你的孩子和他的藝術(shù)??

淳安縣彩益藝術(shù)培訓

對孩子而言，藝術(shù)的意義何在？想做一件：一輩子喜歡且研究的事情，無論什么時候開始都不晚。兒童期的孩子天真，可愛，調(diào)皮，任性，是天性。但絕對不能對應貼標簽。兒童期的繪畫在很多時候也會看到孩子的心理動態(tài)，只要你愿意傾聽，你就會更加了解孩子。對于童年就接觸藝術(shù)創(chuàng)作的孩子而言，藝術(shù)很可能就意味著：一個快樂且適應性強的個體與一個知識豐富卻身心失衡，無法適應周圍環(huán)境的個體。藝術(shù)是平衡智力和情感的重要元素。它是孩子的好伙伴，無論何時遇到煩心事，都會自然而然的求助這位“伙伴”；甚至在語言變得蒼白無力的時候，孩子會下意識的求助這位“好朋友”。每個孩子的心里都有一顆美的種子。在大自然個社會文化生活中萌發(fā)兒童對美的感受個體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 一份暑期“匯報”，請查收。這個暑假突飛猛進的進步，屬于你們。用心的陪伴，屬于我！ 2?4歲 這個年齡段的孩子：重點培養(yǎng)興趣的激發(fā)，尊重涂鴉意愿。感受多樣化的涂鴉形式帶來的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)對大自然的一切美好事物的好奇心。 4～6歲認知大自然的真實事物存在的意義，通過繪畫幫助建立事物的秩序感，建立對某個物體的情感紐帶，建立空間關系。保護其想象力，創(chuàng)造力。感受大自然中的事物帶來的美。學會稚嫩的手筆；豐富的色彩；獨特的想象力；大膽讓畫面與外界之間建立一種聯(lián)系。 6~8歲隨著年齡的增長，不再滿足于圖像式思維與規(guī)劃之間那種純粹虛擬關系。實際上他想建立一種“真實”的關系。觀察力的重點培養(yǎng)。思維具體形象化，在培養(yǎng)繪畫作品中體現(xiàn)出的色彩；形體美術(shù)基礎的同時，更需要保護其想象力，讓想象力在藝術(shù)發(fā)展中得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造力是人的一生中最珍貴的能力。 通常在孩子4到5歲之間，孩子開始在他的思維與外在世界之間建立起聯(lián)系，并開始描繪人物和事物，如果你的孩子在3歲或者3歲前就能做到這一點，并不代表他是個“天才”；正相反這很可能說明他涂鴉得還不夠。如果你的孩子已經(jīng)6歲了卻仍然在涂鴉，也不能說他發(fā)育遲緩，這僅僅意味著他需要更多的時間建立起自信。7歲時，所有的孩子都應該能把他的思維與圖像聯(lián)系起來了。 8~12周歲 藝術(shù)創(chuàng)作的靈感往往來自于我們的日常生活學會觀察，大自然中的事物，增強敏感度，越是強調(diào)某種體驗以及孩子對該體驗的在線能力，就越能把孩子從沒有章法得幼稚涂鴉引向青春期更具理性得表達，這個過程是循序漸進的。特別需要注意的是，家長不要把自己對寫實藝術(shù)的一些慣常想法強加給孩子，只有當藝術(shù)被看作是“自我表達”時，才會對孩子有吸引力。 這個秋季我們繼續(xù)努力??！? 我的畫室開在安靜的地方，學校門口沒有我發(fā)傳單的身影。一支筆，一張紙就是所有。鞭策自己不要停止前行，學習課程研究與設計。提升自己的能力。上好每一節(jié)課，是原則也是對所有得孩子負責。沒有遠大的志向，畫室不需要很大。沒有高大上的裝修，但有一群熱愛畫畫的孩子。學生不需要很多。就想開心的上課，開心的看到你們一步一步的成長。學習繪畫不是一定要他成為大畫家，而是培養(yǎng)幼兒從小就能感受到從繪畫中帶來的自信，成就，就如同做任何事提筆時的動力，落筆時的自信，收筆時的成就。 不管我們是否相遇，我們都會在這里畫畫。 老生：秋季續(xù)費即日起至8月31日新生：報名，或許我們有緣分，你就能收到這份屬于我們的暑期“匯報”。 葉老師：18257142862 （微信同號）