紫云山專題散文38期教師節專輯??感恩您?? 總第 228 期

佐明心理咨詢師

總編：游生忠編輯主任：朱昌顏編輯：謝鴻敏 評論員：許鵬程許景 廖永生謝鴻敏 目錄? 　前言..........................??敏敏 1.陳修慶老師二.三事.............陳精 2.師恩難忘..........................陳培潑 3.我的老師..........................江水旺 4.懷念恩師..........................吳迪 5.古道芳草碧連天.................薛虬寧 6.恩深似海. 終生難忘............游生忠 7.我的老師張巧言先生...........游生忠 8.學為人師.行為世范.............李廉德 （1）學高為師 （2）德高為范 （3）情高為詩 9.評論專區...........................許鵬程 ...........................許景 前言??敏敏 起初編輯這一期專輯，我只是出于一個小編的責任心，沒有想到的是我得到了一次心靈洗禮。 認真通讀之后，發現無論新老作者，不約而同采用了“直抒胸臆”的寫法。對老師由衷的尊敬，讓我們總是赤誠相見，無論于課堂上，還是于方格之間，無論是青澀少年，還是耄耋老人。 每位同學，都有他心中的陳修慶、葉淑美；每個人心底，都住著黃正元、張巧言……請傾述你的心聲，表達你的深情，在這個感恩的日子，在每一個感恩時刻，營造我們心中的圣壇！ 第一篇 陳修慶老師二、三事——謹以此文獻給我師范的恩師陳修慶老師陳精 陳修慶老師是我在三明師范讀書時的數學老師，同時也是我們普師二班的班主任。記得第一次見到陳修慶老師是我剛到師范的第一天，父親陪著我到學校報到，見到了我們的班主任陳修慶老師。陳老師比較瘦，但是五官卻非常清秀，梳著整齊留有鬢角的大背頭，在那個時候堪稱美男子。 陳老師告訴我們：他畢業于福建泉州華僑大學，是印尼歸僑，滿腔熱情回歸了祖國。 那時候，改革開放剛剛開始，我們這一屆又是77年恢復高考后憑分數考上的第一屆師范生。據陳修慶老師說，我們這些人之所以在二班，是根據分數的，普一班是年紀大的，而我們普二是考生中分數高的才可以分到這個班，由當年的教學骨干陳修慶老師任我們普二的班主任，并教數學。所以，人人都憋著一股子勁，特別是男生，常常暗暗較勁，拼命的鉆研啃難題；陳修慶老師也是特別的欣賞我們這一屆的學生，頃其所能，教材中有編的的內容拼命教，幾乎是在和時間賽跑，教材中沒有的內容也教。 記得恩師補充了很多原來普師教材中沒有的數學知識，比如大學一年級才學的復數，還有許多的幾何證明題，恩師補充了許多上了大學才學習的內容。而我們這些人特別地渴望讀書，陳老師只要有教，我們就如饑似渴地學——高興壞了男生，可苦了我們女生。女生天生抽象思維就弱于男生，所以對陳老師出的幾何證明題，我們女生個個叫苦連天，常常回到宿舍還在想那令人頭疼的幾何證明題。記得和我一個宿舍的、學習基礎很好也很刻苦努力的姍姍同學，為了想一道幾何題幾乎失眠，可想而知那時題目的難度。 其實現在想來是陳老師對我們這個班寄予了厚望、傾注了他的滿腔熱情、他的高度敬業精神和報效祖國的一腔熱血！ 我記得那時候的早讀，看見陳老師踏著鈴聲準時走進教室，常常是氣喘吁吁的，甚至有些上氣不接下氣……后來問了同學才知道，陳老師是住在遠離三明師范的師范附小，那時的師范建在山頭，而師范附小在山腳，從山腳的附小到山頭的師范，必須連續走近半個小時上坡路，而且那時沒有水泥路，就是一條天晴時塵土飛揚，下雨時充滿泥濘的土路；我們當學生的放假回學校時，常常是一腳深一腳淺地背著行李艱難前行；而陳老師每天要走4趟，多不容易，又需要怎樣的堅韌的意志力！可是陳老師在教我們數學一年半的時間里從未因此而缺課和遲到，相反我們每天看到的陳老師都是神采奕奕的。 除了愛生如子和敬業精神，陳老師的教學風貌也是同學們津津樂道。記得那時候上數學課誰也不敢懈怠，唯恐聽漏了一個字，因為陳老師教學歷來是突出重點言語簡練，從來沒有贅言；滿黑板板書潦而不草，安排有序布局得當，讓我們學得津津有味！ 我這人天生有些懶，上課時亦常常會走神；可是，上陳老師的課，我連眼睛都不敢眨一下，以至于我之后的教學生涯也在有意和無意之間學著恩師。陳老師的潛移默化、陳老師的師風師范，無時無刻不在影響著我。 我敬愛的陳老師離開我們已經九年了。在此教師節到來之際，我涕淚沾裳，寫下此文悼念恩師陳修慶，愿老師在天之靈安息，愿老師在天堂快樂！ 廖永生評： 師生互相影響。無私敬業，是教師最大的魅力。 書法作品：陳培潑 第二篇 師恩難忘?陳培潑 老師是太陽底下最神圣的職業。也許有人心存疑慮，但我始終堅信，這份堅信來自內心深切的體會。老師的一言一行總在不經意間影響和改變著我們的人生。以文字為職業作稻梁謀，也許是人生的無奈，但是，就是這點技能，也正是受惠于諸多恩師言傳身教，成就了我奇特的人生道路。 扎實的文字功底，得益于小學語文老師葉淑美。