N段式師友小組自主課堂教學(xué)模式專題培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

蒹葭蒼蒼

繼“如何運(yùn)用師友小組”相關(guān)培訓(xùn)之后，濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處又為小學(xué)部全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了“N段式師友小組自主課堂教學(xué)模式”的專題培訓(xùn)。 　　語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王新燕老師主持了此次培訓(xùn)。王老師利用直觀的圖示對(duì)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了深入淺出地指導(dǎo)，引用具體案例針對(duì)N段式師友小組自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)解析。 　　王老師從N段式課堂教學(xué)每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間的把控、內(nèi)容的設(shè)置、理念的依托，以及針對(duì)不同年級(jí)、不同課型的課堂教學(xué)應(yīng)該如何做出靈活調(diào)整等等方面做了細(xì)致入微地講解，增強(qiáng)了全體語(yǔ)文教師在課堂中運(yùn)用此教學(xué)模式的可操作性。 　　這次培訓(xùn)中，謝麗麗老師以執(zhí)教的二年級(jí)《狐貍和奶酪》為案例，具體展示了N段式師友小組自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式在低年級(jí)學(xué)段的運(yùn)用，給全體語(yǔ)文教師在以后的工作中如何實(shí)踐帶來(lái)了很大啟發(fā)。 　　N段式教學(xué)推崇的不是固有模式，而是在強(qiáng)化以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心、以組內(nèi)、組間協(xié)作才能共贏的教學(xué)理念。因此，教學(xué)中要依據(jù)學(xué)情靈活設(shè)置，打造真正的高效課堂。 　　本次培訓(xùn)讓全體語(yǔ)文教師收獲良多，除了N段式課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，大家還深刻認(rèn)識(shí)到緊抓教學(xué)目標(biāo)的重要性。我們一定把教學(xué)目標(biāo)意識(shí)化，使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)；把教學(xué)目標(biāo)過(guò)程化,具體落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生明確求知方向,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程的一致性。 　　另外，習(xí)題導(dǎo)練也要有層次。設(shè)計(jì)要由淺入深,由表及里,逐步深入,要有感性至理性的升華,最后達(dá)到完全掌握。通過(guò)有層次的練習(xí),使學(xué)生不僅讀會(huì)、學(xué)會(huì),而且會(huì)讀、會(huì)學(xué),把發(fā)展智力與培養(yǎng)能力統(tǒng)一在教和學(xué)的過(guò)程中。 　　千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。相信我們學(xué)習(xí)與探索的腳步，一定會(huì)丈量出一條屬于我們N段式課堂教學(xué)的堅(jiān)實(shí)道路，在師友小組教學(xué)模式中邂逅精彩，遇見(jiàn)美好。 編輯：孟麗娟