興村學區2020年“校長眼中的好老師”第三期

雕刻歲月

人們都習慣說一位好校長就是一所好學校，其實我更覺得是眾多的優秀教師才成就了一位好校長。從青春蓬勃到老驥伏櫪，無論是潤物無聲還是雷厲風行，或嚴謹風趣，或張弛有度，引經據典、談笑風生中處處彰顯著人民教師的風采，他（她）們都無愧于“優秀的教育工作者”這一光榮稱號！向始終以“教書育人”為己任的老師們致敬！向始終默默堅守在教育第一戰線的老師們致敬！向始終不渝用愛心來編織中國教育夢的老師們致敬！心之所向，靜待花開！ <h1 style="text-align: center;"><b>春風化雨愛學生永不懈怠忙工作</b></h1><div style="text-align: center;">興村小學姚建華</div>在過去的一年里，興村小學優異成績的取得，離不開興村小學所有老師的辛苦付出！老師們在我的眼里都是優秀的。今天，我想讓大家了解眾多優秀老師中的魏紅各老師。<br> 幾年前，由于家庭的變故，使得所有的家庭負擔全都壓在她一個人身上。孩子上學，家中老人身體也不好，對于一位女教師，內心承受的壓力可想而知。但她并沒有被生活擊垮，在照顧好家人的同時，她的教學工作，沒有受絲毫的影響，依然是飽含激情地對待教學工作。用她的話來說，課堂是她最快樂的地方，上課是她最幸福的時刻，只有在這里才能忘記一切煩惱與憂愁，只有在上課的時候與孩子們互動，才能感受生活的樂趣。正是她對工作的這份熱情，深受孩子們喜歡。甚至在她生病時，孩子們把自己愛吃的零食送給她，把愛吃的水果送給她。孩子們喜歡她的課堂，喜歡她教的學科，成績一直很優異。但我深知，她背后的付出與艱辛只有她最清楚……只有勇敢的面對，并努力去奮斗，就可以升華為一道亮麗的風景。她對工作的這份熱情和全身心地投入就是最好的說明。<br>由于她對工作的態度，經校領導決定，由她接管許莊小學的其他事務，盡管我們知道她有難度。面對這項工作的接管，她深知事務的繁雜，但還是一口答應下來，沒有猶豫。作為領導的我們，心頭也是不由地一震。就這樣，她除了完成所教學科的教學任務，還承擔起了學校的各項工作。<br>學校雖小，但事物一樣不少。學校的衛生、后勤、檔案、幼兒園，還有貧困資助、營養餐、送教上門等，都得由她操心，著手去做。雖然我們給予了她很大的鼓勵和支持，但真正的工作，還得由她去完成。學校每次貧困資助，她都一一打電話，或者是上門收集信息，不管多晚，不辦好不回家；學校營養餐的接收、發放以及臺帳的記錄、報賬，無一不是由她負責；上課時，送貨商來了，為了給孩子們多上一會兒課，她一向是小跑開門、鎖門，又小跑回到教室。但孩子們那一聲：老師，你真忙，你真累……以及那心疼老師的目光，早已把她的心融化。她離家最遠，但并沒有因此而叫苦，叫累，訴委屈。<br>尤其是送教上門工作，她接管的是一個聾啞的女孩，母親早逝，父親常年不回家，只和爺爺朝夕相處。使得女孩兒不像是一個女孩的穿著打扮，更別提衛生了。面對這樣一個“流浪貓”似的女孩，她更多的是對女孩兒的同情與關愛，每次走進狼藉不堪的屋子，刺鼻子的氣味卻讓她一陣心酸，誰不想有一個溫馨、干凈、完整的家，可她沒有，再加上天生殘疾……是她的這種仁愛之心，不顧及這個家庭的環境，手把手的教她簡單的知識，雖然不是專業，但卻學會了和她溝通、交流。每次走進女孩的家中，女孩兒見到她時的驚喜，臨走時的不舍，還有臟兮兮的小手，不停的擺動，示意再見……這些都傾注了對這個孩子的關愛。正因為如此，她的送教上門工作得到了家長和領導的認可。是她，使一個聾啞的女孩，擁有了春天般的溫暖和生活的樂趣。這便是愛的力量！愛這個字，只有用“無私“來修飾，才能體現愛的真正含義，遠遠超過了責任感。<br>除了平時上課，學校的管理、后勤等各項工作也是面面俱到，她好像已成為了一臺永不懈怠、不停運轉的機器。學校的壁掛爐有毛病，維修師傅上門時就11點多了，等修好回家已經快1點了；幼兒園的小朋友不小心弄破手指，是她在放學后，多次去孩子家看望，詢問傷情，撫慰家長；學校新建的教室，由于工作人員的不在意，導致地面有問題，是她多次和承包工程領導商討，最終給鋪上了地板革……這無形又加重了她的工作負擔。