8月25日武宣教師崗前培訓(xùn)：我們學(xué)習(xí)到了什么？

晨光

夏日炎炎，2020年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)如一場(chǎng)及時(shí)雨，翩然而至，滋潤(rùn)了我們的心田，澆灌了我們這一株株新芽。 　　早上八點(diǎn)半，武宣縣教育體育局的潘老師和黃老師為我們開(kāi)班致辭，交代本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及工作要求，拉開(kāi)了本次培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。 轉(zhuǎn)換角色－為成功奠定基礎(chǔ) 　　“世界上任何事物都是有規(guī)律的，關(guān)鍵在于我們是否能夠心平氣和的發(fā)現(xiàn)。”這一句話是來(lái)賓市一中黃懷芳校長(zhǎng)在講座開(kāi)始后送給我們的第一句話，這句話引起我們的深深反思。黃懷芳校長(zhǎng)列出一則案例：一初中生，男，從小性格平和，因期考成績(jī)不理想，心理狀態(tài)發(fā)生巨大變化。為何呢？就如黃懷芳校長(zhǎng)說(shuō)的，任何事物發(fā)生都是有規(guī)律的，當(dāng)孩子發(fā)生如此大的變化時(shí)，首先，作為家長(zhǎng)、老師，不可對(duì)孩子采用大吼大叫的教育模式，因?yàn)槲覀兪呛⒆拥囊幻骁R子，孩子的行為表現(xiàn)都可以在老師，父母的身上找到影子。使用正確的教育方式，正確去引導(dǎo)、激勵(lì)、鼓舞孩子，孩子才會(huì)有“眼亮、發(fā)黑、臉?lè)奂t”的表現(xiàn)。 　　我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？成為誰(shuí)？黃懷芳校長(zhǎng)給我們提出三連問(wèn)，九個(gè)大字使學(xué)員們都陷入沉思。如今我們都要步入三尺講臺(tái)，即將面臨的是角色的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的人民教師了，我們身上擔(dān)負(fù)著很大的重任，我們面對(duì)的是祖國(guó)的花朵，不能有任何的懈怠。作為一名教師，要堅(jiān)定自己的信念，肯定自己，我是“優(yōu)秀”的，讓自己的品質(zhì)去感染身邊的人，從而提高其幸福感。 教書(shū)育人－永遠(yuǎn)在路上 　　下午，廣西正高級(jí)教師、現(xiàn)任來(lái)賓第一中學(xué)副校長(zhǎng)-覃尚猷老師為我們新教師開(kāi)展了專(zhuān)題講座--教書(shū)育人-永遠(yuǎn)在路上。 首先覃尚猷校長(zhǎng)送了這句話給大家“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”其中有三個(gè)關(guān)鍵詞，分別是初心、引領(lǐng)、享受，即為什么有初心？如何做到引領(lǐng)？享受做的如何？他幫我們分析，原因有變化和矛盾兩點(diǎn)。變化方面：現(xiàn)如今學(xué)生的生存環(huán)境、教書(shū)育人的環(huán)境發(fā)生變化以及當(dāng)班主任的心態(tài)發(fā)生變化。矛盾方面：存在著工作與生活的矛盾，自我班級(jí)管理的矛盾，師生之間的矛盾。不能把工作的情緒帶到生活中，要一分為二的處理。然后，如何做一名合格的教師呢？要有方向、做引領(lǐng)、勤反思，并引用了拿破侖說(shuō)的話：“世界上有兩種武器，一種是利劍，另一種是精神，利劍是有形的，力量是有限的，精神是無(wú)形的，力量是無(wú)限的！” 　　其次，如何做引領(lǐng)？可以分為三點(diǎn)，第一點(diǎn)，有高度-先成人后成才；第二點(diǎn)，有條理-樸實(shí)修身，踏實(shí)求學(xué)；第三點(diǎn)，有哲理-幸福都是奮斗出來(lái)的。其中還包括文化引領(lǐng)，它根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。緊接著說(shuō)到了有效批評(píng)的幾個(gè)要素：了解、情緒、評(píng)價(jià)、建議。 　　最后，如何做到勤反思？第一做科研，第二寫(xiě)文章，第三多學(xué)習(xí)。其中學(xué)習(xí)方面，要有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們可以多向身邊的同事學(xué)習(xí)，確定榜樣、觀察榜樣、請(qǐng)教榜樣、模仿榜樣、超越榜樣。不僅向同事學(xué)習(xí)，還需要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教書(shū)育人一直都在路上！ 