三歲看大，七歲看老，孩子的一生早注定！

分宜陳家大院耕讀教育

“三歲看小，七歲看老”是民間流傳的一句諺語，它概括了幼兒心理性格發展的一般規律。西方耶穌會也有句格言：“把孩子交給我，只要7年，我就能還給你一個男人”，意思也是這樣。 當然這并非將此認為死理，3歲、7歲只是一個模糊的概念，也不是說小時候是個笨蛋長大后就一定沒出息。意在說明兒童幼年階段的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。從出生到三歲被稱為嬰兒期，是兒童生理發展、心理發育最迅速的時期。 3，4歲以前的小孩神經還未完全髓鞘化，在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。在3、4歲之前通過環境刺激漸漸建立了許多固定的神經傳導，一旦3,4歲過了神經髓鞘化之后就不易再改變，形成了人的性格基礎。 我們的古人也把人一生的心性教育分為四個階段： 0到3歲，幼兒養性； 4到13歲，童蒙養正； 13歲以后到成年，少年養志； 成年以后，成人養德。 而古代童蒙養正的家庭教育，都是從日常生活的穿衣吃飯、讀書寫字、灑掃應對進退等雜細的事宜之中，培養孩子的至誠恭敬之心，成為日后進修上達的階梯。 筆者在教育行業跌打滾爬20多年，先后當過中專、初高中、培訓學校的校長，并且當過班主任，在一線擔任教學工作，當幼兒園園長也有十八年之久，之所以從2017年開始專注于幼兒教育，創辦分宜陳家大院金栗書院，就是深深認識到萬丈高樓平地起，在幼兒園階段把孩子的養成習慣做好了，才能為孩子的未來的人生奠基。我擔任全日制藝術高中的班主任與校長的幾年時間里，接觸到的都是中考成績二、三百分的學生，這些孩子家庭條件都比較優越，個個都聰明有靈氣，再通過更多的接觸，發現這些孩子很多的在小學成績很好，還有的在初中階段的學習也不錯，甚至還有的孩子的成績就是在初三最后一個學期掉下來的，深究其原因，發現都是從小的養成教育非常有問題，造成這些孩子懶散、虛榮心強、不求上進，與之而來的就是人生觀、價值觀會出問題，所以，前期"養成"教育出了問題，后期的"德"就立不起來。"不學禮，無以立"，這個"禮"，也就是習慣養成的意思。"養正"不好"德"難建立，"德"立不起來的話，孩子日后很難有大成。 分宜陳家大院金栗書院國學幼兒園 以弘揚中國傳統文化教育為辦院特色，注重孩子的習慣養成、勞動教育、智力教育與健康教育，讓孩子成為人格健全的人。 養成教育——為孩子未來人生奠基 歡迎關注與了解分宜金栗書院。 分宜陳家大院金栗書院——古宅里的幼兒園 2020年秋季面向社會招生 該書院以弘揚中國傳統文化教育為特色，傳承古人思想，學習先學禮，做事先學做人。 書院針對現在孩子普遍存在的缺規矩，缺勞動教育等現象，主張從小抓孩子的習慣養成，從小培養孩子愛勞動的觀念，孩子在書院通過短期內的學習，就能得到明顯改變。 招生對象：招收3至6歲兒童入學！秋季始增加接送及寄宿式服務， 詳細情況了解可向院方索取金栗書院的介紹。書院地址：分宜陳家大院（分宜鎮大臺村原庵仔里）招生熱線：13576471077（陳） 歡迎咨詢了解！ 分宜陳家大院金栗書院國學幼兒園招生中 一、課程簡介： 　　分宜陳家大院金栗書院國學幼兒園的節氣生活課程以二十四節氣為軸線，透過主題的實施有效的將孩子對自然氣侯、物候的覺察、認知、技能、價值與態度、內化與行為等目標的培養融入活動教學中。在學習內涵上，依循春種、夏長、秋收、冬藏的四時流轉，順應著二十四節氣的時序脈絡，將「勞動教育」、【規矩習慣養成】、「節氣生活」、「自然科學」以及「中華傳統文化」等內涵融合在課程體系中。具體內容包括：勞動教育、生活中的節氣、老規矩、文化與習俗、詩詞歌賦、歌謠、童玩與游戲、節氣科學、節氣藝術、節氣烹飪、生活手作……等。在教與學的策略上，透過以師生互為主體、游戲本位、直觀教學與多感官學習等方式來達到學習的目標。 二、師資介紹： 本課程的部分班級采雙師制。 陳傳平：男、大專學歷，分宜星海藝術學校創始人、分宜陳家大院教育集團董事長、縣首批十位文化名人名家，2019年被縣政府授予"陳傳平民俗文化工作室"并掛牌。研究興趣為：幼兒素質教育、幼兒發展心理學、民辦教育發展方向等。當前主要致力于青少年素質教育課程的研發與實踐，中國鄉土耕讀教育與現代課程體系的結合，并傾力分宜鄉土文化的挖掘保護。 何其欣：女，大專學歷，7歲女寶的媽媽，分宜星海幼兒園園長、分宜陳家大院金栗書院院長。研究興趣為：二十四節氣生活統整課程的研發與實踐，幼兒發展心理學、家庭教育、幼兒語言，擁有豐富的幼兒教學經驗。 希望家長重視幼兒階段的教育；希望教育精英來做幼兒教育；希望中國的幼兒教育能有大改觀。