葉老師戴著一副厚厚的近視眼鏡，留著齊耳的短發，精明強干。當時，在學校以嚴厲、嚴格著稱。課文要能流利背誦，重要章節、生字、生詞、優美句子要抄寫五篇，并能熟悉地聽寫，這是葉老師每日給我們布置的家庭作業，完不成就要留學，再遲也要補齊。那時，許多同學邊哭鼻子，邊抄作業，直到檢查合格才能回家。許多葉老師的同事和學生家長對這種死記硬背做法不以為然，我們在天天抄寫生字、生詞和背誦課文的煎熬過程中，背地里也沒少罵葉老師。然而，這種看起來最笨拙的辦法，卻讓我受益匪淺，作文能力突飛猛進。葉老師所教班級的語文成績也年年領先全校。正是小學打下的這點語文功底，讓我能夠在考學失敗后，輕松地在文字應用上取巧，最終以筆墨為生，我想這是當初葉淑美老師不會想到的。 人的轉變有些是在不經意間發生。我的小學語文成績很是突出，作文更是經常被作為班上的范文朗讀，但寫的字卻被老師“表揚”為“狗爬字”。這種狀態一直持續到我上初中遇到連仁勝老師之后才有了改變。連仁勝老師是我的初中語文老師，現在是大田縣教育局初教股股長。上他的課看板書是一種享受，在吱吱呀呀的聲響中，一行行書寫規范、行筆流暢、字體遒勁的粉筆字就躍然板上，不自覺地引導著我們對照這些優美的字跡做課堂筆記。 兩年下來，沒有刻意練字，我的初中同學幾乎個個都能寫一手好字。我的書寫水平也大有長進，就是與專門練過板書科班出生的師范生相比，也相差無幾。之后走出校門在學校代課時，我還曾從幾百名的老師中脫穎而出，拿過學區教師書法比賽的一等獎。書寫僅是一項基本技能，但一樣也給我的人生帶來許多意外的收獲和驚喜，在全國、全省行業系統書法大賽中屢屢獲獎，再與作文能力相得益彰，總能引起領導的興趣與垂詢，給自己的職業發展添加了光彩。從縣電信局調到市電信局，以此不無關系。 而引領我領略文學世界精彩的，是我的另一個老師賴應乾。賴應乾老師筆名天雁心，現就職于永安市教育局。九十年代初，賴老師在永安槐南任教，雖然地處偏僻，他卻與“三明詩群”往來頻繁，他和著名的詩人范方、昌政、斯平、黃靜芬等人經常詩詞酬唱，書信往來，并把文學的火種播撒在這塊貧瘠土地上，創辦了文學社。在我離校之后，賴老師還讓學弟與我聯系，鼓勵我寄習作回校。這些都讓我深深敬慕和欽佩，雖然我不懂詩，卻讓我從此對文學產生仰慕與熱愛，并偷偷的練筆。雖然水平不佳，倒也發表了不少習作，為此還腆身加入市作家協會，這些都要深深地感謝老師的培養。 常保持聯絡的還有羅宗雄老師。他是我的政治老師，現在永安南門小學擔任副校長。我在他身上學到了尊重、平等和自強。那時，我還是中學生，課堂下羅老師卻把我當朋友，經常帶我去參加他的朋友聚會，并讓我平等參與諸如“英語單詞和語法哪個更重要、先有學生還是先有老師、在戰爭中人和武器哪個更重在”等此類辨題的探討，讓我增長見識，學會思考。羅老師還把宿舍的鑰匙配給我，讓我課后可以到他的宿舍溫課看書，給了我老師所能給予學生的最大信任。遇到羅老師女朋友來校，改善生活時，還會把我叫上到他宿舍蹭飯解饞。羅老師在教學的同時，還努力自習，參加了法律本科專業學習，這在自考剛剛開始的年代并不多見。當然，羅老師那次深夜得了急性闌尾炎也是我和同學用自行車把他送到幾公里外的鎮衛生院搶救手術的。這樣的經歷讓我與羅老師超越了師生情誼，成為亦師亦友的關系。十幾年來，我們始終保持聯系，互相關心。 師恩難忘，幾十年來，行走在蒼茫大地間，總在不知不覺中感念起眾多老師的辛勤與教誨，也深深地感謝哪些執著地堅守教師這個清貧職業，無怨無悔地燃燒自己、照亮別人的所有老師們。 第三篇 我的老師 江水旺 人的一生，會遇到許許多多人，有些人行色匆匆，來了又走，而有些人與我們相遇之后，在我們生命中打下深深的印記，讓人永遠無法忘懷。 年過半百的我，有幸踏入福建中醫大學的門檻，值得欣慰的是在校求讀時，遇到一位好老師，他就是教學嚴謹、且具有豐富臨床經驗的碩士生導師劉清華。 攻讀醫科，咬文嚼字自是難啃，可為了人類的健康，廣大從醫者唯有努力奮發圖強，因為醫學來不得絲毫馬虎與半點的虛假，否則就是草菅人命。舉個常用方劑《獨活寄生湯》，方中包羅：獨活、桑寄生、秦艽、防風、細辛、當歸、白芍、川芎、干地黃、杜仲、牛膝、人參、茯苓、桂枝、炙甘草等十幾味之多，記下來相當的繁瑣勞神傷腦，可遇到劉老師，該方即變成格律歌謠：獨活寄生艽防辛芎歸地芍桂苓均杜仲牛膝人參草冷風頑痹屈能伸 經過整理，是不是大大簡化了同學們的腦力勞動，起到事半功倍的作用呢？ 說起劉老師，他是江西萍鄉人，地道客家人。他方正的國字臉，濃眉大眼，高高的鼻梁上架一副金邊的近視眼鏡，鏡片下的雙眼炯炯有神，稍微過早謝頂的前額，透露出知識淵博的學者風度。他為人謙和，笑容漾起時趕超彌勒佛的慈祥，且具幽默感。授課時，他嘴里總能道出諸多的靚詞好句，由淺入深，常以臨床經驗與理論相結合，既有效消除了理論基礎的乏味，又提前引同學們接觸臨床。當他在黑板上寫字時，手指的劃動如行云流水，瞬間寫出一手漂亮行書粉筆字來；尤其是他開處方時的行草書，那是一種美，今人嘆服，令全班同學暗暗地佩服、為之贊嘆。 