小組成員學(xué)習(xí)心得 　　楊茜琳學(xué)習(xí)心得：我們教師不僅僅是向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，在新時(shí)代素質(zhì)教育和新課程興起和實(shí)施的背景下，教師需要重新審視自己，塑造新＂我＂，實(shí)現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生＂學(xué)上＂，從而真正實(shí)現(xiàn)＂教＂。正如黃懷芳校長(zhǎng)所說(shuō)：＂作為教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，給人生一個(gè)夢(mèng)，給路一個(gè)方向。＂教師不僅是知識(shí)的傳遞者，還是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者，教會(huì)學(xué)生如何做人。善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，從而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。作為一名光榮的人民教師，我們要不忘初心、牢記使命，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先成人，后成業(yè)，真正成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才。樸實(shí)修身，踏實(shí)求學(xué)。教師要讓學(xué)生善于思考，多鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生多感悟，有提升。 　　李先幸學(xué)習(xí)心得：今天上午聽(tīng)了黃懷芳校長(zhǎng)的演講讓我收獲了很多，其中讓我印象最深刻的就是找態(tài)度和不亂生氣、定性這兩點(diǎn)。俗話說(shuō)態(tài)度決定一切。在學(xué)校，老師的態(tài)度對(duì)學(xué)生印象非常大，如果老師對(duì)學(xué)生態(tài)度不好，整天責(zé)備學(xué)生，學(xué)生會(huì)越來(lái)越缺乏自信。其實(shí)沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，他們有時(shí)候只是迷茫，需要老師來(lái)指點(diǎn)、鼓勵(lì)、給他們自信，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，先問(wèn)清原因，態(tài)度友好，不把生氣的表情表露在學(xué)生面前，好好和學(xué)生溝通了解情況，很多事情都游刃有余，很容易解決。換個(gè)角度來(lái)想，如果老師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生態(tài)度不好整天對(duì)學(xué)生發(fā)火，學(xué)生們還嫩從哪里獲得自信?老師是學(xué)生的第二父母，我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)尊重、信任老師說(shuō)的話。今天下午聽(tīng)了覃尚猷副校長(zhǎng)的演講，同樣也是收獲滿滿。有效批評(píng)的因素這點(diǎn)讓我記憶猶新。之前在中學(xué)實(shí)習(xí)，班主任也分享了類(lèi)似的案例。中學(xué)生處于叛逆期，如果老師直接批評(píng)學(xué)生，學(xué)生脾氣暴躁不穩(wěn)定，很容易出現(xiàn)意外情況。班主任首先要了解事情的起因緣由，其次是讓學(xué)生消氣了，情緒穩(wěn)定了再了解情況，得知情況后再做出決定和給出建議。因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一次實(shí)習(xí)也遇到這種情況，處理得不恰當(dāng)，說(shuō)以印象深刻。 　　銀煉學(xué)習(xí)心得：通過(guò)今天市一中兩位校長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我感悟頗深：首先，它貫穿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等。其次，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色。然后，鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。最后，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半！ 　　覃志霜學(xué)習(xí)心得：藝海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境！從今天的培訓(xùn)會(huì)中自己也是深有體會(huì)，領(lǐng)悟到新的東西。從黃懷芳校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念，經(jīng)驗(yàn)，方法到覃尚猷副校長(zhǎng)的初心，引領(lǐng)，享受。