魅力數學，精彩綻放——陽邏街中心小學新課標學習及“計算教學”研討活動

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秋，收獲的季節。金黃的季節同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。我們沿著深秋的氣息去演繹我們的繽紛。為了提高青年教師隊伍專業素養和課堂質量，發揮學校集體教研的力量，2020年9月8日下午，陽邏街中心小學舉行了新課標學習及小學“計算教學"為主題的數學教研活動，在黃莉副校長的帶領下，全校數學教師參加了本次活動。 研討活動在陳雪花老師的主持下有序開展。 　　首先黃莉校長強調研討活動要以《數學新課程標準》為基礎，深刻鉆研和落實課程目標。 老師們在黃校長指導下積極探討、研讀新課標。 　　六年級優秀老師葉芳向大家分享了她的寶貴經驗，指出讓學生吃透算理會大大提高計算教學的效率。 　　五年級代表余彩鵬老師說:關于我們高段計算教學，主要是分數計算，在原有認知的基礎上，可以放手嘗試，發揮學生主體地位，在教師引導下反思提高計算能力。 　　四年級代表黃利琴老師提出計算教學要創設有價值的情境，“理、法”統一，重視口算，強化估算，提倡算法多樣化，并優化算法。同時，還強調在計算教學中，要培養孩子的校對、審題、驗算、規范書寫等的計算習慣。 　　三年級代表劉慧老師指出老師在執教過程中要特別注意每個數位上的數所表示的意義的理解，通過擺直觀的小棒圖抽象出豎式計算的規范格式，借助小棒圖理解各個步驟計算結果所表示的意義，以及“滿十進一”的道理，真正做到了讓學生在理解算理的基礎上構建算法。 　　二年級代表鄭夢霞老師指出關于教學首先要吃透教材，了解所備內容在教材中的地位和作用，備教學重點、難點、易錯點，其次備學生的知識基礎、學習習慣、認知發展規律。 　　一年級代表周恒老師強調在教學的過程中，可以通過創設情境，呈現學生熟悉的、感興趣的問題，先引導學生利用已有知識和經驗找到數量關系，并根據數量關系列式解答，舉例說出不同的計算方法。交流時，重點展示和引導學生理解、掌握計算的運算順序，正確地進行計算。 　　最后數學中心教研組長林莉老師作了精彩的點評和總結：1.樹立并落實學生作為學習主體這一有效教學的基本理念。 2.提升學生學習的自我效能感。 3.讓學生有盡可能多的自我學習。（獨立與合作） 4.讓學生保持高密度和高強度思維狀態。 5.讓學生理解知識發生和發展的過程。同時希望小學數學計算教學研討走向縱深，實現數學計算能力的提升，提高教學質量。 文字:劉慧圖片:邵娟責編:陳雪花審核:楊和順