課間休息時，他常與同學們聚在一起，拉家常，敘往事，尤其是他求學時的曲折，一路至今走來的經歷，令眾同學為之折服，并深深的體會到了“知識改變命運，知識造福人類，醫技提高健康”的道路。尊敬的劉老師！他既是同學之中的“頭領”；又是同學眼里“兄長”；丁點都沒有“老師”的架子，但徹頭徹尾是知識的“傳教士”。 我與劉老師的投緣，還有鮮為人知的“秘密”，他是我的老師不假，更是我侄兒求讀中醫大時的五年帶教恩師。 又逢“教師節”，祝愿普天之下老師們快樂、開心，祝愿劉老師健康、幸福，最真切的祝福送給最敬愛的老師！ 書法作品：陳培潑 第四篇 懷念恩師吳迪 今天是教師節。 在這個特殊的日子，一個隱藏在我心中五十多年的秘密，令我寢食難安。 五十年來一個人的名字時刻在我心中銘記，他那溫文爾雅、誨人不倦的慈祥面容，時刻浮現在我的眼前。這個人就是我初中的老師：我的恩師續中山。 提起續中山老師，我們初中的同學都非常熟悉。然而我兩之間的交往卻鮮為人知。 六八年我從一所中等專業學校畢業后，回鄉參加生產隊勞動。 有一天我正在場院里跟社員們熱火朝天地干活，這時候我們的政治隊長來到我的身邊，高興地對我說：“吳迪，公社來令了，叫你去社中當老師！”我當時真是懵門了，待反應過來后，一股暖流涌遍全身。當老師雖不是夢寐以求，但是從此脫離繁重的體力勞動，也是一件令人高興的事。 當天晚上我輾轉反側難以入睡，家里一無權二無勢，是誰良心發現想到了我。斗大的雨點能落到我頭上，這不能不說是一件天大的喜事！第二天我告別了大家去學校報到，接待我的正是我的恩師續中山老師。 原來學校有一名女教師要生孩子了，我來是作代課教師的，每月工資二十六元。通過談話我才知道原來是他向公社提出申請、得到了公社的批準，我才能來到學校當老師，感激之情無以言表。 我所在的中學全稱叫“長勝公社中學”在校學生大約五百人，教職工大約二十多人。我擔任班主任并兼任體育課老師。 大約在七0年春季，一天他送給我一張表，當時我一看眼睛都直了，“白城地區優秀社辦教師推薦表”，是白城地區在安廣師范辦一期教師培訓班，半年以后轉正。我的恩師又把我推薦去上學。在那年月能當上國家正式教師也是非常榮幸的事。是一般人可望而不可即的事情。 在這同時他也被上級選派到通榆師范進修。我倆依依惜別，我到車站為他送行。互相囑托學好本領將來在教育戰線共創輝煌！ 沒想到這卻成了我們倆最后的訣別。后來我被分到了油田工作，而他卻音信皆無！ 幾年以后惡耗傳來，恩師永遠離開了人世，我真是無法接受這樣的事實！ 現在每當我想起這些往事，心中都不免感到十分愧疚，他給予了我一生的幸福，而我卻沒有給他一絲的回報。 時刻懷念你我的恩師，愿你在天之靈快樂安康。學生涕零拜首！ 第五篇 古道芳草碧連天薛虬寧 九月開學季，我約了老同學，重走鼓嶺古道，頗有一番感慨。 據說，古時候福州的莘莘學子，就是從這條“官道”進京趕考，然后金榜題名、光宗耀祖。 然而，鐫刻在我記憶里的 “ 古道 ”卻不是“金榜題名”，更非“光宗耀祖”而是那場“史無前例”的動蕩，給少年成長留下一段永生難忘的心路歷程。 四十八年前，為了貫徹落實“五七指示”，福州所有的中學，紛紛在北峰山區開辟了“分?！?。我就讀的福州八中，“分?！苯ㄔ诋斈甑幕孪绨鍢虼箨犚蛔∩狡律稀，F在才知道，板橋大隊就在“鼓宦公路”邊上，離當下的鼓嶺景區只一村之隔。 說是“分?！保葲]有古色古香的校舍，也沒有窗明幾凈的教室。只有幾座干打壘的土屋，作為學生宿舍；一座三層破舊小樓是校部，老師們住在那里。 剛升高中的十個班級，五個班一批，輪流到“分?！睂W農，半學期為一期。記憶中，高一、高二去過兩期學農勞動。 我們當時上高中是春季入學，秋季讀高一下學期時，就奔赴北峰大北嶺。也是個秋高氣爽的季節，同學們在班主任吳老師的帶領下，從臺江往新店，途經七公里分水嶺，再往大北嶺方向前行，全程徒步四十多華里。雖然行李被褥都由校車拉到“分校”，但十四五歲的少男少女們早已“潰不成軍”，五個班級近三百人，拉成了一公里長隊伍，“散兵游勇”般散落在公路上。 本文作者 “六班同學注意了”一個洪亮的聲音高喊著：“振作起來不要掉隊！”是新來的班主任吳徽武老師。 我的班級是六班，列隊在七八九十班的前頭，我是班長，又走在隊伍最前頭。我看到吳老師漲紅著的國字臉，生氣地喊道：“虬寧班長帶個頭，唱歌！”我瞥見老師那深度眼鏡下的眼神，好嚴厲、好神武，就像位不茍言笑的指揮員！沒有理由，不容分說，照辦就是了。 我清了清冒煙的嗓子，起了一個調：“大海航行靠舵手......” “打住！”吳老師毫不客氣地攔住我，說，“換一首！”我睜著大眼，茫然地望著班主任。 班主任用英文說了一段毛主席“最新指示”： l agree with the slogan, "No fear of hardship, no fear of death! "（我贊成這樣的口號，叫做“一不怕苦，二不怕死！”） 吳老師是英語老師，平時習慣用英語跟同學交談，總要求同學們多學點，以后用得上。 我總算明白吳老師的用意了。于是，起個頭，唱起了毛主席語錄歌。 “ONC MORE”（再來一遍）老師在課堂上常說這句英語。在那個年代讀書，英文可有可無，同學們上英語課總是稀稀拉拉加嘻嘻哈哈。