我的高三，我設計——解讀1820班班級文化

天柱子

山中猛虎，水中蛟龍，1820，臥虎藏龍！ 靜能生慧，勤可補拙親愛的同學們： 首先很高興能站在這里分享我對班級文化解讀，此次我要重點突出我對“靜能生慧，勤可補拙”的理解。 “靜能生慧”出自《大學》中的“知之而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”知道應達到的境界，才能夠志向堅定，志向堅定才能夠鎮靜不躁，鎮靜不躁才能夠心安理得，心安理得后才能思慮周詳，思慮周詳才能有所收獲。 我對“靜”有兩個理解，一是安靜，一是冷靜。 在高考這一競技場上，大家你追我趕，有人浮躁，亦有人安靜。浮躁的人毫無目的，忙忙碌碌，總是“身在曹營心在漢”，一事無成；安靜的人，尤其是心靜的人，在高三這一年中終是能夠脫穎而出，不論環境有多喧囂，他總是能夠做到心無旁騖，心若止水，自行其是，目標明確，不斷提高。 學習上我們要做到心靜，考場上我們要做到冷靜，從小我們就被教導，遇事要冷靜，不要慌亂，高中三年我們是奔著高考去的，在高考考場上，誰能說冷靜不重要呢？因此，在平時小考，我們應該不輕視，也不要太過分在意，從平時調整好心態，冷靜面對大大小小的考試。 勤可補拙，生活就是奮斗，只有勇于攀登，才能創造輝煌，；生活就是付出，只有吃苦耐勞才能實現理想。相信不斷有人會問：我那么努力，為什么還是沒有一點提高？那么請從內心問一下自己，你的努力是做在表面，還是真正的從自己薄弱方面尋找方法不斷思考、奮斗，所以請每天反省自己，自己今天是“真努力”還是“假努力”，勤可補拙，要先找“拙”，明確目標，總結提高。 我認為“靜能生慧，勤可補拙”，可以在我們高三學習中鞭策我們，勉勵我們。乾坤未定，你我皆是黑馬。 我的演講到此結束，謝謝大家！ （九組胡芮穎） 尊敬的老師，親愛的同學們： 很高興作為第十組的代表上臺發言。 在我寫這篇稿子時，我想起一個往事，曾經有人來問我，說他明明已經很努力，但他無法從他的努力中獲取實質性的進步，這是為什么？我想了想，說，或許你只是沒有找到那個適合于你的學習方法罷了。 誠然，天賦十分重要，但有一個合適的學習方法能讓你的努力更容易轉換成一個實質性的提高。而這也或許正和我們班級文化十分契合。我們或許沒有18、 19班的人聰慧機敏。但我們卻能很好的與我們1820班那開放，包容，共享，團結，共進退的氛圍產生共鳴，從而找到那個適合于自己的學習方法，進而可與他們共爭前100名。 倘若你覺得你也如那位同學一般感到自己的努力都像是一江春水付諸東流，那我也將我曾送給那位同學的建議分享與你：不要總是偏安一隅，在無聲中艱難前行。多多與同學，老師進行交流溝通，積極參與討論，進行提問，投身于班級的共繁榮的環境之中。 不斷挑戰自我，超越自我，我相信，你也能行。（李嘉錦） 　　很高興代表七組上臺發言，今天我解讀的內容是立志高遠，腳踏實地;我發言的主題是成功無捷徑。成功是不易的，正因為其難以獲得，愈發難能可貴。人人都渴望成功，但幸運之神只會眷顧那些腳踏實地、堅持不懈的人。 對個人而言，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。無論是破釜沉舟的項羽還是臥薪嘗膽的勾踐，無一不經一番寒徹骨，才聞得梅花撲面香。 對成功抱有投機取巧的態度，尋找捷徑的人。像方仲永，自認為擁有先天賦予的智力，而放棄后天的努力。最后，落得慘淡收場。 所以，成功沒有捷徑，安下心來，博覽群書，豐富自己的精神世界;行動起來，把細節做好。成功會看見你的努力的，也會投入你的懷抱。 最后，請相信we are zhe best!