不忘初心，揚帆起航，攜手同心育英才

昌樂一中初中部

俯首是夏，仰首是秋，暑假結束，新的學期如期而至，再這收獲的季節里，為進一步提高初中化學教師綜合素質和能力，建設一支具有現代教育理念和專業水平，適應現代化教育需求的教師隊伍，2020年8月28日在濰坊市教科院李景昭老師的辛勤組織和各專家老師的無私分享下，開啟了我們濰坊初中化學骨干教師的網絡培訓。 本次培訓為期一天，上午8:30-11:30分別由四位老師為我們作專題報告。第一位是來自臨朐的王興元老師為我們帶來的主題為《基于“宏觀辯識與微觀探析的化學教學”》的報告。報告主要就目前我們的教學現狀、教學中存在的問題、具體課本章節對應三重表征的發展時期以及教學策略進行展開，通過王老師的講解，也讓我更清晰地認識到要基于學情以學定教，在平時的教學中注重觀念建構落實學科素養 緊接著三位老師就專題復習做報告。其中，青州的劉世斌老師作《初中化學圖像專題復習策略》報告，昌邑的馬克明老師作《初中化學實驗與探究題的教學建議報告》。兩位老師就專題價值、考點解讀、專題特點、考查形式、案例分析、復習策略做出具體的指導，其中真實的案例分析，更直觀地從選典型題、對題型分析、形成解題思路和方法、建構解題模型、進行跟蹤訓練、最后拓展思維遷移應用，給了我們很深的啟發。 上午最后一位是來自昌樂二中的劉海祥老師，為我們作主題為《初中化學計算專題教學建議》的報告，從計算題價值、學生存在的問題、教學建議、教學反思進行展開。作為中考題的必考題目，說難不易。劉老師針對學生常見的問題，具體分析了常見類型中的高頻題型坐標圖像型、表格數據型和綜合類型，并有針對性的提出了教學建議，要想學生學的好，興趣至關重要，另外從語言、修養、教師行為以及教研水平方面給出了他獨到又切合實際的見解，同時在做報告的過程中劉老師本身就是優秀示范，也給我們做出了榜樣，大家都收獲滿滿。 下午劉海燕老師用深入淺出的理論結合具體的教學實例向我們闡述了化學學科素養和教學觀念在教學中的滲透。通過驅動性的世界問題分析提煉抽象出化學問題，再轉化到如何利用化學方程式計算，設計舊知回顧、自學例題、鞏固總結、問題診斷完善解題思路、在抽象概括推廣中實現方法遷移和能力素養的提升。平時我們要多動腦，利用可以利用的資源設計驅動性的問題，讓學生在解決問題中實現深度學習。 最后，李景昭老師做總結，并對初中教學提出建議。我們初中化學時間只有一年，為學生樹立興趣非常重要，切忌不可為了知識過度拓展拔高，因為知識是學不完的，但是素養卻是內外的真正影響學生將來化學發展的影響因素。 李老師指出我們教學中普遍存在的問題，宗旨是要從“立德樹人”的角度進行教學，為我們指明了方向，并提出了高度上的要求。 從真實情境的設置，到解決問題所需的必備知識，到其中承載的學科素養，都要求我們在精選習題時要注重情境的真實性典型性示切性，多關注生產生活科學前沿等，平時多通過“一題多解”"一題多變"“多題一解”突出思維的訓練，把握好試題的難度與區分度，通過一次次的打磨實踐與探討來實現學科素養的落地生根。 一天的培訓收獲頗豐，讓我們的思想認識更上了一個高度，接下來我們將理論聯系實際，切實應用到實踐中，真正實現學科素養的落地。