吳老師接任班主任以后，從嚴要求，起立、坐下，“老師好！”，都要我這個當班長的帶頭說英語。教學中，哪個同學發音不標準，吳老師就會不厭其煩地說 “ONC MORE!”，直到發音準確無誤了，老師藏在厚厚鏡片后面的眼睛，才開始有些笑意。 幸好我的英語水平還湊合，就重復重復再重復地領唱這首英文版的毛主席語錄歌?！耙徊慌驴喽慌滤馈钡母杪曉絹碓洁诹粒犖榈牟椒フR劃一了，掉隊的同學也跟上隊伍了。到中午時分，按時抵達校部。 吳徽武老師 　　到“分校”的第一課，就是必須在臺風到來之前，搶建好大禮堂。年段組織勞動競賽，每次挑土方，吳老師一根扁擔挑四筐泥巴，健步如飛。到山頂拉石頭，老師總是身先士卒，多裝快跑。在班主任的引領下，我們六班在歷次勞動競賽中，總是第一名。而每次授優勝紅旗時，在臺上領獎的我，都會看到臺下的吳老師嘴角上，那不經意流露的笑容。 其實，班主任只大我們一輪，估摸著那時也就二十六七歲。勞動中，他身著一件紅背心，裹著厚實胸肌，裸露出有力的臂膀，顯得十分壯實，跟他上課時那文質彬彬或眼神犀利的樣子，完全換了一個人似的。后來班上“大齡女生”議論班主任，說吳老師因為“成份高”，文革初被下放農場，又因為勞動表現好，趕上小平復出抓教育，所以他才被調回學校。很久以后才聽說，當年就有個女同學，因為建禮堂一睹班主任風采，便萌生愛慕之心；后來打聽到吳老師未婚，于是開始“暗戀”班主任，當然，吳老師并不知情。 讓我最難忘懷的，還是那次吳老師請我們喝酒挨批的事件。建造禮堂缺沙子，吳老師派我和幾位男同學，乘校車到鼓宦公路下游的丹陽溪取沙子。丹陽在連江縣地界，我們到溪邊已經晌午了。裝滿一車沙，校車本該送午飯來，可是那老爺車在半路上竟然拋錨了，餓得我們幾個男生眼冒金星。不得已，到溪邊農民地瓜地上刨地瓜，可是農民已經收成過了，僅剩下番薯根。校車來接應我們時已經是傍晚，天上下著傾盆大雨，我們被淋成“落湯雞”。 吳老師用自己微薄的工資，給我們買了雞蛋，讓食堂給我們煮了一大盆雞蛋面。還到當地供銷社買了兩斤地瓜燒，讓我們去去寒氣。為這事吳老師被學校通報批評，說是“慫恿學生飲酒”，“違反校規”！我們都很不平，但是身為學生的我們，又能有什么辦法！ 聽到吳老師被通報批評那晚，我借酒澆愁，喝了小半斤，醉的不省人事。誰知深夜雷電交加，暴雨不停，后山發生了泥石流，宿舍排水溝形成了堰塞湖，雨水咕嚕咕嚕地冒進了土屋，干打壘的土墻隨時都有坍塌的危險。年段長吹起了緊急哨，老師們把每個同學從睡夢中喊醒，到空曠處集合。等到點名時，發現少了六班長，原來我爛醉如泥。說時遲那時快，吳老師背起我沖出門口，宿舍轟然倒塌了一角。班主任把我安置在剛落成的禮堂里，用毛巾敷在我的額頭上。 板橋分校我們回來看你了 　　第二天，年段決定提前結束這期的“學農”，同學們歡呼雀躍。六班同學跟吳老師反映，返校路程實在太長了，很多女生經過昨夜“驚嚇”，路都走不動了。吳老師說：“無妨！我帶你們走一條古道，可以節省三分之一的路程。” 于是，在班主任的帶領下，從板橋村走山路，經過鼓嶺牛頭寨，一路石階。吳老師邊走邊介紹著：這是一條官道，古時候高中狀元的學子正是從這里回鄉，金榜題名之時，何等自豪！吳老師說這話時，我無意瞥了老師一眼，看見他厚厚的鏡片下，眼角濕潤了...... 很久很久以后，我才明白老師的那番話。十年動亂，耽誤了兩代人。那個時代，不是老師不想有所為，二是形勢所迫，想為而不可為。那時我們太年輕，不懂得政治。但是，吳老師帶領我們這條古道，正是告訴我們一個道理：天有天道，師有師道。在那個“指鹿為馬”的年代里，吳老師學高為師、身正為范，言傳身教，盡可能地傳道、授業，讓我們上行下效，學會做人的準則，真是無愧為人師表呀！ 今天我和老同學重走當年古道，一路上我滔滔不絕，說起這段陳年往事，回憶學生時代的點點滴滴，不無感慨！記得早年我讀過一本叫做《師道》的書，書中說到：“博學廣聞，學而時習，教而時新，是以學高，可以為師。仁義禮智信，溫良恭儉讓，是以身正，可以為范。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。其身正而后能得敬，得敬而后能得信。其身不正則不能得敬，不能敬則不能得信?！眳抢蠋?，我敬重一生的老師，您真真正正地踐行了“師范之道”，正如腳下這條延綿千百年的鼓嶺古道，默默傳承著中華“尊師重教”之道！ 快到山腳了，我望見不遠處的城區，已是萬家燈火。吳老師就在這座城市里，哪幢樓那間房是他的家呢，哪盞燈火是他家的呢？ 我約了老同學，今年教師節，一定要拜訪恩師。是老師教我吃苦耐勞.及堅韌不拔的做人道理，也是他教給我們韜光養晦、厚積薄發的拼搏奮斗精神。 回到家里，我又喝醉了酒。借著幾分醉意，寫了一首《老師窗前那盞燈》獻給我的老師：老師窗前那盞燈，送走黃昏迎來黎明，啟迪我們稚嫩的心靈，就像點亮天街一顆顆星星。 當我揮汗奮戰高溫爐前，心中揣著老師那盞明燈，掂量手中的責任有多重，優質鋼材構筑萬里長城。 當我匍匐耕耘山川田野，心中揣著老師那盞明燈，知道肩上的擔子有多重，風雨雷電關系萬家民生。 