專家進隆華，攜手促發(fā)展——隆華路小學2020年暑期教師全員培訓篇四

隆華路小學

任何的教育教學理論都終將服務于教育教學實踐，為了讓老師們提升自己的理論與實踐能力，隆華路小學于2020年8月25日邀請了教育專家林昌全為全體教師進行了一場別開生面的教育講座。 　　林昌全<ul><li>內(nèi)江市、隆昌市優(yōu)秀校長</li><li>中學高級教師</li><li>內(nèi)江市、隆昌市督學</li><li>四川省義務教育先進個人</li><li>四川省隆昌教育基金理事</li></ul> 全體教師認真學習了林主任獨到的教育智慧！ 我們每個人走在路上都看到過各式各樣的高跟鞋，可卻不曾發(fā)現(xiàn)這其中蘊含的數(shù)學知識——0.618，這是我們身材的黃金分割點，原來數(shù)學還可以這樣用。 “假如突然中了500萬，我會做些什么？”這樣的美夢可能很多人都做過。可我們卻不知道這其中也包含了神奇的數(shù)學知識。 通過林主任的講解，教師們都了解到了復利公式的威力。我們要從小給孩子們滲透財商觀念，擴展其數(shù)學思想與數(shù)學思維，讓孩子們愛錢但不唯利是圖。 俗話說：興趣是最好的老師。那如何引導孩子喜歡數(shù)學很關(guān)鍵，林主任用鮮活生動的教學實例為我們指點迷津。先從孩子的問題入手，引導孩子聯(lián)系生活實際，用孩子們的未知領域來激發(fā)其好奇心。 喜歡的對立面則是討厭，既然數(shù)學這么難，這么討厭，那學它干什么？今天，林主任為我們帶來了答案。數(shù)學直接牽涉到國家的強弱、民族的尊嚴。我國的導彈打擊目標誤差僅有0.3米，最遠射程1.2萬公里，這自然離不開數(shù)學知識的運用。 在教學過程中一些教師會疑惑“為何有孩子無論怎么教就是教不會？”林主任不僅為我們帶來了答案，還帶來了簡單實用的方法。這是因為這些孩子還沒有開竅，如何開竅？準備一些小棍和數(shù)字牌，以及加減法的題目，讓孩子們從小棍的擺放到數(shù)字牌放置，從具體上升至抽象。 如何才能讓孩子們更好的運用自己學到的數(shù)學知識呢？這自然離不開從小地培養(yǎng)，所以五六年級的小學生一定要學應用題，這是培養(yǎng)孩子抽象思維能力的需要。 在講解了這么多數(shù)學方法后，林主任也為我們語文老師帶來了福利——如何讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習慣和保持閱讀的興趣。首先讓孩子讀自己喜歡的書-引發(fā)興趣，再讀有營養(yǎng)的書-養(yǎng)成讀書興趣，再讀有思想的書-提升自我，形成品質(zhì)。 只是喜歡閱讀，還遠遠不夠，更要讓孩子會閱讀，并會說會寫。林主任依舊從生動鮮活的教學實例中帶給我們深刻的啟發(fā)，讓我們在教學中告訴孩子們不要只是單純享受故事情節(jié)帶來的快感，更要注意觀察，學會有效性的模仿。 在講座過程中，林主任還提到自己的愿望——教書一輩子，一定要多引導學生當醫(yī)生，因為當醫(yī)生有時真正能救人的命。同時，林主任也提及，現(xiàn)如今很多人愛抱怨，而且只抱怨別人，不抱怨自己。林主任更是以男性與女性為例，告訴我們，我們更應該抱怨的是自己。 林昌全主任博學多才，經(jīng)驗豐富，思維敏捷，為我們帶來了一頓知識盛宴。 臺下老師們聽得津津有味，無不享受著這頓知識盛宴。 最后由老師分享此次學習心得，每位老師都必然在林主任此次深入淺出的講座中獲益良多。 感悟教育智慧，踐行生命真諦。相信此次講座將是隆華路小學每位老師教育生活中的一筆寶貴財富，同時也會為我們今后的教育教學指引方向。