花開(kāi)有時(shí)——記暑期“中華傳統(tǒng)文化”培訓(xùn)活動(dòng)YXJ <p>炎炎夏日，從8月17日到21日在衛(wèi)輝市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期五天的中華傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，全市中小學(xué)教師踴躍報(bào)名，熱情參訓(xùn)。</p> 第一天 <p>我校培訓(xùn)處張主任在開(kāi)班儀式上就培訓(xùn)的重要性和必要性以及五天課程的設(shè)置做了簡(jiǎn)短的介紹。</p> <p>石校長(zhǎng)參加了開(kāi)班儀式。</p> <p>每天課程前，張主任會(huì)和學(xué)員一起誦讀，學(xué)習(xí)《學(xué)記》里的經(jīng)典段落。</p> <p>萬(wàn)事開(kāi)頭難，培訓(xùn)第一天，學(xué)校請(qǐng)來(lái)的是一中優(yōu)秀教師李金凱老師。李老師學(xué)識(shí)淵博，講課認(rèn)真，上了年紀(jì)也堅(jiān)持站著講了一整天。中間肋部疼痛，勸他坐那兒講，他說(shuō)習(xí)慣站著講，提勁兒。</p><p><br></p><p>李老師先從文學(xué)整體的角度幫我們盤(pán)點(diǎn)了中華傳統(tǒng)文化的書(shū)目典籍，并且對(duì)重要典籍做了必要的介紹，比如“四書(shū)五經(jīng)”。</p><p><br></p><p>然后，李老師重點(diǎn)講了《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)錄，并結(jié)合實(shí)例幫助大家理解，通俗易懂且很有個(gè)人的見(jiàn)解。比如，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”李老師強(qiáng)調(diào)最好是性情志趣相投的朋友，坐得下來(lái)，聊得下去，才更容易身心愉悅。（不知道我有沒(méi)有曲解李老師的意思哈。）</p><p><br></p><p>上午因?yàn)橛虚_(kāi)班儀式等雜事，開(kāi)課時(shí)間自然遲一點(diǎn)，李老師講到11點(diǎn)40多還意猶未盡，下課時(shí)風(fēng)趣地說(shuō)下午保證5點(diǎn)按時(shí)結(jié)束。</p><p><br></p><p>到了下午5點(diǎn)，李老師講得興味正濃，大家聽(tīng)得也意猶未盡，不約而同誰(shuí)也沒(méi)有打斷李老師，等李老師把課收尾后，偌大的會(huì)議室里掌聲響起來(lái)，大家邊笑邊鼓掌，感謝李老師一天生動(dòng)細(xì)致的講解！</p> <p>腹有詩(shī)書(shū)，才能談笑風(fēng)生。</p> <p>白板，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，一板又一板。</p> <p>長(zhǎng)知識(shí)，真的！</p> <p>自然被吸引的學(xué)員們。</p> <p>做筆記，自動(dòng)自發(fā)，因?yàn)橄矚g，因?yàn)橛X(jué)得有用。</p> <p>人到中年，骨干教師，教育的中堅(jiān)力量，依然孜孜以求，學(xué)而不已。</p> 第二天 <p>今天由我校骨干教師也是衛(wèi)輝市第一屆名師豐玉萍老師作課分享，她分享的主題是《學(xué)以成人》。</p><p><br></p><p>都說(shuō)人生處處有驚喜，此話不虛，這個(gè)驚喜是豐老師帶來(lái)的，豐老師一天的分享讓我們覺(jué)得撿到寶了。于我個(gè)人而言，驚喜、震動(dòng)、佩服、感動(dòng)、觀照，這些情感實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了。</p><p><br></p><p>驚喜震動(dòng)佩服的是，我約略知道豐老師這幾年在學(xué)習(xí)踐行陽(yáng)明心學(xué)，我看到過(guò)她發(fā)的良知四合院文章的鏈接，很好的分享。但是，我不知道的是，她已經(jīng)學(xué)得越來(lái)越深，做得越來(lái)越好，所謂厚積薄發(fā)，即此也。并且，這些知識(shí)或者說(shuō)觀念不是作為單純的知識(shí)被她記住，而是已經(jīng)成了她本人的觀念認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則和做人處事的標(biāo)桿。她是學(xué)習(xí)者，更是踐行者，這一點(diǎn)就很了不得了！豐老師不僅在知識(shí)上獲得了進(jìn)步，在精神層面更是有了巨大的提升。</p><p><br></p><p>感動(dòng)的是她的真誠(chéng)。她是這么認(rèn)識(shí)的，這么經(jīng)歷的，這么想的，這么做的，然后如實(shí)地傳遞給我們，我們就能感受到。千技百巧，唯誠(chéng)不破，豐老師做到了。</p><p><br></p><p>最終是對(duì)自身的觀照。認(rèn)識(shí)上的不足，會(huì)導(dǎo)致行為上的偏差，會(huì)照顧不好自己的身心。照顧不好自己，很多時(shí)候也會(huì)傷害到親人朋友。</p> <p>確實(shí)有寶貝，所以很從容。</p> <p>活動(dòng)一</p> <p>氣氛融洽……</p> <p>交流熱烈……</p> <p>互動(dòng)問(wèn)題一：您想要您的孩子成為一個(gè)什么樣的人？