當我跳躍在珠穆朗瑪峰，明燈激勵我攀登再攀登；當我搏擊在太平洋暗流，明燈指引我駛向新航程。 當我在藍天下乘風翱翔，明燈助我變成勇敢的雄鷹；當我在草原上策馬馳騁，明燈助我變成神奇的飛龍。 老師窗前那盞明燈啊，陪伴我走過春夏秋冬，點亮天上的北斗星，點燃了東方太陽紅。 第六篇 恩深似海終生難忘——懷念黃正元老師游生忠 下午砍柴回家后，我馬上回到臥室翻撿舊書信。 一封、兩封，十余封！我將它捧到手上細細地重溫著……腦海浮現出一個高大的身影，那“國”字臉龐上閃著明亮的神采，爽朗地笑著──他便是我高中時的班主任、語文教師黃正元先生。 黃老師，連城縣朋口人，福建師大中文系畢業。他在永安二中教了十多年書，小陶、洪田、羅訪各地都有他的學生。他教書十分認真，上課時朗讀課文很富于表情，表達流暢而且生動活潑，板書一字一板的，講解的內容明白易懂、說理深透……這些凡是當過他學生的無不印象至深。 “黃老師口才好，待人熱情。”這句話是他的學生的共識和評價。 我于一九七四年秋入二中讀書，無論在總校還是在西學“五七農場”都在黃老師班上。傍晚時，黃老師經常與蘇鴻炎老師去散步，我常被他約去作伴。那個時期，永安二中以“開門辦學”聞名全省，很少上課。我雖然沒有學到多少文化課知識，但是從散步得到了兩位老師關于為人處世、關于古今文人軼事等等不少知識。學校的農場每周幾乎勞動，學生總結出“一學期上十八課”結論(一九七五年永安二中對此曾專門舉行批判會！)。就是那種非常年月，我以“病”為借口不去參加勞動，每天躲到農場大樓后的松林偷偷讀了近百本古今中外文學書籍──當時被列為“黃色書籍”。黃老師對此并非不知，睜一只眼、閉一只眼讓我 “自由”，因此我才有比較厚的文學功底。這點，我至今仍深深地感激他。 一九七六年我高中畢業回鄉，他給我寫了許多書信，我也每學期去拜見他好幾回。他對我的關懷勝過一般的老師。從他給我的書信中，可以看出他對我的前途、事業、婚姻各方面的關懷和深摯的愛心。他也是我心目中一位值得尊敬、崇拜的老師。他為人剛正不阿，在“開門辦學”時期，多次與校領導為給學生多上些文化課爭辯，即使受到領導批評也不在乎。 一九八四年我籌劃創辦《文川》，他知情后大為贊賞，并且熱情地推薦了秋月、林積勇、鄧麗萍等人為之投稿。后來辦《紫云山》，他又一次次幫助指點、參謀。一九八七年十二月“紫云山文學社”召開“筆會”，他當時身為二中分管教學的副校長，不辭工作繁忙，抽空親臨“筆會”與文友們歡聚一堂，在會上提出了寶貴建議。我常想到：洪田之所以有《文川》、《紫云山》及文學社，有黃老師一份心血和功勞。我記得，他還專門寫了一封信給我和洪強發等，鼓勵一定要堅持將《紫云山》辦下去。一九八八年，他調回連城縣時已染上肝病，在人大辦公室當副主任。我和洪強發等人分別去看望過他，他對我們還是那么熱情，那么關懷。 沒想到，今年五月份去一中聽課時，我去拜見蘇鴻炎老師(現為一中副校長)，他告訴我：“今年正月，黃正元老師去世了！” 他今年才五十歲，正當奮發有為之年，可惜被病魔奪去了生命！遺憾得很，我不知他病故于福州，沒有去看望他一眼，也沒有去送他一程…… 自從聞知他去世的惡噩之后，我常常想起他。前些天看見電視上，一個男歌唱家在唱《沂蒙山、沂蒙山》時，我的腦海整夜都是黃老師的高大身影，甚至耳畔上回蕩起當年黃老師唱《紅梅贊》、唱《我的祖國》時雄壯高亢、洪亮的歌聲。 黃老師對我恩深似海，我終生難忘！ 1996/11/30 笫七篇 我的老師張巧言先生游生忠 我的老師張巧言先生，名章，廣東大埔人。他個兒不高，身材敦厚，圓臉，是一個性格溫和、平易近人，愛生如子，又多才多藝的好老師。 1972年初春（當時春季招生），我到洪田中學初中一年級讀書，他擔任我的語文老師。第一節課上，見到一位三十歲左右、滿臉笑容的老師，他自我介紹了一番，接著向我們提出了學習的要求。他講話聲音洪亮，我很快地喜歡上他了。 開始上課了，他轉身朝黑板寫上了課文的題目，那板書字體略圓，清晰工整、美觀大方，他轉過身來先給我們朗誦了一遍課文。我聽出來了，他的口才好，朗誦時很講究節奏、甚至表情。從此，課堂上他經常朗誦文章或者詩歌給我們聽。在他朗誦時，再調皮的學生都收斂了自己的無知與貪玩，教室里很靜、很靜。 平時，他在課堂上對我們的要求很嚴，哪個同學違反了課堂紀律，都會受到嚴厲批評；情節嚴重些的，下課就會被他留下或者叫到辦公廳罰站。課余時候，他跟同學很好，有時會教我們唱歌，還有教我們學習打節拍。至今，我還清晰地記得，他唱《夜半歌聲》的情景。晴天的傍晚，身體健壯的老師們在操場上打籃球或者羽毛球，他則經常身上背著一架手風琴在自己宿舍的小坪上邊拉邊唱，愛好音樂的同學圍在他的身邊聽著優美的琴聲和從他歌喉里飛出的悠揚歌聲。 他雖然只教過我們一年，可是給我們的印象太深了。大家都知道他對學生一視同仁，而且非常關心同學。課堂上，不管誰舉手提問，他都會溫和地回答；有時，他講完課文，在教室里巡視，發現學生有不懂的問題，便耐心地指教、輔導。他對每一個學生的作文都認真批改，哪里有一個錯別字都逃不過他的眼睛。他善于發現學生的優點，并且注意加以引導。