相約南湖為青春筑夢

菊子歌謠

盼望中，我們終于成為南湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員。 我們相遇在一個(gè)特別的日子：公元2020年8月23日，這一天，天氣晴朗，微風(fēng)不躁。我們正值最好的年華，南湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)世紀(jì)校區(qū)史上第一天迎新。 井然有序的報(bào)到，別開生面的新生線上家長會(huì)，給孩子和家長注入了無限動(dòng)力和力量。南湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為長春中考屆的最強(qiáng)黑馬，令人爭相熱議，充滿向往。雄厚的師資，人文的理念，大視野的格局，都讓我們心生贊嘆。 　　其實(shí)這份贊嘆，早在初夏收到錄取通知書的時(shí)候就深有感觸了。通知書古樸典雅的設(shè)計(jì)，新生寄語中飽含的殷切囑托，均在細(xì)節(jié)中彰顯名校風(fēng)采。 　　今天，天空一直落雨，有些濕冷。但神奇的是，作為南湖的新晉學(xué)子，孩子和家長都覺得暖意融融，心靈晴朗。這一天，我們又度邂逅了最和煦的叮嚀和最帥氣有型的招牌式笑容，當(dāng)然是七年三班的班主任聶威老師。不知他用了什么招術(shù)，在短短的時(shí)間里，像磁石般抓住了孩子的心，不難推想，這應(yīng)該就是傳說中的南湖魅力和南湖精神所在。 　　清晨，孩子們在微雨中踏上初中時(shí)代的求學(xué)路。有一點(diǎn)興奮，有一點(diǎn)緊張，有一點(diǎn)忐忑，有一點(diǎn)期待。一進(jìn)教學(xué)樓，早早守候的領(lǐng)導(dǎo)、老師就給他們紛紛貼上了溫情的小貼紙，看到彼此臉上的校徽，孩子們不禁相視而笑。當(dāng)?shù)诌_(dá)班級(jí)時(shí)，班主任聶老師早已溫暖守候。 　　這一天的主題是軍訓(xùn)，站軍姿，走正步。孩子們在教官的指導(dǎo)下，在N多個(gè)細(xì)節(jié)中挑戰(zhàn)和打磨自己。看啊，相片中的他們每一個(gè)人，都煞有介事，站得筆直，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，力求在初中生活的第一天，用行動(dòng)標(biāo)記出自己的卓越與自律。 　　孩子們用心地領(lǐng)會(huì)教官的每一個(gè)指令，當(dāng)看到聶老師時(shí)不時(shí)地舉起手機(jī)拍錄時(shí)，他們像讀出老師的贊賞和鼓勵(lì)，站得更神采奕奕啦。聶老師言語簡約，時(shí)而詼諧。陪伴中他用寂靜而深情的方式記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 　　孩子們這一天的生活，有張有弛，文武兼修。訓(xùn)練的休息時(shí)段，偶爾還做做數(shù)學(xué)題。老師在漫步中，時(shí)而在某個(gè)位置須臾停留，像是在做悄無聲息的學(xué)情分析。 　　這一天里，孩子們在訓(xùn)練中感受青春的力量，在努力中感受伙伴們的勵(lì)志，在美味的午餐里，進(jìn)一步感受南湖接地氣的愛與真誠。話說，那排骨怎么做的比外婆還地道？ 　　當(dāng)傍晚來臨，初中第一天的生活即將落幕的時(shí)分，戶外的小雨依然淅淅瀝瀝，孩子們既迫不急待地想回家和家人分享這一天的所見所聞，又有一點(diǎn)心生不舍，舍不得在這一天里漸漸萌生的“戰(zhàn)友”情誼，舍不得在這一天里正式問世的嶄新集體，舍不得老師帥氣的笑容，舍不得自己這一天努力。 于是，當(dāng)回到家里，和家人對話的主題，全是：我們七年三班、我們聶老師、我們…… 這是不是就是傳說中魅力教育的凝聚力？如果說優(yōu)質(zhì)教育是南湖的信仰。那么自此，優(yōu)秀的南湖就是我們孩子和家長的信仰！ 　　今天，南湖許我們未來，明天，我們?yōu)槟虾鴮戲湴粒?lt;/p> 七年三班，加油！