良鄉(xiāng)五中教師專業(yè)成長系列培訓(xùn)（一）——從課堂內(nèi)涵建設(shè)，審視教師專業(yè)提升

大衛(wèi)

2020年8月25日上午，我校邀請良鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)副校長王多燕為全體任課教師進(jìn)行了一次專業(yè)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是我校教師專業(yè)成長系列培訓(xùn)第一講，受到老師們熱烈歡迎。 　　本次培訓(xùn)由良鄉(xiāng)五中教學(xué)副校長劉存明主持，首先介紹了培訓(xùn)的目的和意義：在過去的一學(xué)期里，老師們經(jīng)歷了艱苦的線上和線下教學(xué)，期間在考量學(xué)生的學(xué)習(xí)力的同時(shí)，也對老師的教學(xué)力提出了史無前例的考驗(yàn)。良鄉(xiāng)五中經(jīng)歷了14年的發(fā)展史，教學(xué)質(zhì)量經(jīng)歷了由弱到強(qiáng)，甚至于領(lǐng)跑。而今面對防疫和深綜改背景下，老師們的教學(xué)卻顯得那么單薄，教學(xué)質(zhì)量受到了嚴(yán)重的沖擊。這給老師們帶來了深度的思考，那就是唯有厚重才能承載這艘巨輪，唯有品質(zhì)才能唱響進(jìn)步的風(fēng)帆。 在新的學(xué)期，圍繞著郭海濤校長提出的把良五辦成有品質(zhì)的學(xué)校的理念下，我們今天把教師們帶到了專業(yè)化培訓(xùn)的第一講《從課堂內(nèi)涵建設(shè)，審視教師專業(yè)提升》。因?yàn)橹挥衅焚|(zhì)的課堂，才能代表學(xué)校的厚重。下面把掌聲送給良鄉(xiāng)中學(xué)王多燕校長！ 　　王多燕校長的講座題為《從課堂內(nèi)涵建設(shè) 審視教師專業(yè)提升》，主要內(nèi)容為對課堂地位的解讀、案例解讀與分析、建議或思考問題三個(gè)方面。 王校長從學(xué)生，教師，學(xué)校三個(gè)角度回答了課堂是什么地方這個(gè)問題。對于學(xué)生，課堂是思維發(fā)展，學(xué)習(xí)能力提升，見證成長，走向成熟的地方；對于老師，課堂是專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)職業(yè)操守，贏得職業(yè)尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)人格魅力的地方；對于學(xué)校而言，課堂是體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，彰顯教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)的地方?？傊?，好的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、學(xué)校發(fā)展的地方，這些發(fā)展也應(yīng)該最大程度在課堂中體現(xiàn)。 通過5個(gè)案例，王校長剖析了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略、各類習(xí)題的功能和價(jià)值、課堂訓(xùn)練四個(gè)方面的問題。每個(gè)案例的解讀和剖析都讓我們反觀自己的課堂教學(xué)，一些案例中確實(shí)有我們的影子。這些案例大到教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到訓(xùn)練題、練習(xí)題、驗(yàn)收題的定位和選擇，一個(gè)關(guān)鍵詞的確定，一個(gè)教學(xué)示范的呈現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要老師仔細(xì)思量，反復(fù)取舍，每個(gè)細(xì)微處都體現(xiàn)教育理念和教學(xué)技術(shù)。 “一枝一葉總關(guān)情”，教學(xué)中沒有小事情，時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)著一名教師的教育情懷，體現(xiàn)著一名教育工作者對職業(yè)的追求，對學(xué)生的關(guān)愛。 全體任課教師參加培訓(xùn)會 對課堂地位的解讀 案例分析與解讀 建議或思考的問題 認(rèn)真傾聽、記錄、思考，如饑似渴。 　　講座結(jié)束后，劉存明副校長做總結(jié)：王校長開篇在超越技術(shù)層面之上，而從理念層面作為切入點(diǎn)闡述了知識觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。又把我們帶到了對課堂地位的解讀；五個(gè)案例分析；并提出了課堂教學(xué)的建議和思考的問題。每一個(gè)問題的拋出都絲絲入扣良五的博思文化，引發(fā)教師的深度思考。唯有學(xué)生的深度思維才能凸顯課堂學(xué)生的獲得，唯有結(jié)構(gòu)化的知識才能引發(fā)教師專業(yè)成長；唯有高質(zhì)量的課堂才能凸顯良五這所學(xué)校的品質(zhì)！所以只有我們共識高才能動力強(qiáng)，動力強(qiáng)才能有創(chuàng)新，創(chuàng)新才能產(chǎn)生教育教學(xué)的動能，才能成為良五這艘巨輪不竭的的動力源，直至走向有較高品質(zhì)的學(xué)校行列。最后我們以熱烈的掌聲感謝王校長。 合影留念 　　教務(wù)處收集了部分老師的培訓(xùn)體會，字里行間，可以感受到老師們從培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，對課堂教學(xué)有了更深的體會。 　　祁艷秋：今天的講座，讓我解決了平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中的困惑，并知道了從學(xué)科本質(zhì)看教學(xué)方向和核心素養(yǎng)，從學(xué)科目標(biāo)看策略方法與能力形成。 　　