正是在他的引導下，我的作文水平才得到不斷的進步和提高。在這一年中，我更加愛上了語文這一門學科，也愛上了音樂。在班主任范克紹老師的培養下，我負責班上的宣傳工作，擔任班級的黑板報編寫、出版工作。有時張老師看見了會悉心地加以指導。 多年后，我在王金生、王益堅老師的介紹下到洪田中學當民辦教師。報到這一天，我見到了校長葉萬青，教導主任王益堅。他們交代了工作，我便到宿舍（與王金生同一房間）整理被鋪、書籍等。晚上，張老師到我的宿舍座談，諄諄地教導我說：“要當一名教師，就要認真地鉆研業務?！庇捎诋敃r學校條件簡陋，只有二十左右個教師，初一到初二各兩個班級，所有的教師都在一個辦公廳上班。白天一塊上班，晚間他經常來與我一起聊天，這樣，他和我成了朝夕相處的伙伴。當時，學校的教師有當地的，也有外來的，個別教師之間人際關系存在著一些隔閡。我的個性還好，無論老少、無論哪里人都合得來，因此跟學校的同事們相處得都不錯。我與廖宜編、郭元斌、陳美瓊、黃淑清等一批都是未婚青年，這些人也經常在一起工作、交談生活等。我習慣了學校有規律的工作和生活，把學校當著自己一生的寄托和所望。他曾經告訴我，一定要努力自學，提高自己的文化水平和業務水平。我聽了他的教誨，開始走上了自學的道路。第二年秋季開學前夕，他親自打電話到我家鄉的大隊告訴我，學校決定繼續聘我在中學當教師。從這一件事情可以看出，他對于我是多么的關心。 新的學年，我回到了中學繼續任教。他跟我相處得更多，也對我了解得更深。 1984年秋季開學，張俊豪先生調去任校長，王益堅任副校長，我的高中同學朱昌興和張鶯、潘宜寶三人同時來到這所學校當代課老師。我與朱昌興成了日常相處最親密的人，張鶯和潘宜寶兩也跟我們合得來，所以每天傍晚四人一起到對河散步。在散步中，我跟朱昌興談到想創辦一個文學刊物，他表示支持。接著，我找郭厚仁老師進行了商量，兩人交談后決定發起創辦《紫云山》文學刊物；之后我又找廖宜編、郭元斌，他們也表示支持，這樣終于把事情決定下來。我負責籌辦全面工作，在向社會和學友征集稿件的同時，自己也創作了游記和第一篇短篇小說《今夜的月兒特別圓》，并且請張老師給我的小說寫評論，他爽快地答應。幾天后，他便把評論送來。那篇文章，我至今還經常想起它，從心靈深處感激張老師對我創作的鼓勵和對辦文學社工作支持。這時，張老師也不忘提醒我：“辦刊可以，但是不能忘記了自己的前途。你還沒有轉正??！” 其實，我心里一直記著他前些年的教誨，沒有放棄過自學，在1985年之前通讀完《中國通史》、《中國文學史》、《中國哲學史》、以及《外國文學作品選》等中文自學課程。 我在洪田中學邊教書邊自學。1989年12月，我正式轉為公辦教師，便留在了那所學校。張老師是個比較注重涵養的人，在洪田中學工作期間，無論與領導還是同事，關系都比較好。他長期是學校教學骨干，教學認真而且有水平，在群眾中有很好的聲譽，頗受洪田家長和群眾的歡迎。另外他是文藝愛好者，不僅手風琴拉得好，而且能夠參與組織文藝編導，八十年代學校較經常組織師生舉辦面向社會的文藝晚會，到公社或者鄉政府禮堂為洪田群眾演出，他是一個重要的后臺，因此受到當地群眾的贊揚。他的幾個女兒都在那所學校出生、成長，盡管那時他家的生活條件不寬裕，偶爾有做什么吃的，也會叫我到他家共同分享。我們相處十多年的歲月中，一直保持著良好的師生情誼。 后來，張老師調到永安三中執教直到退休。我因為家務繁重，從1980年至2007年一直耕種著四畝左右的農田，每年從春到秋有忙不完的農活，而且只能搶著在周末去干。我是一個邊教書邊務農的人，自然極少去永安城里，所以很少跟張老師聯系，只是去看望過他兩三次。但是，張老師每年要到他年輕時教過書的湍石村去——他與那里的農民感情很深，有不少的朋友；另外他在洪田工作了二十多年，有不少的故人、學生，會到洪田走走。偶爾見面，他會關心地詢問我的工作、家庭生活等。由此可見，他對于我是多么的關心。 他一生從教了三、四十年，培養了數千的學生，為永安的教育貢獻出了自己的青春和力量。聽說，他退休后積極參加永安市退休協會的工作，生活過得很充實，我非常高興。近年以來，我幾次見到他，他總是紅光滿面，神彩依然。 是的，他的子女都已成家立業，沒有什么負擔了，而且老有所樂，心情自然輕松愉快。我默默地祝福他：健康長壽！ 我是一個不爭氣的學生，如今雖然五十多歲了，依然沒有任何建樹，只是一個普通的教師而已。我由于家庭負擔較重，所以很少去拜見我的老師和長輩們。 這篇文章權當我交給他的一份作業，不知能及格否？ 2010/8/12 第八篇 學為人師. 行為世范離休享受地專級干部待遇的永安一中副校長耑青李廉德 耑青原名徐君勛，1925年11月12日生，浙江溫州瑞安人。上海解放前就讀復旦大學新聞系，1949年6月參加中國人民解放軍華東隨軍服務團（簡稱南下服務團），1949年9月抵福州，11月份到《福建日報》任副刊編輯。1950年1月調《永安電訊》（后更名為《永安人民報》）任編輯、記者和秘書。1955年2月調永安一中任語文教師，歷任語文教研組長、教導處副主任、副校長。1979年1月加入中國共產黨。