學(xué)而時(shí)習(xí)之，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí) —— 運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組培訓(xùn)

安傾羽

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，根據(jù)運(yùn)城市教育局關(guān)于2020年中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的有關(guān)要求及指導(dǎo)思想，8月27～28日運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組培訓(xùn)如期舉行。 　　培訓(xùn)活動(dòng)在數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)侯華平老師的主持下溫馨開(kāi)啟，侯老師入情入理又不失幽默的語(yǔ)言讓每一位老師備受感動(dòng)。 侯老師針對(duì)學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)情反饋分別提出四點(diǎn)內(nèi)容。 　　 8月27日下午，我們邀請(qǐng)山西省高級(jí)教師、山西省學(xué)科帶頭人、太原市37中侯竹青老師，為大家做了關(guān)于《初中數(shù)學(xué)如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的專(zhuān)題講座。 太原市37中侯竹青老師 　　侯竹青老師從幾個(gè)簡(jiǎn)單的故事入手，有能力的“兔子”，不斷努力的“烏龜”，被沖上岸的“小魚(yú)”，就初中數(shù)學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)這一話題展開(kāi)深入淺出的講座。她提出了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由寬松，民主和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的教學(xué)情境，侯竹青老師給出了許多好點(diǎn)子。開(kāi)拓思維，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；對(duì)老問(wèn)題進(jìn)行延伸，創(chuàng)設(shè)類(lèi)比發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題情境；創(chuàng)設(shè)直觀或?qū)嶒?yàn)情境；用故事或情景劇創(chuàng)設(shè)情境；利用多媒體課件去創(chuàng)設(shè)情境等等的多個(gè)好方法。   此次講座理論聯(lián)系實(shí)際，有理有據(jù)，深入淺出，在一次次的交流互動(dòng)中，點(diǎn)燃了參訓(xùn)教師的熱情與思考！ 侯老師結(jié)合自身的經(jīng)歷，展現(xiàn)出她對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，以及那份不變的初心。 　　講座中鮮活的案例，以及侯老師豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了參訓(xùn)的每一位教師，使大家的思想得到了升華，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。 　　8月28日下午，我們邀請(qǐng)山西省學(xué)科帶頭人、太原市杏花嶺區(qū)教研室數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人范美玲老師，為大家做了關(guān)于《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》的專(zhuān)題講座。 太原市杏花嶺區(qū)教研室范美玲老師 范老師多次參與山西省的中考數(shù)學(xué)命題工作，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)見(jiàn)解獨(dú)特，她從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概念入手，介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的意義、方法、環(huán)節(jié)、特征及案例。 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)習(xí)與生活融通，讓學(xué)校與社會(huì)打通，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生。在動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新與批判性思維。范老師細(xì)致的講解，成功案例的分享，向我們?cè)忈屃耸裁词琼?xiàng)目式學(xué)習(xí)，怎樣關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 最后，范老師還和我們一起分享了余俊老師《黃金分割》的課堂實(shí)錄。 　　培訓(xùn)過(guò)程中秩序井然，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，不斷記錄，回味思考 　　本次培訓(xùn)，為老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但有更多的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。相信運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師定會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，為做一名敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的教育工作者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才而努力工作！