愛·賞·悅·讀我們在行動‖一年級《小狗的小房子》整本書閱讀側(cè)記

丑小鴨

是的，沒有一艘船，能像一本書，承載著人的靈魂，把人帶向遠方！閱讀過的文字，會沉淀在你的內(nèi)心深處，終將體現(xiàn)在你的談吐，你的涵養(yǎng)，你的氣質(zhì)上…… 童話，是一個美好又溫暖的詞，也是所有人的阿拉丁神燈。本期，我們將走進部編教材二上“快樂讀書吧”里指定的五本童話故事。 　　首先，我們進入《小狗的小房子》。《小狗的小房子》是首屆全國優(yōu)秀兒童文學獎獲獎作品，也是孫幼軍的著名短篇童話，故事借助小狗和小貓兩位動物主人公，展現(xiàn)真實生動的兒童生活本身。在這篇童話中，孫幼軍爺爺以小狗和小貓為媒介，向我們展現(xiàn)真實生動的幼兒生活本身，表現(xiàn)出童稚美。 了解一部作品，首先得了解作者。 孫幼軍，著名兒童文學作家。1933年6月生于黑龍江省哈爾濱。1960年從北京大學中文系畢業(yè)后，在外交學院執(zhí)教至退休。1961年出版長篇童話《小布頭奇遇記》。其后又出版了系列童話《怪老頭兒》《小豬唏哩呼嚕》，短篇童話《小狗的小房子》等。另有小說、散文百余篇及譯自俄文和日文的翻譯作品八種。被譽為“一代童話大師”，是中國首位安徒生獎提名者。曾獲得“全國優(yōu)秀兒童文學獎”“全國少兒讀物評獎”“中國國家圖書獎提名獎”“宋慶齡兒童文學獎”等獎項。 本書題材內(nèi)容豐富多樣，貼近當代現(xiàn)實生活，時代氣息濃郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。 我們根據(jù)閱讀計劃進行導讀。 第一步，閱讀前的主要是勾起孩子的閱讀興趣。引導孩子看封面，猜書名，找作者，提高閱讀興趣。 然后每天根據(jù)故事內(nèi)容多少制定讀書內(nèi)容。定時給學生推送到導讀單。 學生通過視頻、發(fā)朋友圈、做讀書記錄卡等多種方式在交流平臺上展示自己的閱讀成果。 　　每天得半個小時讓閱讀的孩子收獲頗豐。 　　孩子讀完后只出了精美的讀書卡，寫上了自己的收獲。 老師適時給予指導和鼓勵！ 　　整本書閱讀完成，評選出了閱讀小明星??！ 每天堅持參加閱讀的同學共有20人，這些人表現(xiàn)非常好,還有個別同學偶爾參加，沒能長期堅持。我們在平臺上時常督促學生參加讀書活動，可是參與率仍然不高。