智慧分享，互促成長——南壩鎮第二中心小學教學經驗分享交流會

宣漢縣南壩鎮第二中心小學

為樹立和學習優秀教學典型，介紹和推廣優秀教學經驗，促進我校全體小學教師的教育水平；為強化班主任隊伍建設，優化特色班級管理，積極打造有利于教育發展的和諧環境，8月30日上午，南壩鎮第二中心小學在會議室開展了以“智慧分享，互促成長”為主題的教學經驗分享交流會。 　　本次活動由學校副書記趙成宣主持。趙書記提出，希望每位老師調整態度，轉變角度，提升高度，增加溫度，做一個“人無我有，人有我優”的教師。 　　接下來，由學科教研組長、骨干教師、班主任代表、新入職教師代表，分享了他們的教學故事。 　　率先出場的是六年級教學管理經驗豐富的劉小麗老師。 　　劉老師要求自己做一個有愛心、善良的老師，以多鼓勵學生展開教學。在教學中，始終堅持每天有5分鐘的優秀文章分享，讓學生談感受并對學生進行心理教育。談到教學及班級管理，劉老師認為，所有一切，必須有一個勤勞、愿意為之付出的老師。 　　年輕細心的班主任向丹丹老師結合本班實際情況，介紹了自己如何管理好班級。 　　向老師用簡單明了的語言讓大家明白要想把班務工作精細化、樹立良好的班風和學風，就要做到“三勤”即：腳勤、嘴勤、眼勤。此外，向老師還建立“班級捆綁式管理”模式，讓每位學生都參與進來，做班級的主人翁。此舉，為年輕的班主任老師做了一個很好的示范。 　　青年教師代表李明靜老師，以自己的教學實際為例，為與會教師分享語文教學的點滴。 　　李老師從“注重新課預習、注重復習課文、注重基礎知識的掌握、注重學生的閱讀能力、培養學生的寫作以及修改寫作的能力”五個方面敘述。特別在培養學生習作及修改的方法上，有自己的思考。在寫作上，由學生小組談論寫作思路，堅持在學校完成初稿，杜絕一味的千篇一律地抄襲。談到習作修改，先生生互改，并寫上發掘到的優缺點，最后由老師統一評改。 　　幽默風趣的李小華老師，用親切可愛的話語與大家分享了班主任工作的點滴。 　　李老師以身作則，謹言慎行；親近學生，尊重家長，將心比心，以心換心；讓出舞臺，堅持課前三分鐘展示，把“舞臺”還給學生；搭建習作展示平臺；對學生基本信息進行信息化管理，做到有的放矢；成年人要正確引導學生使用電子產品。 　　有著20多年語文教學和班級工作的向訓珍老師，毫無保留地向大家分享如何在進行語文教學的同時，對學生進行潛移默化的情感教育和道德教育。 　　向老師將這個過程概括起來就是一個“愛——育——學”的過程。愛，既要對學生付出愛，也要教學生愛，如教學《游子吟》《母雞》的過程中，讓學生結合自己經歷體會母愛的偉大和無私。育，育知識、育品德，如在學習《“諾曼底”號遇難記》一文，讓學生認識生命的本質和意義。學，教學相長，以生促學，學生也是老師的老師，通過學生，老師也能發現不足，從而時刻自省自查，不斷學習。 　　用心教育孩子的謝春梅老師，以《教育幼苗，需用“心”呵護》為主題和我們交流她的故事。 　　謝老師談到要用愛心、細心、耐心、恒心、童心去熱愛孩子。沒有愛，就沒有教育，在教育崗位上多給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心，一定能成為孩子最喜歡的老師。 　　資深青年教師陳進瓊老師，用愛來建立師生關系，向我們傳遞著老師、學生眼里對彼此滿滿的愛意。 　　陳老師談到在備課時，堅持做到深入細致，借助學習平臺多方參閱各種資料。平時注重學生良好的學習習慣的培養，即培養學生“會聽、勤思、敢說、善問”。 　　新入職一年的吳君老師，就自己的成長經歷談談心得。 吳老師用一句話概括今天的發言，即抱著學徒的心態，借助一切能給你成長的力量，像野草一樣生長，如果你喜歡，瘋長也可以。 　　經驗豐富的孫久平老師重視學生安靜習慣的培養，要訂規矩、強訓練、勤督促。 　　