</p> <p>組員之間交流，學(xué)員積極和豐老師交流。</p> <p>大家權(quán)衡的結(jié)果還真是各不相同。</p> <p>小組代表說(shuō)明自己組的討論結(jié)果和原因。</p> <p>各抒己見(jiàn)，我們和你們不一樣。</p> <p>豐老師點(diǎn)評(píng)歸納。</p> <p>引出教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。</p> <p>知名家規(guī)。</p> <p>豐老師在《論語(yǔ)》、《大學(xué)》《陽(yáng)明心學(xué)》等典籍中選取重要條目，從父母子女關(guān)系、夫妻關(guān)系、朋友上下級(jí)關(guān)系、報(bào)國(guó)治學(xué)……各個(gè)方面詳細(xì)闡明其中要義，讓我們明白該怎樣做，怎樣修身養(yǎng)德。有分析，有案例，案例有古有今，有哲人先師發(fā)人深省的大事，更有身邊我輩生活中的庸常小事，平實(shí)生活，感人至深。下午兩點(diǎn)四十多，我被豐老師的分享感動(dòng)得眼眶發(fā)熱，隨即，會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲，原來(lái)大家都被深深地觸動(dòng)了。</p> <p>豐老師又把各種負(fù)面念頭的產(chǎn)生以及如何去修正作了深層次的分析。并以現(xiàn)身說(shuō)法談到夫妻關(guān)系、家人婆媳關(guān)系以及朋友同事關(guān)系中“怨念”這種最普遍的情緒。她談到從母親年輕時(shí)的行為模式以及產(chǎn)生這種行為模式的心理機(jī)制，自己從小耳濡目染也受到影響，從而在自己成人后的家庭生活里自己也會(huì)那樣想那樣做，導(dǎo)致對(duì)家人不滿，導(dǎo)致怨念的產(chǎn)生。我邊聽(tīng)邊嘆，豐老師分析得太對(duì)了，太切合實(shí)際了。</p> <p>豐老師還給學(xué)員朋友提供了班級(jí)文化建設(shè)的建議。</p> <p>很多學(xué)員，不僅聽(tīng)。還要錄下來(lái)。</p> <p>大家的心都被豐老師緊緊抓住了。</p> <p>結(jié)束了，豐老師被團(tuán)團(tuán)圍住，拷貝課件還在其次，很多學(xué)員想要繼續(xù)和豐老師請(qǐng)教探討，要豐老師建立一個(gè)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)群。最后，面對(duì)面建群。第二天又把群二維碼打在大屏上，很多老師積極掃碼進(jìn)群，要跟豐老師一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。這么多老師主動(dòng)要求加入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中來(lái)，正如豐老師在講座中播放的視頻《醒來(lái)》一樣，這些都是醒來(lái)的靈魂！醒來(lái)，學(xué)習(xí)，改變，更好……這應(yīng)該是對(duì)一個(gè)作課者最大的褒獎(jiǎng)了吧！</p> 第三天 <p>第三天講座由衛(wèi)輝市一完小優(yōu)秀教師、衛(wèi)輝市明德學(xué)堂讀書(shū)班創(chuàng)建人孔德利老師帶來(lái)?？桌蠋煄?lái)的第一個(gè)主題是《認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)智慧人生》。</p> <p>孔老師從各個(gè)角度，大到國(guó)家，小到個(gè)人闡明了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性和帶給人的巨大改變。尤其是介紹了自己走上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化道路的心路歷程以及自己到新鄉(xiāng)學(xué)院和開(kāi)封敦復(fù)書(shū)院學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的經(jīng)歷。</p> <p>下午孔老師從應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的角度展開(kāi)來(lái)講?？桌蠋熣J(rèn)為要用書(shū)香浸潤(rùn)生命，而在浩如煙海的書(shū)籍中，讀學(xué)我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典書(shū)籍則是最經(jīng)濟(jì)最直接最有效的方法。</p> <p>她帶領(lǐng)明德學(xué)堂義工編選的傳統(tǒng)文化典籍讀本，免費(fèi)發(fā)放給讀書(shū)班的孩子們，并常年帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。一路走來(lái)，越來(lái)越多的愛(ài)心人士加入到明德學(xué)堂義工行列。</p> <p>孔老師明德學(xué)堂可愛(ài)的志愿者們。長(zhǎng)圖中第一位志愿者是四完小的老師，她分享了自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以及用傳統(tǒng)文化教育自己孩子的生動(dòng)情景。