龍溪鎮小學校賦

張孝舉（笑對）

<p>　　黔彭要沖，武陵腹地1)。物華天寶2），龍章鳳姿3）。群山輻輳4），長飛鴻雁5）；清溪毖涌，潛隱蟠螭6）。重巒疊嶺，臥龍7)藏氣讖緯8)；曲水流觴，雙溪9）素液玄滋10）。朗朗雞鳴11)，雋英聞聲起舞；赳赳虎步，志士凌云插旗12）。物阜民殷，累盛重熙13)之人境；云蒸霞蔚，鐘靈毓秀之龍溪。</p> <p>　　夫龍者，翱翔于天，披錦麟、舒金爪、駕祥云、騰烈焰，常居九宵之高也。溪者，蜿蜒于地，出深山、涉遠道、行大野、投長江，終擁四海之闊焉。</p><p>　　積土成山，方可登山攬勝；匯溪成淵,方可臨淵得魚。仁山智水，善莫大焉；俊采星馳14)，道以載焉。</p> 人文蔚起，辟舉黌門15）；教化盛興，宏開庠序16）。校址數遷兮，立校初心不改。校名數更兮，育人使命不忘。學制數易兮，興教執念未渝17）。瀝血漚心兮，勤培偏鄉之俊才。櫛風沐雨兮，廣育僻壤之賢裔。 <h1>　　浴教育改革之春風，沐均衡發展18）之化雨。觀今憶昔，翻天覆地。高閣參天，瓊樓拔地。操場平鋪，亭臺兀立。疏園曲池，回廊婉轉。密林芳苑，蹊徑縈迂。濃蔭夾道，族茂幽阜19）。翠樟交柯，眾鳥棲居。疏雨梧桐，有鳳來儀20）。蟾宮丹桂，直待折枝21）。篁筱煥炳22），楊柳依依。群英薈萃，芳草萋萋。德連木理，追孔孟以至盛；仁挺芝草，窮詩書而致知23）。偎紅擁翠，育灼灼之桃李；堆玉疊瓊，待璨璨之珠璣。</h1> 噫噓嘻！美美校園，怡情陶性；莘莘學子，尚美求真。一點一滴廣學，一言一行立品24）。匯眾有長，樂學勤進25）。立龍之志，效溪之行。勇往直前，致遠行穩。噫噓嘻！美美校園，怡情陶性；孜孜園丁，以文化人26）。詩書涵慧，禮愛凝心27）。正本清源，博采求新28）。因材施教，善誘循循29）。固習慣如自然，育少成若天性30)。嗟乎！青出于藍勝于藍31)，環繞鳳池有龍孫32)！ <p>　告33)曰：蓄勢若龍，浩浩之志；持恒若溪34)，久久為功。</p><p> 溪行萬里，龍騰天下！</p><p><br></p><p> 歲次庚子荷月張孝舉撰</p> <p style="margin: 0pt;"><font color="#000000"><span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">【</font></span><span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">引注】</font></span></font></p> <h5>1）龍溪鎮位于武陵山脈腹地、彭水縣和黔江區的交界處，系彭水東大門，境內有雄偉的武陵山大橋，該橋橋面距谷底263米，其高度一度居全世界第一位。<br>2）萬物的精華，上天的寶物，比喻極珍貴之物。出唐．王勃《滕王閣序》：“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。”<br>3）蛟龍的文采，鳳凰的姿容，比喻風采出眾。出南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》劉孝標注：“康長七尺八寸，偉容色，土木形骸，不加飾厲，而龍章鳳姿，天質自然。”<br>4）輻輳：像車輻集中于車轂一樣聚集。<br>5）出唐.張若虛《春江花月夜》：“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。”<br>6）蟠螭：龍的一種。<br>7）指龍溪境內之臥龍嶺。<br>8）出晉.左思《三都賦》：“藏氣讖緯,閟象竹帛。”<br>9）雙溪：指龍溪境內的兩條河流小溪與張家溪，龍溪曾一度名為雙溪鄉。<br>10）出晉.左思《三都賦》：“墨井鹽池，玄滋素液”。素液：潔白的液體，形容鹽水，歷史上龍溪曾開采井鹽，有鹽井龍洞井、小鹽井（今訛為小南井）、雞甲井、埋馬井等。玄滋：代指墨水。</h5> <h5>11)雞鳴:龍溪境內之雞鳴山。<br>12)插旗:龍溪境內之插旗山，傳因太平天國翼王石達開的部隊過境時曾于該山頂插旗而得名。<br>13)形容累世圣明有德，天下升平昌盛。出《舊唐書·禮儀志六》：“國家系本仙宗，業承圣祖，重熙累盛，既錫無疆之休，合享登神，思弘不易之典。”<br>14）才俊如同繁星閃耀,出唐.王勃《滕王閣序》：“雄州霧列、俊采星馳。”<br>15）黌門：古時對學校的稱謂。<br>16）庠序：泛指學校。<br>17) 龍溪鎮小學校始建于1951年。學校校址先后經大田坎、石瓦坪、楊家灣之變遷。校名曾先后有雙靈鄉大田坎小學、龍溪鄉大田坎完全小學、龍溪鄉中心校、龍溪鎮小學校等變更。學制先后有初小（4年）與高小（2年）、五年制小學、小學兼兩年制初中、小學兼兩年制初中兼兩年制農職高中、六年制小學兼三年制“戴帽”初中、九年一貫制義務教育、六年制小學。<br>18) 均衡發展：指義務教育均衡發展。《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》：“推進義務教育均衡發展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量……”<br>19）出晉.左思《三都賦》：“宗生高岡，族茂幽阜。”<br>20) 梧桐疏雨，出宋.晏殊《清平樂》：“臥聽疏雨梧桐”句。有鳳來儀，出《詩經·大雅》：“鳳凰于飛，翙翙其羽。有鳳來儀兮，見則天下安寧”。</h5> <h5>21) 比喻應考得中。學校植有較多桂樹。<br>22）篁筱：篁竹和筱竹，泛指竹林；煥炳：明麗貌。<br>23）德連木理，仁挺芝草：出晉.左思《三都賦》：“德連木理，仁挺芝草。皓獸為之育藪，丹魚為之生沼。” <br>24) 學校校訓。<br>25) 該校學風。<br>26) 以文化人：用文章、文德、文教等教化人。出《論語》。<br>27) 學校校風。<br>28) 該校教風。<br>29) 因材施教：針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育，出《論語.為政》。循循善誘：善于引導別人進行學習。出《論語.子罕》。<br>30) 典出《漢書·賈誼傳》：“必先有習，乃得為之。……孔子日：少成若天性，習慣如自然。”</h5> <h5>31) 常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。出《荀子·勸學》。</h5><h5>32) 出清.鄭燮《新竹》：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”。龍孫，指竹筍，喻指后人勝過前人。</h5><h5>33）古作誥，訓誡勉勵的文書。</h5><h5>34）學校核心辦學理念。</h5><p><br></p> <p>感謝彭水縣作家協會主席李德勝先生對拙文的修改建議！</p><p>誠祝母校龍溪小學在朱書紅校長的帶領治理下逐上層樓、至精至美！</p>

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龍溪鎮小學校賦

張孝舉（笑對）