他曾獲福建省先進教育工作者、三明市關心下一代突出貢獻獎和永安市先進教育工作者等榮譽稱號。 1986年7月離休，享受地專級干部待遇。2015年4月18日病逝，享年91歲。    學高為師 1955年春，耑青從《永安人民報》調永安中學當語文教研組?組長，擔任高二兩個班語文教學。?1956年，中央提出“百花齊放，百家爭鳴”方針，他深刻領會其精神，帶頭在語文組創辦油印刊物《爭鳴》，組稿、編輯、刻蠟版，一人包覽。?《爭鳴》帶動學校各教研組編印?刊物，如數學組的《勾股》、理化生物組的《宇宙》、史地組的《新生代》等，全校掀起濃厚的教學研究之風。新創辦的福建省教師進修學院，多次選用《爭鳴》的文章，因此建立起密切的業務聯系。上世紀80年代?初，福建省教育廳確定全省三所試編中學語文教材的學校，永安一中榜上有名，其淵源乃來自于《爭鳴》。 耑青的教學善于聯系實際，當年校園后山有一片桃樹林，春季開花，非常美麗。他萌生靈感，讓學生寫命題作文《當桃花盛開的時候》。學生覺得這個題目富有詩意，作文好寫，受到歡迎，充分調動學生寫作的積極性。1960年，耑青執教高三語文。高考前兩天，他讓學生作一篇題為《勞動鍛煉了我》的作文，連夜批改，統計平均72.3分，第二天進行講評指導。第三天高考作文題是《我在勞動中受到了鍛煉》（其時只考一篇作文），這跟《勞動鍛煉了我》幾乎是?“同一碗菜”，同學們成竹在胸，樂不可支。但高考作文平均成績卻只73.2分，僅提高0.9分。由此耑青得出一個結論：語文必須從初一抓起，老師從初一教到高三，一擼到底。并以身作則，親自實踐。1980年，北京中學語文界熱烈討論初中語文過關問題?？稍缭?0年前，耑青就已經研究這個問題，并帶頭實踐了。1964年，中國文字改革委員會發布《簡化字總表》，耑青建議學校，將此表印發全校教職員工，人手一份，并舉辦講座，個人自學，開卷測試，落實推行簡化字的一系列措施。1965年，學校啟用新一輪語文教材，在教研組活動時，耑青讓老師將陶淵明的《桃花源記》翻譯為語體文，提倡老師“下水”，對教師加強古文進修起到促進作用，成效顯著。 耑青在永安一中任教期間，師德高尚，業務能力強，深得師生們的好評。他為人師表，幫助老師，愛護學生，深得師生們的由衷愛戴。他在教育的神圣崗位上，默默無聞，無私奉獻，無愧優秀人民教師的光榮稱號。他的敬業精神成為師生學習的榜樣。 他在擔任學校行政領導期間，工作任勞任怨、勤勤懇懇，從來不計報酬，處處以黨員的標準嚴以律己，為永安市基礎教育事業無私奉獻。 德高為范 耑青離休后，離而不休，為永安一中做了三件開創性工作：一是引領校外德育輔導員工作的開展；二是創立南下服務團資助貧困生基金；三是發起和推動永安一中教育基金會。為此，他得到師生們的稱贊。 1989年春季，耑青應邀到市委老干部局參加老齡事業工作。他滿腔熱情，在市委、市政府和教育局的支持下，也做了三件開創性工作： 一是參加創辦老年大學。耑青不僅參與籌建永安市離退休教育工作者協會、任副會長，參與籌建永安市關心下一代協會、任副主任，而且參加創辦老年大學工作，當選為常務副校長，主持校務工作。他在老年大學工作三年多，不但解決校舍、課桌等辦學條件，還設置課程，聘請教師，順利開學，而且完善工作機制，制定規章制度，加強教學管理，提高教學質量，使老年大學成為老年朋友“學教樂為”的“家”。他一直關心老年大學的發展。2005年，他牽線搭橋，由他的學生、加拿大籍華人黃鐵安在老年大學建立黃鐵安獎教獎學金。他認真閱讀學校教育文集《綠都晚晴》和校刊，多次向學校贈書、贈送個人詩作。2009年，老年大學創辦20周年，他滿懷激情，創作《永安老年大學校歌》，由音樂教師俞貴永譜曲，全校傳唱，提升校園文化品味。 二是做校外德育輔導員。他在永安一中擔任校外輔導員14年，1993年9月擔任初一（4）班輔導員直到1996年該班學生初中畢業，他參加班會，早晚自習下班了解情況，親近學生，跟他們交朋友。班上有幾個后進生，經常找他們談心，借好書好文章給他們閱讀，指導他們寫讀后心得體會。通過三年引導，個個都有可喜進步。他自費購買《漢語成語小詞典》等工具書贈送學習優秀學生，以資鼓勵。1995年元旦前夕，該班班干部登門給他贈新年賀卡，上面有班主任和全班學生的簽名。他深得學生的尊敬和愛戴。 三是做老同志報告團報告員。他報告的題目有30多個，講得最多的是《雷鋒精神萬古長青》。早在1963年毛主席號召“向雷鋒同志學習”時，他就帶領學生學雷鋒做好事，如打掃膳廳衛生，洗刷飯桌等等。1964年，他就組織學生學習毛主席著作。1983年3月，“雷鋒回來了”，他又開始做學雷鋒報告——《雷鋒——一面鮮艷的旗幟》。1990年1月，他再作《雷鋒精神萬古長青》報告，隨后作《人生理想漫談》和《歷史選擇了毛澤東》及《唱響春青之歌》、《民族之魂——魯迅》等報告。2003年，是毛主席號召“向雷鋒同志學習”40周年，他應市關工委、團市委等群團組織和部門單位之邀，深入一中、三中、六中、北小等中小學和煤業公司、鐵路等企事業單位作題為《學雷鋒精神樹時代新風》報告。