有充分展示的機(jī)會。 　　李晗校長，梁亞娟主任分別對語數(shù)學(xué)科骨干觀摩課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。 　　總之，沒有比較就沒有鑒別，沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步。民主小學(xué)全體教師在樹立超前競爭、不甘落后的意識同時，再加上孜孜不倦的努力和無私奉獻(xiàn)的精神，民主小學(xué)的明天必將更加輝煌。