<br>為了把學校的各項工作做好，現在她已經養成了早來晚走的習慣，養成了進校環顧四周衛生的習慣；養成了帶作業回家批改的習慣……這種習慣的養成，再次體現了她的責任心和愛心，這更是她在平凡的工作崗位上不平凡的表現！<br>2020年的新冠病毒肆虐武漢，舉國上下萬眾一心，投入到這場轟轟烈烈的抗疫戰斗中來，作為一名教師的她，工作更是盡職盡責：網課的多樣化，激發了同學們學習的興趣；多方面鼓勵學生，調動了學生的積極性；時而不時地和家長溝通、交流，使家長們大力支持網課的正常進行。不僅如此，她還關注國家疫情的進展以及疫情中的感人故事，多次寫稿，為抗疫奉獻自己的一份力量。<br>正是她的這種熾熱的愛，無聲地滋潤著孩子們幼小的心靈；正是她這種對工作的執著，才有了一個個可喜的結果，成就了她一個個美麗的夢。相信孩子們在她愛的澆灌下，開出的花朵會更芬芳、更美麗！她更不會因此而止步，因為她深信：最美的風景在路上，最好的自己在遠方……<br><h1 style="text-align: center;"><b>丹心一片育桃李</b></h1><div style="text-align: center;">邊莊小學侯建坡</div>守凈土，安講臺，默默耕耘不知不覺間在小學教育這片神圣的土地上，袁建英老師已奉獻了二十個春秋。作為邊莊小學普通的一名小學教師，她對待學生用愛心去澆灌，用真誠去感化，用執著去演繹，用汗水去譜寫，認真教好每一位學生，做好每一份工作，如滴滴雨露澆灌第一個幼苗。<br> 袁老師注重師范作用，衣著整潔大方，言行規范得體。工作中她從不拈輕怕重，服從分配聽指揮，處處起著帶頭作用；從不因為自己帶著孩子而耽誤工作，放松對自己的要求。她在同事的心目中是為人正直，言行一致，愛崗敬業，嚴厲而又不失同情心，公平而不失靈性的好老師。也經常聽到家長們說，孩子交給袁老師他們放心，這是家長們對袁老師工作的肯定。我經常聽袁老師的課，在課堂上她經常鼓勵學生參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，讓學生動起來，讓課堂活起來，解放了學生的大腦、雙手、眼睛和嘴巴，提高了學生課堂學習的積極性。她的課沒有坐姿不正的，沒有不思考的，更沒有遲到的，學生們都愿上她的課。近年來外出務工的家長不斷增多，留守兒童更是令人頭疼的問題，在父母疏于管理和照顧的情況下，和爺爺奶奶的溺愛放松下，很多學生滋生了不好的習慣。袁老師敏于觀察，細心了解，悉心制定幫扶計劃與措施，關心改善他們的學習，生活，心里健康狀況。班上就有這樣一位叫學政的學生，說謊成了慣性，告假成了常態，厭學情緒溢于言表。針對這樣的學生袁老師首先進行了多次家訪了解學政在家的生活學習情況，并與他的爺爺溝通了學生在學校的表現，擺明了溺愛對孩子的危害，希望爺爺奶奶積極配合老師的教育工作，扭轉學生的現實狀態。第二步袁老師又根據孩子的情況與孩子的父母進行了微信溝通，希望父母不要因為遠離孩子而少了對孩子的關愛與呵護，要經常詢問關心孩子的生活學習情況，要對孩子的些許進步給予必要的肯定和鼓勵，對孩子的一些不好的表現要進行必要的批評與訓誡，不能讓孩子認為自己是斷了線的風箏。第三步便是用無微不至的師愛去溫暖孩子的心，不經意的摸摸他的頭，拍拍肩，問問他，聊聊天；鼓勵班上的孩子主動的接近他，與他分享學習生活的樂趣；課上老師也會為他量身定做一些問題讓他解答，讓他不斷產生自信心和存在感。漸漸讓他感覺到自己不是“無人問津的歌謠”，是生活在集體大家庭中的一份子。當他學習上遇到了難題，袁老師總會及時仗義出手，還親自送給了學政一個別致的作業記錄本，每天老師督促他工工整整的把作業記在本上。一絲絲，一點點，潤物細無聲。<br>袁老師所帶的班級，教學成績一直名列前茅。她任教的，二年級兩個班的數學在2019年分別取到了鄉第二和第三的好成績。她也在2018、2019年被連續兩年評為優秀教師。