煤業公司請他到離城近100里的豐海煤礦報告，雨天，坐汽車顛簸40分鐘，晚上7點多才回家，他不顧高齡樂此不疲。2005年，在保持共產黨員先進性教育活動中，他先后到教育局、永安監獄等部門單位作題為《學習與思考》報告，講理想與信念、學習與工作、清貧與富有、大節與小節、有限與無限等辨證關系，結合自己參加革命半個多世紀的切身體會，深入淺出，有血有肉，效果很好。 耑青幾十年來跨兩個世紀，為機關、學校、部隊、工礦、農村和監獄作160多場《雷鋒精神萬古長青》等報告，聽眾達37800多人次。他作報告堅持“三不”：不喝茶、不吃飯、不取報酬。他說：“雷鋒說得好，‘人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！彼几哐獕海看螆蟾媲岸家祲核?。他用實際行動踐行雷鋒的至理名言。 書法作品：陳培潑 情高為詩 耑青晚年喜歡寫信和打電話，熱心跟親人、戰友、同事和學生交流，互通信息。他喜歡聽老歌，如《歌聲飄過三十年——百首歌曲演唱會》，愛聽愛看，從中感受昔日崢嶸歲月。但他最愛的還是寫詩，激情滿懷，詩心不老，揮筆引吭，抒情言志。他編印兩本詩集，2006年，81歲，編《彩色的夢》；2013年，89歲，又編《心靈的夢》；兩本詩集共收入110首新?詩。這些詩大部份都在《永安報》、《三明日報》和《福建日報》發表?過，或在各種集會上朗誦過。 《彩色的夢》由原永安一中校長、中共三明市委宣傳部副部長兼?《三明日報》總編輯虞韶年寫《序》?！缎颉分姓f，耑青的詩有三個特點：一是對古詩素有研究，善于吸取其精華。他寫的全是新詩，但他不薄古詩。他的詩在內容上繼承古典詩優良傳統，“感于事，動于情”，押韻、順口、能朗誦。二是充滿博大而深沉的愛。他非常愛他母親，在《后記》中說：“今天我編印一本詩集獻給母親在天之靈，作為對母親的一種懷念方式?！彼桧烖h、祖國和人民，歌唱雷鋒；他熱愛師長、戰友、學生乃至整個下一代。他在《后記》中說：“我在生命歷程中，受到眾多親友的關懷和愛護，今天把詩集呈獻在他們面前，也只能算是一種極其微小的心靈回報吧！”三是老而彌堅，筆耕不輟。在110首詩作中，其中有80多首是離休后寫的。2006年，他81歲，還為永安榮獲“中國魅力城市”稱號而放聲歌唱，為此寫朗誦詩《燕城，竹子的故鄉》。 我1958年永安師范畢業后留校任教，因同行和鄰居關系，有幸在上世紀50年代末就認識耑青老師，他是我心目中的儒者和榜樣。退休后，應邀市關工委駐會人員和參加老同志報告團工作，經常聆聽他的教誨和報告，受益良多。2006年，他贈我親筆題簽的詩集《彩色的夢》。2003年，我回贈《仙泉齋詩文集》，他特地購買一本全國精選散文集回贈，讓我十分感動。  我永遠懷念他。 評論專區 　　啟蒙，人生逆旅中的一個節點。老師，授業解惑的神圣稱謂。 天地君親師，但凡家室，古時必奉行于中堂之上。耳聞目濡，尊師乃正道也。 恭讀幾位老師的文章，從平鋪直敘中讀出了對恩師的尊敬。這里沒有華麗的贊語，但我們體會了陳精老師對恩師陳修慶先生的深情懷念。薛先生素描般的筆觸將恩師的形象和盤托出，這里只有感情的迸發，不必作文字上的鋪墊，只把感恩寄托在"心"的詩上。 幾十年如一日在校園耕耘的李廉德老先生本身為人師表，德高望重，享譽三明多年。但對恩師的深切懷念，虔誠的感恩仍讓我們讀來動容。 在這第三十六個教師節到來之際，謝鴻敏及時推出幾位老師的感懷恩師之作，很有現實意義，讓尊師重教的風氣得以發揚，是值得稱道的。 向陳精老師，陳培潑老師，江水旺老師，吳迪老師，薛虬寧老師，李廉德老師及紫云山文友群群主游生忠老師問好！ 本刊評論員許鵬程 難忘師恩 今天是我國第36個教師節。紫云山文友群的陳精、陳培潑、江水旺、吳迪、薛虬寧、游生忠、李廉德等文友，滿懷深情回憶了自已的老師或領導、同事，感人至深。今作七律一首，既是點評，也是我獻給老師們的節日祝福！蕓窗伏案燭光柔，甘效春蠶志不休。三尺講臺傳道義，一支粉筆展風流。嘔心執教菁莪盛，瀝血育才桃李優。感念師恩情勿忘，盈枝碩果報金秋。 本刊評論員：許景 美篇新作者簡介： 陳精，1955年10月出生，祖籍福建大田縣，現居永安。小學高級教師，已經退休。愛好文學，紫云山文友群文友；永安燕江詩社會員；三明詩詞學會會員。作品散見于網絡，在知名文學公眾號《杜鵑花文學》、《伊諾原創》等發表過詩歌、散文等作品。 　　今天，又有一位新作者加入我的美篇專輯。所謂“新“并不是說他是一位文學新人，只是在我的美篇中是第一次。我的美篇屬于紫云山文友群，是游生忠老師指導下的散文園地?；旧厦總€月一期，遇到特定節曰出專輯特刊。 我們不問作者出處，只問是否有心文學。歡迎加入紫云山文友群。 致謝：陳培潑先生提供書法作品。薛虬寧先生提供攝影照片。特別致謝：徐兵先生提供恩師耑青珍貴照片。

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紫云山專題散文38期 教師節專輯??感恩您?? 總第 228 期

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