從中感受體會(huì)到他們求學(xué)成長(zhǎng)到從教生涯的點(diǎn)滴，就仿佛閱讀了兩本獲益良多的書(shū)籍。總結(jié)出兩點(diǎn)記憶深刻的方面：1.態(tài)度決定一切。2.心態(tài)決定成敗。以及教書(shū)育人的初心，引領(lǐng)，享受。總的來(lái)說(shuō)教育最本真的目的是發(fā)展人的精神生命。 　　陳美玲學(xué)習(xí)心得：今天的兩位老師的講授，讓我獲益匪淺。作為教師我們應(yīng)該以身作則，保持平和之心、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、經(jīng)常總結(jié)反思。以平和之心面對(duì)學(xué)生，學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)的地方，老師不可太過(guò)偏激，應(yīng)理智的處理學(xué)生問(wèn)題；以終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生，優(yōu)秀的教師可以讓學(xué)生感到安全、快樂(lè)與幸福，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)人生方向；以自我反思成就學(xué)生與自己，無(wú)論師生，學(xué)習(xí)的道路上難免不小心走錯(cuò)岔路，及時(shí)的自我反思，自我修正才能更好的取得成功。 　　李利瑩學(xué)習(xí)心得：今天有幸參加黃校長(zhǎng)和覃副校長(zhǎng)的講座，收益頗豐。黃校長(zhǎng)的快樂(lè)老師觀念深入人心，曾在教培機(jī)構(gòu)當(dāng)過(guò)半年老師，自己迷茫了很久，找不到方法去教育學(xué)生，管理班級(jí)。黃校長(zhǎng)的兩個(gè)問(wèn)題：“面對(duì)學(xué)生我微笑了嗎？”“面對(duì)學(xué)生你能讓學(xué)生微笑嗎？”讓我認(rèn)識(shí)到之前存在的不足，做教育需要經(jīng)常反思，才能有方向往前走。成為有趣的老師——覃副校長(zhǎng)，這句話很有魅力，這個(gè)社會(huì)不缺聰明的老師，而是缺“有趣的老師”，能做到把教學(xué)故事融入課堂當(dāng)中，讓學(xué)生最高效率的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我?jiàn)^斗的方向，教育育人——永遠(yuǎn)在路上，教學(xué)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。 　　蒙霜梅學(xué)習(xí)心得：黃懷芳校長(zhǎng)和覃尚猷副校長(zhǎng)都引用了拿破侖的話：“世界上有兩種武器，一種是利劍，另一種是精神，利劍是有形的，力量是有限的，精神是無(wú)形的，力量是無(wú)限的！”我覺(jué)得就像在說(shuō)教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，真正成為學(xué)生的引路人。黃懷芳校長(zhǎng)又說(shuō)道：成功的教育是把規(guī)律告知孩子，把方法教會(huì)孩子，把信心留給孩子。我們作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，要熱情和寬容。 　　蒙昭宏學(xué)習(xí)心得：我有幸參加了這次武宣縣新入職教師崗前培訓(xùn)班。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，因?yàn)槭屈S懷芳校長(zhǎng)和覃尚猷副校長(zhǎng)給我們進(jìn)行引導(dǎo)以及自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。黃懷芳校長(zhǎng)說(shuō)好的開(kāi)端等于成功的98％，我覺(jué)得說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槿f(wàn)事開(kāi)頭難，只要一開(kāi)始的選擇是對(duì)的并且是自己想要的，那你就是成功的。覃尚猷副校長(zhǎng)說(shuō)教書(shū)育人有三個(gè)關(guān)鍵詞——初心、引領(lǐng)、享受。初心指的是為什么選擇當(dāng)老師，當(dāng)你想明白了，一切就水到渠成了；引領(lǐng)指的是作為教師要如何引導(dǎo)學(xué)生前往對(duì)的方向；享受則是最后一條，當(dāng)你做到了前面兩條，你已經(jīng)成功了開(kāi)始享受了。因此我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，然后以自己為榮。 文字編輯：李先幸李利瑩圖片采集：楊茜琳蒙昭宏音樂(lè)推送：覃志霜蒙霜梅?版面設(shè)計(jì)：陳美玲銀煉