（朱嘉耀） 　　高三現在的時間可以說是非常緊迫了距離高考也只有短短的275天，或許有的同學會覺得這275天的時間還很久，可以慢慢來不用急。 但時間真的過的很快，轉眼我們也長大了，我們現在作為高中生該做到的就是好好的學習讓自己全身心的投入到學習中，在未來高考的時候考出一個好成績.不讓父母失望也不讓自己感到后悔這憾。所以學會合理的規劃時間就是非常的重要了，畢竟我們現在只有最后這不到一年的間了而我們的任務還很重需要學習的地方還很多。 希望大家能夠合理的規劃時間讓自己在有限的時間內能夠學習到更多的東西。正如橫幅上所說的，摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。積累多了，我們的成績也能變得更好。抓住這個機會提升自己也是非常重要的.找到合理的辦法才能更高效更快的學習進去。 大學對于我們來說是一個很重要的地方，而決定我們能否去到大學，去到怎樣的大學，對我們來說就要看高考的時候大家的成績如何。所以，請大家在最后的275天里抓緊時間先放下其他那些自己的事情、全身心的投入到學習當中去，盡自己的努力，起碼做到不讓自己后悔。畢竟未來你即使再后悔這些也不會再重來了。每個人的青者都只有一次，就像過去的一年再也不會重來了。 我的演講完畢，謝謝大家（何沈宇） 　　仿佛還在炎炎夏日，現在已經一腳踏入金秋的姿態了，金秋是個收獲的季節，常言道，一份耕耘，一份收獲。那么，作為高三的學子，我們應該怎么做呢？ 我想班級文化就起了至關重要的作用，首先，靜能生慧，勤能補拙，就好比入室即靜入座即學，當我們進入了教室，就要沉下心安靜下來，不要再講話，坐在位置上就要開始學習，不要開小差，諸葛亮有言“非學無以廣才，非靜無以成學”個人只有排除雜念，專心致志，才能將靈感全部集中調動起來，才能在學習方面有所提升。如果有同學到班上到的比較早，他們在談閑話，那么對后來的的同學會有很大的影響；如果他們一到班上就開始高聲朗讀，那么也會帶動其他同學的積極性；如果他們在班上認真地做題，那些閑話的同學也會有自覺性，他們就會少聊天，開始專心致志的學習，然后不斷挑戰，超越自我。 我們組對它的詮釋就是敢于質疑，大膽創新，丹青有言“大膽大膽，永遠大膽”在課堂上，我們要敢于質疑，敢于發表自己的意見。青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們去旅行，縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心，有夢想的乘載，年輕的我們，揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限，在最后的275天，只要我們努力，nothing is impossible（胡雅妮） 我的高三，我做主 ——1820班級文化解讀同學們，大家好！ “貴有恒何必三更起五更睡，最無益只怕一日曝十日寒。”高中三年，轉順既逝。我們奮斗過，也曾懈怠過，在高三結束，高考之前，只要我們用盡全力拼搏過，不論結果如何，都能無悔于自己的高中歲月。 做一件事，難的是開頭，難的是結尾，很難有始有終。在高中學習的過程中，想要取得好成績，靠的都是真才實料，靠得是強打得毅力，以及難能可貴的堅持，在汗水的浸泡中，在干冷的寒風中，是繼續還是放棄，這個問題？我們不只一次的面臨過，我們在座的每個同學都免臨過，大家都沒有在那個時刻放棄，還有半年，希望我們能一起堅持到底。 高中，因為你們，變得如此有趣，人生路上有你們才不顯的孤單。 感謝大家的一路陪伴！