孫老師還談到幫助孩子做好語文課堂筆記的重要性、目的以及內容。強調筆記一定要多翻閱，堅持要求學生每天抽出一定時間對著筆記在腦海中回憶老師在課堂上講的內容。 　　注重計算練習的王桂蘭老師，就“計算教學”方面談一些自己的想法和思考。 　　王老師談到，要先講清楚規則，帶上計算的法寶“嘴巴和眼睛”；要采用豐富的學習形式，激發學生學習興趣，如：PK制度；要重視口算，加強估算；計算盡量天天練，題量一般在6個；要反思錯誤，不斷提升計算能力；要培養學生的良好習慣。 　　在教學和班級管理上都非常有見解的王夢平老師，也與大家分享了自己的方法。 　　在班級管理策略上，王老師以“法”治班，以“情”感化，狠抓行為習慣，建立優秀能干的班委隊伍，并做好家訪工作；在教學方面，強調必須加強訓練，談到練習是掌握和鞏固知識的必要途徑。 　　教務繁忙的瞿勇軍主任談到班級管理，也是娓娓道來，井井有條。 　　瞿主任談到，要對學生“嚴中有愛，愛中有嚴”，對學生而言，一個微笑，一句表揚也是愛的表現，如果沒有嚴厲暗含其中的愛，是無能無效的愛。 　　虛心好學的羅仕福老師對前十年的教學之旅做了總結，對下一個十年之期寄予希望。 　　羅老師結合自己的成長對照“教師成長的三個階段”即：關注生存階段，關注情景，關注學生，來反省自己。此外，羅老師從班級中的一件件小事來加以闡述自己是如何耐心地感化一些問題學生，為其樹立自信心。 　　數學能手周宋美老師對自己平時教學活動中的感受和做法做了交流。 　　周老師在教學中本著“嚴、信、實、恒”的準則，從如何激發學生學習興趣到如何提高課堂效率等方法，用具體的事例與大家交流。此外，周老師還強調要學會傾注愛心，特別是對后進生，不放棄每一個孩子。 　　教學有方的楊貞燕老師，分享了平時自己的學習方法。 　　楊老師談到教師也是需要學習的，即：多學——多向有經驗的前輩學習；多問——不懂的地方一定要多問，不要覺得不好意思；多練——不僅要督促學生養成練一練的習慣，老師也要多做練習。 　　給孩子傾注愛心的何再容老師，對建立良好的師生關系，有感而發。 　　何老師講到，你愛生活，生活便會愛你，你愛孩子，孩子便會愛你。既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程，既然選擇了教師，便無怨無悔。強調行走在孩子的世界里，要用心感受，靜待花開。 　　有著豐富的班級管理經驗的李昌明老師，談到要做好班級工作就必須要做“細”。 　　李老師用生活中的平常事為例引導我們要多給學生關愛，讓學生感受到老師就像爸爸媽媽一樣關心著我們，愛著我們。要從點滴細節抓起，培養學生好的習慣。 　　以《用心育人》為交流主題的殷興均老師，在班級管理工作及教育教學工作中處處可見用心程度。 　　殷老師談到，要有愛心，要用真情感染教育學生，對問題學生的教育要更有耐心。在班級管理上，要建立樹狀管理模式，責任細化。在教育教學上，要注重數學思維的培養，要引導學生學會使用收集本。 　　李霞校長全程聽取了每位老師的精彩交流，并對本次分享的十八名教師分別作點評發言。李校長用“天下大事做于細，古今小事成于實”鼓勵大家做有情懷、專業過硬的教師。借著此次交流分享的契機，希望老師們虛心學習，潛心教學，取得更加優異的成績！ 　　路漫漫長其修遠兮，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。為了我們的共同成長和進步，臺上交流的教師毫無保留地為我們介紹自己的優秀經驗和智慧，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒和方法；臺下，與會教師認真聽會，及時記錄，學習寶貴經驗。 二小同仁們，讓我們攜手并進，不忘初心，共同書寫教育的奮進之筆！