創建幸福班級做幸福班主任——長江路小學2020—2021學年度第一期班主任沙龍研討活動

龍城區實驗二小厚福月

有詩云：“一個人走可以走的更快，一群人走可以走得更遠。” 伴著秋日的腳步，載著分享的喜悅，2020年8月28日上午八點，長江路小學2020至2021學年度第一學期第一期“創建幸福班級做幸福班主任”主題沙龍研討活動在錄課室隆重舉行。張鳳良校長、政教處人員和三十七位班主任參加了此次活動，活動由德育副校長郭麗華主持。 理解班主任的幸福感 　　付出“一點”只能辛苦，付出“十點”才能幸福。這是祝長城老師與我們分享的他對幸福感的理解。他剛剛送走了一屆畢業班，現在擔任一年級班主任，他的經驗豐富、對學生的日常工作流程也很熟悉，為了讓新教師從容面對開學的各項事宜，祝老師為大家詳細的分享了他的學生報到日流程和開學后的日常流程。他從開學前的準備工作到學生入班流程、站隊、掃碼、家長會、測量體溫，學生如廁等等，一一為大家講解了他的做法，正如大家所說，這不像是一次分享，更像是一次專業培訓。 接下來，每一位班主任都與大家分享了他們的教育故事，他們的故事詮釋了“愛生奉獻，幸福從教?！薄笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅，在這漫長的育人之旅上，每個人都有著自己對幸福感的理解。 提升班主任的幸福感 　　班主任的幸福感來源于什么？學生的喜歡、家長的理解、領導的認可……王明杰老師在分享她與她的學生的甜蜜故事時，她說道：“老師的心中是有大愛的?！崩蠋煹囊粋€不經意的舉動，一個小小的問候都會改變孩子的一生，我們的付出終有一天會得到回報，多年后被學生的惦記，對于一名教師來說，這是何等的幸福！ 創建幸福班級 　　幸福教育是把幸福貫穿于教育始終，幸福班級就是要讓學生在班級中感受到幸福，做幸福的主人。只有提高了學生的幸福能力，才能創建一個幸福的班級。王文靜老師提出的“班級銀行”，使每位同學都成為了班級的小主人，每天我們都能聽見越來越多的花開的聲音，我想在這樣的班級里學習、生活的孩子們一定是幸福的。 　　最后張校長對本次沙龍研討活動做了精彩的總結和點評，對本次活動給予了高度評價。他說：每一名學生都是一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是那位辛勤的園丁，只有用心澆灌，他們就會茁壯成長，這是一個幸福奮斗的過程，最后他希望，幸福教育這個理念能夠真正地在長江路小學生根、開花、結果。 　　“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭塵；歸來拈朵梅花嗅，春在枝頭已十分?！弊屛覀円黄鹑グl現幸福，尋找幸福，創造幸福，做一名幸福的教師。