晨讀午寫(xiě) 暮誦

臺(tái)前縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜秀清

晨讀 “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”學(xué)生早晨精神飽滿，大腦清醒，養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，會(huì)讓他們終生受益。文字是死的，聲音是活的。通過(guò)讀、誦，喚醒的是生命的記憶和由記憶激蕩的生活之美和青春之氣。 二年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)學(xué)了，全班同學(xué)早早來(lái)到教室里，在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的傳統(tǒng)——晨讀午寫(xiě)！ 　在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，秩序井然地讀著課文！ 同學(xué)們把書(shū)立在桌上，從小養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，保護(hù)眼睛！ 坐姿端正、全班同學(xué)一起參與晨讀！ 一天的學(xué)習(xí)從晨讀開(kāi)始，看看同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地讀書(shū)呢！ 晨讀，可以練話。一是訓(xùn)練說(shuō)話的條理性，二是訓(xùn)練語(yǔ)言的感悟力，三是培養(yǎng)純正的人情味。 晨讀，可以使學(xué)生口齒伶俐，吐字清楚，在聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗讀中享受藝術(shù)魅力。大聲讀書(shū)，可以培養(yǎng)學(xué)生更自信地與人交流的能力；大聲讀書(shū)，可以給學(xué)生更多的語(yǔ)言力量；大聲讀書(shū)，可以讓學(xué)生身上帶有更濃郁的書(shū)香氣息。 多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，學(xué)生才可以才思敏捷，視野開(kāi)闊。 午寫(xiě) 　　郭沫若先生說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專(zhuān)橫，這容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。” 中午上學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿出書(shū)，開(kāi)始了午寫(xiě)！ 午寫(xiě)正式開(kāi)始了，每天堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字??，將來(lái)一定可以寫(xiě)得一手好字！ 頭正身平腳并齊，坐姿端正！寫(xiě)字要保持良好姿態(tài)，老師們?cè)谛燎诩m正！ 　　午寫(xiě)時(shí)間，不跑動(dòng)打鬧，安安靜靜地練習(xí)寫(xiě)字！ 暮誦 暮色初上，迷離朦朧，天際灰藍(lán)，鳥(niǎo)旋長(zhǎng)空，歸鴉點(diǎn)點(diǎn)，鴰聲清明。晚上在家里面，一起親子閱讀可以讓孩子深切地體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康。如今的家長(zhǎng)都很忙碌,和孩子情感交流的機(jī)會(huì)與時(shí)間減少了許多。 如果每天晚上用上幾十分鐘進(jìn)行親子閱讀,那情況就完全不一樣了,孩子們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛(ài)我”的幸福感覺(jué),日久天長(zhǎng),親情就會(huì)像春雨滋潤(rùn)春苗一般,使孩子茁壯成長(zhǎng)。 親子閱讀可以提升學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力。從小培養(yǎng)與同輩或親長(zhǎng)間的協(xié)調(diào)溝通能力,對(duì)于孩子而言,是一項(xiàng)極為重要的事情,除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外,透過(guò)書(shū)本的閱覽,從其中獲得啟示,也是一種很好的方式。 孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，而親子閱讀，正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。 親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過(guò)這種方式家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何熱愛(ài)生活，享受生活。孩子的成長(zhǎng)也是一本書(shū)，多花一點(diǎn)兒心思，多一點(diǎn)兒投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子…… 晨讀、午寫(xiě)、暮誦，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生家長(zhǎng)們一起努力吧！