（胡凱） 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！很榮幸可以和大家分享我對班級文化的理解，在班上貼著眾多標語中，令我感受最深的是“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚得分秒之功，使得一鳴驚人。” 在我們的學習中，我們或許會遇到一些有困難的題目，我們都想過僥幸：萬一這種題目不考呢？這種心理讓我們變得懶惰，不愿去攻克這些難題，其實這是不可取的，我們永遠都不能將自己的命運交給命題老師，因為他們不會關心你的命運，想要在高考中取得成功，只有讓自己沒有漏洞，才可以以不變應萬變。 高三的生活已經開始，在這最后的275天，我們的每分每秒都非常珍貴，我們只有將平常瑣碎中的時間利用起來，爭分奪秒的學習，補充自己的漏洞，才能在高考這一場浩大的“戰爭”中取得勝利，并且一鳴驚人。 三百六十行，行行出狀元，但讀書是最便捷的一種途徑，一塊寶玉在農民的眼中或許只值幾百幾千塊，但在收藏中家的眼中，卻可以價值幾萬上億塊。為什么會有這種差距呢？其實在不同眼界的人眼中，一件事物的價值是不同的，對于我們來說也是一樣，我們的價值取決于我們所在的階層，我們只有不斷挑戰，超越自我，才能讓自己擠入更高的階層，擁有更高的價值。一位物理天才在農民眼中，農民只知道他很重要，但重要在哪些地方卻無從而知，但在物理學家眼中，他有可能是一個可以解決一個全球性的物理難題的天才，這種意義是不可同日而語的，因此只有讓自己處在更高的階層，才會有一些眼界高的人，來明白我們的價值，來讓我們的價值得以充分實現。 最后讓我們一起向著未來的我們向往的大學進發，向社會更高層進發。 我的演講完畢，謝謝大家！（袁鴻宇） 尊敬的老師。親愛的同學們： 大家晚上好！很榮幸能作為一組的代表上臺發言。 白駒過隙，自從加入1820這個大家庭也有一年多了。眨眼間，一年便成為了過去。在這一年里，我看到了我們20班的優點，同時也看到了些許缺點。 有點很明顯，我們每個人都對學習有著強烈的意愿，正是這種意愿，營造出了我們班濃厚的學習氛圍。 缺點同樣也很明顯，我們班的每個人都有著自己的目標與理想，但真正能堅持朝著自己的目標不斷努力，堅持自律的人卻不多。正如《勸學》中“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”沒有人能不努力就成功，堅持不下去就只能成為平庸的一員。 最后，希望大家在往后的275天中能堅持自己的優點，改正自己的缺點，愿大家275天后馬到成功！（李森林） 親愛的同學們、老師們： 大家好！ 很榮幸作為二組的代表，在此就我們的班級文化進行簡略解讀。 首先我要說的是，每日一言的第一句“每一個奮力奔跑的日子，都會譜寫一首激蕩人心的樂曲，每一個追夢路上的身影，都是民族復興大潮中的一朵奔涌的浪花”這是我們高考倒計時的第一天，轉眼間離高考就只剩下275天了!這番話能指引我們不斷奮力奔跑，不斷追夢，實現自己的高考目標。 “惜時拼搏共筑夢想，卓越進取大濟蒼生”這句話陪伴了我們一年多了，作為1820班的班級文化。對此，我想進行特殊解讀。珍惜時間，不斷拼搏，一直是老師強調的重要品質，在上課時間，我們要認真聽講，珍惜寶貴的這45分鐘;下課后我們要抓緊時間鞏固好課上的內容。每個人都是公平的，每天只有24個小時,關鍵是如何運用好這24個小時。在前不久班主任已經要我們寫好了自己的高考目標，這個目標不是擺設，而是要我們不斷進行拼搏努力，這也是將我們的高考目標貼在后面的黑板上的原因，每個人都必須朝著自己的高考目標不斷努力。