陸晴：今天王校長用風(fēng)趣幽默的語言，簡單明了的案例以及精準(zhǔn)得當(dāng)?shù)姆治觯瑸槲覀冎v解了課程建設(shè)對于教師素養(yǎng)提升的重要作用，讓我認(rèn)識到了自己在許多以往備課、上課過程中的不足，也更明確了今后備課教研的方向。 　　孫婷婷：王校長從課堂內(nèi)涵建設(shè)為我們講授了教師專業(yè)提升的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，尤其是關(guān)于小組討論任務(wù)的分配，教學(xué)過程在安排小組討論時(shí)不是放手，而是有的放矢，讓學(xué)生清楚自己的分工，從而高效開展課堂學(xué)習(xí)。 　　劉洪娟：今天聽了王校長的講座，覺得受益匪淺。我們的課堂應(yīng)該從“教什么” 、“怎么教”、“教成什么樣”，逐漸向“幫助學(xué)生完成知識的建構(gòu)”、“訓(xùn)練學(xué)生的思維”、“提高學(xué)生的能力素養(yǎng)”、“ 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力”轉(zhuǎn)變。在今后的教學(xué)中真正強(qiáng)大自己的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，把我們的“訓(xùn)練課”上成“設(shè)計(jì)課”，上好每一課。 　　佟偉：“我都講了八遍了，怎么還不會？”這句話我不止一次的說過，相信每位老師都有過這樣的牢騷。通過今天到的王校長的講座，我找到了答案。一道類似的題出現(xiàn)多次學(xué)生仍然沒有思路，是老師在講舉一反三的例題時(shí)，那個(gè)“一”沒有立住，也就沒有“三”。在以后的教學(xué)中，我一定力爭抓住個(gè)“一”，設(shè)計(jì)好這個(gè)“一”，切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率。 　　隗立華：今天上午的講座，讓我深刻體會到了課堂對于學(xué)生是訓(xùn)練思維，提升學(xué)習(xí)能力；對于老師是體現(xiàn)人格魅力，職業(yè)尊嚴(yán)；對于學(xué)校是體現(xiàn)工作內(nèi)涵和教育品質(zhì)。王校長通過案例使我體驗(yàn)了深度學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的。在今后的工作中我要在學(xué)生的深度學(xué)習(xí)上勤思考并付諸實(shí)踐。 　　張海蘭：王校長語言幽默風(fēng)趣，收放自如，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感。作為一個(gè)教育者，我急需加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師。通過這次培訓(xùn)，我會努力朝著這個(gè)方向一點(diǎn)一點(diǎn)努力，提高自己、完善自己！ 　　李春燕：今天的講座既聯(lián)系教學(xué)實(shí)際又提綱挈領(lǐng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了生動的描述，學(xué)生天生就有學(xué)習(xí)的興趣，不管有意學(xué)習(xí)還是無意學(xué)習(xí)都會隨時(shí)發(fā)生，但是體現(xiàn)英語教師意義的是如何幫助學(xué)生維持住學(xué)習(xí)興趣，一直有學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　馮繼揚(yáng)：固有的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師們一味灌輸、機(jī)械訓(xùn)練，禁錮了學(xué)生的思維，沒有遷移和應(yīng)變能力。作為當(dāng)今的教育工作者，我們必須轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變方式，將“育分”轉(zhuǎn)化為“育人”。我們要依據(jù)課標(biāo)，從學(xué)情出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力為目的，提高學(xué)生思維的廣度、深度、精度，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生，讓課堂成為思想馳騁的天地，為學(xué)生長足的發(fā)展助力。 　　羅克強(qiáng)：聽了王校長的講座受益匪淺，深刻的領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，是衡量課堂的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，更是課堂教學(xué)的靈魂，教師所有的教學(xué)活動都應(yīng)該指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為方向，設(shè)計(jì)課堂提問、課堂活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠自主的架構(gòu)知識，培養(yǎng)學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生能力，這些才是教師應(yīng)傳授給學(xué)生最寶貴的財(cái)富。 　　董雪飛：我非常欣賞王校長的一個(gè)觀點(diǎn)：對學(xué)生有益的，是他的學(xué)習(xí)力。一個(gè)人無論在學(xué)業(yè)、生活還是工作中，真正起決定作用的是學(xué)習(xí)力。因此，我們的教學(xué)，應(yīng)該是直指目標(biāo)：學(xué)科能力與核心素養(yǎng)。 　　良鄉(xiāng)五中教師專業(yè)成長系列培訓(xùn)第一講取得圓滿成功。希望全體任課教師繼續(xù)保持一顆進(jìn)取之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，提高教育教學(xué)能力，大家共同努力，使良鄉(xiāng)五中成為有活力、有內(nèi)涵、有品質(zhì)的房山名校。 期待系列培訓(xùn)越辦越好。