遇見成長

Vivien Fang

林旭峰老師，來自湖北省信息技術學科優秀教師，武漢市信息技術學科帶頭人，江漢區督學。曾多次在全國多媒體教育軟件大賽中獲得第一、二等獎，主編及參編了多本教材書籍，有多篇論文發表，為國家發明專利《云教學探究教室》的主要設計發明人。林煦峰老師的精彩講座《移動技術在教學中運用的邏輯與方法》，讓我們深有體會，也學到了很多。隨著信息技術的迅速發展，推進了世界信息化的進程，也推進了教育現代化的步伐。相信在以后的教學中都會廣泛將此技術運用其中，也將會促進每個學生的成長，從而達到林煦峰老師在信息教育技術理論上所指出的教育理想：縮小差距，共享資源。 2020年8月25日上午，我們有幸聆聽了周運福老師的講座《新技術支持下的未來學校思考之教師信息素養》。周老師是一位很優秀的老師，他是武漢市信息技術學科帶頭人，也是非常優秀的技術創新與實踐優秀指導教師，他撰寫的論文多次獲全國一等獎。他教育我們學會思考，要提升自己的信息素養。他讓我們知道信息技術對現代社會的重要性，學生通過信息技術更容易成為學習的主體，從而進行個性化學習。我們要學以致用，將周老師的理論知識運用到教學中！ 王志兵老師講的《應用能力提升工程2.0政策解讀》這堂課，讓大家收獲滿滿。他由教育部出臺的“停課不停學”通知引出云課堂中出現的一些問題，從而引發思考疫情結束后這些挑戰并未消失，反而會有更大的挑戰，于是出現了線上線下融合的教學模式，人工智能的運用。這些在我們的教學中都起到了重大的作用，特別是教育信息化2.0的基本目標、主要任務、八大行動、主要舉措講得特別詳細，總之，王老師的課堂很實在也很實用，我們在以后的教學中要學以致用，將提升工程中學到的運用到實踐中，努力提升教師的信息技術素養。 丁軍老師的《讓信息技術改變我們的課程——跨學科的項目化學習》讓大家耳目一新。丁老師是武漢市教育科學院現代教育技術中心科主任，華中師大教育技術學碩士，市信息技術學科帶頭人，輔導的各學科老師在全國信息技術與課程整合相關評比中獲一等獎、特等獎合計超過300名。 丁軍老師才華橫溢，講課風趣幽默，收到學員們的好評如潮。丁老師以大量的圖片分享，首先給大家展示了信息技術教育領域的廣闊天地，并且告訴大家，這廣闊天地并非只屬于專業信息技術老師，而是屬于任何學科的任何一個老師，我們最需要關注的是課程的重構和轉型。接著丁老師揭示了中外教育的差異，這差異不僅僅是教育形式，更是教育理念的差異。最后，丁老師結合具體的案例，給大家展示了技術與媒體在各學科中的具體應用。 26日下午由高嵩老師為我們帶來了《創STEAM課程體系，造個性學習空間》。高老師是硚口區東方紅小學電教主任，參與湖北省“農村小學科學課程數字資源設計與開發”研究，被聘為華中師范大學教育信息技術學院碩士研究生指導教師，多次參與市區中小學教育云平臺應用培訓輔導。高老師向大家介紹了他們學校STEAM課程體系創立的具體做法，包括制定課程目標，規劃課程教學區，組建課程團隊，擬訂學期主題，構建課程教學法，設定評估方式。讓我們對STEAM課程體系有了初步了解。然后結合具體課例，更直觀地展示了STEAM課程體系的操作。STEAM教育屬于跨學科教育，將原本孤立的學科進行有機整合，促進學生解決真實生活問題的能力，為創新人才的成長奠定基礎。對于我們老師來說，這將是很大的挑戰。