聚焦課堂抓教學(xué) 精準(zhǔn)教研促提升──萊蕪區(qū)教體局教研中心到牛泉中心學(xué)校調(diào)研工作

慎篤行

金秋九月，碩果飄香。9月3日下午，萊蕪區(qū)教體局教研室一行三人在教研室主任陶務(wù)賢的帶領(lǐng)下蒞臨牛泉中心學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作。助力老師們新學(xué)期揚(yáng)帆起航，沐浴九月的陽光，收獲金秋的希望。 來到校園，陶主任在牛泉學(xué)區(qū)副主任吳新忠及牛泉中心學(xué)校副校長李海霞的帶領(lǐng)下，了解了疫情前后學(xué)校的基本教學(xué)情況；并針對疫情后學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，如何科學(xué)有效地開展新學(xué)期工作等問題與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談交流。 隨后，李克進(jìn)主任、楊海燕主任深入課堂潛心指導(dǎo)。分別聽取了語文、英語兩門學(xué)科，并與學(xué)科教師進(jìn)行深入研討與剖析。從教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)及新課標(biāo)的把握等方面與學(xué)科教研組教師做出了全面具體的指導(dǎo)。 語文研討環(huán)節(jié)，李主任對呂占雙老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)對部編版教材的實(shí)施提出教學(xué)建議。他指出部編版教材是人文主題和語文要素雙線組織的，語文課堂就是要實(shí)現(xiàn)人文主題與語文要素的完美統(tǒng)一。教師就是要抓住語文要素，大膽取舍，抓住重點(diǎn)，不平均用力。摒棄分析式、一問一答式的課堂，建議實(shí)施大模塊教學(xué)，教師大膽讓出課堂，讓學(xué)生在課堂綻放更多的精彩。 另外，李主任就當(dāng)前語文課堂備課與上課脫節(jié)“兩張皮”的現(xiàn)象，指出語文備課要實(shí)用，要充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。集體教研要在研究語文目標(biāo)上下功夫，讓每一位學(xué)生都清清楚楚地知道“這節(jié)課教什么”。 楊海燕主任對楊波老師執(zhí)教的《Lesson1 She's very kind.》給予肯定，并從課程資源利用、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)情景設(shè)置等方面做了詳實(shí)分析、細(xì)致點(diǎn)撥。 對小學(xué)英語課堂教學(xué)提出三點(diǎn)要求：道：即遵循學(xué)生學(xué)習(xí)及身心發(fā)展規(guī)律施教，遵循英語學(xué)科特點(diǎn)提升教學(xué)效益；育：從“教學(xué)”到“教育”，把教學(xué)提升到“育人”的層面；品：即“品質(zhì)”，英語課堂教學(xué)要注重學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重提升自身的教學(xué)品質(zhì)。 最后，李海霞校長對教研室領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的精準(zhǔn)指導(dǎo)表示感謝。并以此次調(diào)研為指導(dǎo)，對新學(xué)期的課堂教學(xué)工作提出更高要求。要求老師們要做一位有思想、有理想的教師；做一位潛心鉆研教材、精心經(jīng)營課堂、專心打造專業(yè)的創(chuàng)新型教師。