卓越進取，則是要求我們要不斷超越自我，不斷創新，勇于挑戰。通過創新和挑戰，能使我們的成績不斷提升，實現質的飛躍，而不是盲目的刷題，找到自己的學習方法，高效學習是提高成績的有效途徑。 最后我想說的是，你我皆是黑馬，珍惜時間，不斷拼搏，朝著自己的理想不斷奮進，不斷創新，挑戰自我，祝大家在275天后的高考中“馬到成功”！ 我的發言到此結束，謝謝大家! （黃劍雄） 我的高三，我設計 時光匆匆，初看花紅，轉眼已成冬，人生如此，青春大抵如此，或許，老年人常常感慨“唉，當初不趁著年少，拼一把，如今日子一天一天過去了，柴米油鹽粗茶淡飯，就這樣熬到棺材，白忙活一場。 ” 我們不是很能感受父母輩的“讀書不吃虧”吧!大抵當初他們年少時，也是不解吧!倘若我能真正感同身受父母苦口婆心下的無奈與懊悔，那么那些虛度光陰，不刻苦的那些時月，我會珍惜吧，可是呢，可是呢，你以為是喝飲料中獎再來一瓶嗎?就算是有，那么怎么也得喝個十七八瓶吧，代價太大了！ 我有一個很好的朋友，她比我大一屆，今年高考她考了550多分，我知道她發揮不佳，沒能達到她想要的成績，但當我得知她愿意再奮斗一年的時候，我心里由衷佩服她，我佩服她有再戰一次的勇氣，佩服她敢于面對成績，不甘于現實的殘酷，我一直一直想要表達的是，現在為時未晚，一切皆有可能。 對的，一切皆有可能!我希望明年那個熱鬧的夏天，有刷不完的題海，無數張試卷上醒目的姓名，還有就是，一定一定往上爬的考號，一點一點增加的分數，1820，一起來個大滿貫吧!苦盡之后自有甘來! 最后，愿所有夢見遠方的人，心有驚雷，生似靜湖。（歐璐瑤） 各位老師、同學： 大家晚上好！ 我很榮幸作為五組代表上臺演講。 我今天要解讀的班級文化是——達則兼濟天下，窮則獨善其身。 今天我想借諸葛孔明的例子和大家聊一聊。相信大家對孔明都很了解，東漢末年，戰火紛飛，諸葛亮躬耕南陽，隱居了起來。孔明天賦異稟，少有大志。他平日里從未懈怠，飽讀詩書，胸中自有文韜武略；閑暇時與朋友四處游歷，關注民生，知天下事。因此，千年后的今天，我們才能有幸欣賞《隆中對》這樣的千古奇談。 窮則獨善其身，孔明做到了；達則兼濟天下，他也做到了。蜀漢成立后，他西征孟獲，南取百越，解決了邊患問題；屯田積糧，休養生息，與民更始；為興復漢室，六出祁山。雖出師未捷身先死，但他也將自己的一生獻給了熱愛的事業——為天下繁榮安定，百姓安居樂業而奮斗。 作為我們自己，即將面對高考的高三學子。我們目前最重要的是獨善其身，考上理想的大學，為將來兼濟天下做準備。因此，同學們，讓我們一起努力吧！從每天一題開始，從每日一言開始，從每日一問開始，為我們理想大廈建筑起更牢固的基石！（李群浩） “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是大家耳熟能詳的名言，這也有我們班后面的頭字相契合。對于我們來說，勤是東方微白時操場上的揮汗如雨，勤是課間小憩時教室里的彼此討論，勤是每天應試時考場中的奮筆疾書。 我們班的另一個精神支柱便是“信”。 “信”有“信念”的意思。班主任已經將我們高考的目標貼在了后面的宣傳欄上，這就是我們信念的具象化。 “信”也有“相信”的意思。在高三的最后一個學年，我們更應充滿信心，相信自己，一往無前。學習有多難？或許比肩“蜀道之難”。但是，我們可以以“信”為木板，以“勤”為鐵錘，在崖壁上修出一條通往未來的棧道。 最后，我想送給大家一句話，在距離高考的最后275天里，讓我們一起Stay Strong！（周凱勇） 　　很開心今天可以站在這里，代表五組和大家一起解讀我們班的班級文化，我選擇的標語是“貴有恒何必三更起五更睡，最無益只怕一日曝十日寒”。 