凝心聚力砥礪前行 ——明珠小學2020學年第一次教學質量分析會

蘭亭序

秋風微涼，天高云淡，新的一學年在不知不覺中開啟新的篇章。為了學校的發展，為了更切實有效提高學校的教育教學質量，8月29日上午，我校舉行2020學年第一次教學質量分析會，對2019學年教學質量進行全方位的分析。此次教學質量分析會可謂是干貨滿滿，與會老師受益匪淺。 　　教導處主任張琳老師針對學校整體情況進行教學質量分析。張主任用詳盡的數據分析了2019學年的教學質量，她指出:前瞻也要顧后，關注考試細節，關注薄弱學科，縱向橫向對比分析后，肯定了任課老師們在2019學年所取得的成績，也中肯地指出了不足，并對2020學年的教學工作提出了建議，希望所有老師們攜手同行，收獲一路風景。 　　隨后，各科任老師代表從語、數、科、英學科教學以及年級組建設，跨班教學等幾個方面結合自身的教學實踐開展了具體的教學質量分析。 　　潘君老師從四年級組的語文學科建設開始談起，向老師們講述了年級組在學科教學上大家有勁一塊使，有關一起闖的故事。整個年級組在年級組長的帶領下精誠團結，通力合作，認真解讀教材，落實教學目標，本著不放過任何一個學生的“生本理念”，扎扎實實地開展語文教學工作 。 她覺得一個年級組要想齊步走，必須做到:  一、有濃厚的學習氛圍；二、有寶貴的團隊精神；三、有合理有效的措施。 　　劉菊珍老師與大家分享了《小學數學作業規范及作業跟進》。劉老師認為，在數學課堂教學的學生練習活動中，教師期望學生掌握1．鞏固運用所學的知識2．掌握數學的思想方法3．提高模式的識別能力4．實現舉一反三的能力。而我們老師在每一份作業的布置的時候，都應該也必須堅持著這樣一個原則：有布置必先做，有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。當這一原則堅持好了，循序漸進，日積月累，自然就能達到厚積薄發。 　　劉老師還非常細致地向老師們介紹了自己在學生作業規范上的一些做法:一、作業本封面的規范； 二、作業書寫的規范1.作業需要用統一的筆書寫2.計算題中的列豎式計算需要帶好尺子3.文字題要列綜合算式，不需要寫答句4.作圖題、連線題用好尺子和鉛筆5.解決問題，要會回顧與反思6.填空選擇，有思考過程7.作業審題中，圈好關鍵詞三、作業訂正的規范四、教師批改的規范 　　方美玲老師2019學年任教一，二年級數學學科，她給大家分享了這一年來跨班教學的一些心得體會，也為2020學年的一些跨班任教的老師帶來了很多寶貴的實踐經驗。 　　她覺得跨班教學需要努力做到這幾點:1、提前備課，一定要做到心中有數。上新課的前一天進行精心備課（并不是簡單的寫教案），兩個年級教學的內容有些部分可以進行整合，激發學生學習興趣。2、上課方式多樣，表揚貫穿全堂。可以先讓孩子運用學具、圖片、小棒，學習算理，慢慢地培養孩子口答表達能力和畫圖的能力。最后培養一些上臺講題的小老師，讓更多的孩子參與課堂。3、課前準備很重要。跨班的老師一定要分清兩個班的物品，包括教材、教具、學生作業本等，要分班放好物品，課前的準備要充分。4、批改作業最好是面批。一個是如果要交作業路程太遠，二是批完作業要找學生訂正二批也不方便。調整好時間，盡量做到面批精講。5、布置作業要及時。 　　蔣阿青老師用幾個生動有趣的教學案例開始了她的分享，用自己的親身經歷告訴大家科學知識與生活相結合，要想學生學好科學，激發學生學習科學的興趣是重中之重。 　　英語組的饒燕南老師結合教研組的建設和英語學科的特點，分享了一年來英語組老師們付出的汗水和勤奮以及她們的收獲。看著老師們開心的笑臉，真正感受到了嗨翻英語組老師們的幸福感。 　　今天的教學質量分析會是一次接地氣的分析會，與其說是質量分析會，更不如說說是一學年來老師們教育教學工作的分享會，相信與會老師都留下了深刻的印象。昨日已逝，新的一學年開始，一切歸零，讓我們輕裝上陣，帶著好心情重新出發！