<p class="ql-block"><b> 2020年8月19日(第三個中國醫師節)下午,在華北理工大學附屬醫院普通外科示教室,住院醫師規范化培訓外科基地開展了面向住培醫生的巴林特小組活動。住陪外科基地主任張國志教授、科教科劉英副主任、唐山市醫調委趙翠主任參加。</b></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/2blib5mn" rel="noopener noreferrer" target="_blank">醫師節,我們這樣過!</a></p> <p class="ql-block"><b> 活動首次將巴林特小組活動內容引入我院住培體系。巴林特小組工作是歐美醫學教育和職業培訓的必修課程,聚焦職業化醫患關系,有助于促進溝通與醫患和諧,是國外廣為應用的醫師培訓方法。?</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次活動在華北理工大學附屬醫院精神科主任程淑英教授的帶領下完成一場巴林特小組雕塑。現場活動讓住培醫生體驗了令人印象深刻的診療案例,通過多維度、多角色的心理感受,從多視角審視醫患關系,打開自身“盲點”,補給自身能量。本次活動得到了住培醫生的熱情響應與一致好評,最后周晗醫生獲“巴林特優秀分享者”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 巴林特小組活動基于“醫生即藥物”,有助于住培醫生在工作中更好地理解患者的情緒和心理,提高醫生職業認同感;也有助于住培醫生處理自身情緒,緩解職業壓力,促進自身人格發展,提高溝通能力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小貼士</b></p><p class="ql-block"><b> 巴林特小組由匈牙利精神分析師Michael Balint于20世紀50年代創建,成為一種廣為運用于訓練臨床醫務人員處理醫患關系的方法。巴林特小組由8-12名成員組成,以小組的形式探討日常工作中的醫患問題,針對典型案例,通過角色轉換、遐想、共情等方式分析事件當事人(醫務人員、患者或患者家屬)情緒背后的心理過程,體驗當事人的情感感受,讓醫務人員理解患者及家屬的情緒及行為,從而釋放自己內心的負性情緒,以包容的心態去對待患者,有效的改善醫患關系,提高服務質量。</b></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/c/1933182/?v=6.1.2" rel="noopener noreferrer" target="_blank">胃腸外科醫生王長友專欄</a></p> <p class="ql-block"><b>以潛心勞作,靜待花開的良好心態服務教育;</b></p><p class="ql-block"><b>以機不可失,時不我待的緊迫意識再造教育;</b></p><p class="ql-block"><b>以直面挑戰,迎難而上的實際行動優化教育;</b></p><p class="ql-block"><b>以另辟蹊徑,別具一格的創新精神引領教育;</b></p><p class="ql-block"><b>以人無我有,人有我優的爭先理念投身教育。</b></p><p class="ql-block"><b>——陸軍特色醫學中心(大坪醫院)李民教授</b></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/2cp2zyqo" rel="noopener noreferrer" target="_blank">“浸潤、傳遞、堅守”——住培醫師臨床教學查房有感</a></p>
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