在教學期間無論是在紀律上、在學習上，還是在生活上，她都堅持嚴中有愛的原則，為學生的心理健康著想，讓學生感受到學校、班集體這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來。<br>她的愛心和耐心我都看在眼里記在心上。沒有最好，只有更好。我相信，在今后的教育教學工作中，袁老師會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，腳踏實地爭取更大的進步。<br><h1 style="text-align: center;"><b>喚醒春天桃李花開</b></h1><div style="text-align: center;">榆林莊小學徐學通</div>高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛的力量是無窮的。愛自己的孩子是合格的父母，把學生當自己的孩子一樣愛是一名優秀的教師，我們學校就有一位這樣的教師---劉芳芳老師。<br> 劉老師的班級中有一個叫候某的孩子，這個學生很特別，從不愛說話，本應該天真爛漫的臉上更多的卻是不該有的滄桑。劉老師經過家訪等方式了解到這是一個不幸的孩子，一場車禍導致孩子的爸爸去世，媽媽也丟下了他，從小跟著爺爺奶奶長大，最近幾年爺爺奶奶又相繼去世，叔叔嬸嬸成為了他的監護人，經歷這些變故后孩子的性格越來越自卑。了解到孩子的遭遇后，劉老師對這個孩子格外上心，經常和孩子聊聊天、談談心、鼓勵孩子多交好朋友。開始這個孩子對劉老師的關心還有些抵觸，在課間還是會獨自躲到角落里。劉老師知道孩子太缺少愛了，冰凍三尺非一日之寒，要想打破孩子心里的堅冰，就要先走進孩子心里。于是，劉老師在課上課下多創造機會和這個孩子接觸，比如讓他幫老師收發作業、維持班上紀律，讓孩子意識到自己是一個對同學、對老師有用的人。通過這些方法，慢慢地，這個孩子變得自信起來。<br>劉老師教室講桌上有一個抽屜一直不好打開，有一天，抽屜把手上多了一根拉繩，抽屜修好了！原來就是這個孩子時常看老師開這個抽屜很費勁兒，自己找來工具修好的。通過這件事，劉老師知道孩子心里的堅冰在快速消融。于是劉老師趁熱打鐵，任命這個孩子當班里的勞動委員，這樣一來這個孩子自然而然的和同學們增加了交往，慢慢變得和其他同學一樣活潑起來。<br>由于這個孩子是跟農村的叔叔嬸嬸和叔伯兄弟姐妹一起生活，畢竟叔叔嬸嬸能為他提供的物質條件有限，孩子很長時間都只穿一件衣服，鞋子比起其他同學也破舊一些。這些劉老師都看在眼里、記在心里，有機會就從親戚朋友那里找來和適合孩子身材的衣服、鞋子送給孩子。劉老師總是在放學以后把這些東西給孩子，目的是為了維護孩子的自尊心。<br> 一份耕耘一份收獲，只要心中有愛、用心去愛就會喚醒春天。在一個陽光燦爛的日子，一小盆鮮花擺放在了劉老師講桌上，同學們都知道那是班里的勞動委員自己種的。從那以后，很多同學紛紛效仿起來，劉老師班里講桌上的鮮花成為了學校里的一道風景。<br>劉老師班里還有一個叫郭某的孩子，這孩子作業時常不認真完成、上課愛搞小動作，經常會把班上的紀律搞差。劉老師知道對待這樣的學生要嚴愛相濟，一味地批評是不行的。為了贏得學生的信賴，幫助他改掉壞習慣，劉老師的方法是課上多提問、課下多交流。通過課下交流，劉老師了解到這個孩子的父母平時很少關心他的學習，只是忙于自己的事業，孩子有了錯誤只是批評打罵。于是，劉老師便創造機會和孩子家長交流，通過家訪、電話溝通、微信溝通等方式和家長探討教育孩子的方式方法。孩子家長被劉老師為人師表的責任心所打動，明白了教育要靠學校和家庭配合的道理，樹立起了正確的教育理念。一個學期下來，這個孩子變化特別大，不但能做到上課認真聽講而且也成為了班上紀律的維護者，作業也能準時認真的完成。<br>愛崗敬業、有責任心，在任何單位都是成為一名好員工的首要條件，教師對于學校更是如此，只有像劉老師這樣愛孩子、愛崗位，對孩子盡傳授知識的責任、盡愛護孩子的責任才能成為一名優秀的人民教師，只有這樣的教師才能夠喚醒春天讓桃李花開！<br>