</p> <p>多年來(lái)，明德學(xué)堂的志愿者帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。走進(jìn)大學(xué)校園和知名教授學(xué)習(xí)；走進(jìn)大山在大自然的懷抱里學(xué)習(xí)……他們一直沒(méi)有停下前行的腳步，他們付出著，他們和孩子們共同成長(zhǎng)著。</p> <p>孔德利老師由自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，到帶領(lǐng)越來(lái)越多的志愿者以及更多的孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，她的路越走越寬，衷心祝福她！</p> 第四天 <p>第四天上午的講座是衛(wèi)輝市太公泉完小徐澤玉校長(zhǎng)帶來(lái)的，徐校長(zhǎng)講座的題目是《傳統(tǒng)文化之中華謀圣姜子牙》。徐校長(zhǎng)抓住了衛(wèi)輝市文化名片之一的“太公文化”給我們展示了本鄉(xiāng)本土悠久的傳統(tǒng)文化歷史，很接地氣！</p> <p>徐校長(zhǎng)講的一個(gè)個(gè)有趣的故事讓大家開(kāi)懷大笑。</p> <p>徐校長(zhǎng)充分利用家鄉(xiāng)厚重的傳統(tǒng)歷史文化，給太公泉完小的孩子們編寫(xiě)校本教材，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子們心中，讓孩子們更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！</p> <p>徐校長(zhǎng)的講述加深了我們對(duì)于“太公文化”的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)衛(wèi)輝這座古老的城市的熱愛(ài)！</p> <p>下午是講座?表演的形式，由鄭州丁冬杰藝術(shù)中心魏光河老師和幾個(gè)演員帶來(lái)。</p> <p>川劇變臉的魅力實(shí)在是大，不僅受到大人的喜愛(ài)，更是吸引了很多小朋友前來(lái)觀看欣賞，現(xiàn)場(chǎng)尖叫聲不斷，掌聲不斷響起，演員們還被拉著各種合影！</p> <p>魏老師以知識(shí)樹(shù)的形式理清了中華傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)，一目了然，也確實(shí)給聽(tīng)者提供了一個(gè)思路——傳統(tǒng)文化的愛(ài)好者，可以選擇其中自己喜愛(ài)的一個(gè)或者幾個(gè)方面，進(jìn)行深入研究探索，比如：茶道、某一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝、詩(shī)書(shū)、繪畫(huà)……</p> 第五天 <p>最后一天由張主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)我國(guó)歷史上最早論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作《學(xué)記》。</p> <p>在前面四天，張主任利用各位老師開(kāi)講前的時(shí)間學(xué)習(xí)一兩個(gè)片段，誦讀，講解，深入淺出，讓我們學(xué)到了流傳千年的優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，收獲很多！</p> <p>最后，張主任還給大家?guī)?lái)了著名主持人白巖松的一個(gè)演講，非常值得一看！</p> 后勤保障 <p>考慮到旅途遠(yuǎn)的學(xué)員吃住不便，學(xué)校免費(fèi)提供吃住，讓這部分學(xué)員安心學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的后勤部門(mén)盡職盡責(zé)，全力做好后勤服務(wù)。嵇校長(zhǎng)多次到伙房餐廳詢(xún)問(wèn)查看伙食情況。郭主任每天在伙房幫廚。我們的大廚李建強(qiáng)老師更是辛苦，每天要采買(mǎi)并制作五十多人的餐食，辛苦程度可想而知！有兩天人多，做一次不夠，還要加做。還有一位回民學(xué)員，李建強(qiáng)老師還專(zhuān)門(mén)為她開(kāi)了小灶，做了她喜歡吃的素燴餅。</p><p>我們學(xué)校歷年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)能活動(dòng)能順利圓滿完成，離不開(kāi)后勤部門(mén)所有人員的辛苦付出！用掌聲表示感謝！</p> 結(jié)束語(yǔ) <p>作為服務(wù)者，更是作為學(xué)習(xí)者，我聆聽(tīng)了五位老師的講座，參與了全過(guò)程。五位老師或側(cè)重于文學(xué)味道的傳統(tǒng)文化，或?qū)Ｗ⒂趥€(gè)人心性德行的進(jìn)修，或致力于帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，或著眼本鄉(xiāng)本土的文化名片，或深研一本教育文化典籍，各有所長(zhǎng)，各放異彩，為廣大學(xué)員朋友帶來(lái)了一場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化的盛宴，播下了充滿希望的種子。只要你愿意，它會(huì)在心底發(fā)芽，長(zhǎng)大，開(kāi)出最美的花！</p>