首先，我想通過一部電影來引入今天的話題，這部電影的名字叫做《風雨哈佛路》，電影的主人公是出生在美國貧民窟里的女孩麗茲，她的父母酗酒吸毒，她的母親還患有嚴重的精神分裂和艾滋病，麗茲只有通過拼命地學習來改變命運。求學期間，她住過收容所，在里面遭受欺凌；經歷了母親的死亡；經歷過露宿街頭，無家可歸。她的朋友，甚至她的家人都覺得哈佛對她遙不可及，可她還是憑著一次次的堅持走進了哈佛的大門。也許我們覺得這樣悲慘而驚人的故事只存在于電影里，然而，這部電影就是通過真實故事改編的。 與麗茲相比，我們有比她好十倍萬倍的生活和學習環境，卻沒有如麗茲一般堅持不懈的毅力，當我們所做的事情在短期內沒有回報或不能如我們所愿時，我們總會習慣性地選擇放棄，是的，放棄很簡單，但堅持總能讓我們收獲不一樣的滿足感。也許我們堅持的并不是一件驚天動地的事，但堅持本身就散發著迷人的光輝。每天堅持晨跑，打八段錦，背3500，做每日一題，積累每日一言……這些都是堅持。試想，在275天后，你進入了自己理想的大學，你是否會覺得十多年的堅持都是值得的？是否會為自己十多年專注學習這件事而感到驕傲呢？世界上沒有白走的路，每走一步都算數，正因如此，我們才要堅持一下，再堅持一下，走一步，再走一步，或許不是每一步都有收獲，或許每一步都很艱難，但只要我們認準目標，找到正確的方向，再難我們也能沖破黑暗，迎接勝利的曙光。 最后我想以伏爾泰的一句話作結：“要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底，至死都不能放手。”愿275天后，我們都能喜極而泣，看到明年一中上空綻放最絢爛的煙火。（鐘婧） 卓越進取，大濟蒼生 ——解讀班級文化親愛的同學們： 大家好！很高興能有機會上臺發言。 自踏入高中校門以來，我們便開始了班級文化的積淀。2018年9月1日至今，已有兩度春秋。在這些難忘的時光里，同學們團結協作，積極進取，為班級爭光添彩。植樹活動中，我們細心澆灌，為美化環境貢獻力量；藝術節上，我們各顯才藝，將舞臺點綴得熠熠生輝；運動會里，我們揮灑汗水，互相支持，為集體榮譽共同努力……時間見證了我們的成長。 當然，這些都已成為過去。與回顧往昔相較，瞻望未來，更為重要。同時也應走好腳下的路，正所謂“腳踏實地，仰望星空”。 進入高三，我們肩上的擔子更重了。距離高考越來越近，我們愈加需要明確的方向和強大的意志。而教室各處張貼的標語，正體現了這一點。 前段時間，每位同學都確定了高考目標，并匯總展示在教室后墻，背景有雄鷹，直上云端，翱翔蒼穹。有別的班級將狼作為象征--勇猛無畏。但我們班更適合做“雄鷹”--振翅而舉，心向高遠。另外還有簡潔而有力的圖標--初升的旭日，它代表著活力與生機。在板的上方，掛有意蘊深遠的標語--惜時拼搏共筑夢想，卓越進取大濟蒼生。它寄寓著老師的殷切期望，承載著我們強烈的社會責任感與宏遠的志向。珍惜每分每秒，拼搏不息，不負韶華。 “人的卓越生長如一棵葡萄樹，被綠色的露水澆灌，在智慧而正直的人中成長，朝向清澈的天空。”愿我們秉持“卓越進取，大濟蒼生”的精神，不斷成長，迎接決戰。 我的發言結束，謝謝大家！（張弛） 　　在前行的路上，初心是那跳動的火苗，勤奮是拾來的柴火，而集體是風，讓他們的理想之火熊熊燃燒。

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我的高三，我設計——解讀1820班班級文化

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