王譯平成長記錄

楊惠清

王譯平小名可兒2008年出生，現年12歲，曾經的伏羲娃現已完成初中一年級的學業，考試成績出來后正在分享她的學習經驗，成績到底如何呢，大家請看后面的大屏幕哦，其中《數學》和《道德與法治》獲得滿分呢。 　　這些只是教學大綱課程獲得的成績，伏羲班的孩子可是多才多藝呢，書法是中華傳統文化的瑰寶，是我們伏羲班孩子的特長，可兒有啥成績呢，請大家接著往下看。 　　2019年也就是初中一年級上學期房山賽區書法榮獲一等獎 2020年初中一年級下學期參加北京市《蘭亭杯》書法比賽榮獲一等獎。 學習獎狀 參賽作品 在完成這幅書法作品前吳爺爺和丘忱軍老師一遍又一遍耐心的教我們蓋章的一些知識和章法，讓我真正體悟到誨人不倦的深刻含義。吳陽老師也是很積極熱情的幫忙集落款的一些字提供給我們，在此由衷的感恩吳教授、丘老師、吳陽老師以及為伏羲教育事業默默付出的所有老師！ 被選為初中年級學生代表參加傳統文化活動 　　最近可兒又被學校評選為十佳少年的候選人，寫了一篇1500字的文章，沒讓父母操一點心從頭到尾都是自己完成的。 　　取得如此的成績和六年的伏羲教育息息相關，讓我們回顧可兒的學習成長之旅吧……經典： 伏羲班的語文教材是指讀背誦傳承中華文明凝聚著老祖宗智慧讓孩子終身受益的寶典：《孝悌三百千》、《中庸》、《大學》、《論語》、《易經》等。 可兒自學背誦的經典有整套的《古文觀止》共222篇古文、《唐詩三百首》、《學記》還有《中華素讀本》里面的《唐詩》、《宋詞》、《元曲》共138首，這138首詩詞曲整本書從頭背到尾連題目都不用提醒。背誦經典的好處：1、人格優化，身心健康，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。提高孩子的生活品位和內涵。 2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，《大學》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個道理，從而使學習的效率和質量明顯提高。 3. 記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。 4. 語文能力增強——背熟經典后，孩子的識字量大大增加。孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，有深度。 5. 閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。從而視野開闊，智慧流溢。 6. 對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎，此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。 7. 才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。 8. 文化修養與道德品質養成——文化修養和道德品質的提高是我們最愿意看到的結果。經典飽含古人的智慧修養，經典是在講各種規律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經，很容易就把孩子的道德層面提高。 9. 促進親子關系——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 10.學習習慣的形成：讀經本身就是一個入靜的過程，天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，而良好的學習習慣的養成，對孩子一生的成長，將會具有深遠的影響。 背誦過的書 背書積累的過程： 可兒四歲時僅上過短短三，四個月的幼兒園，后來我每天在家帶她指讀《弟子規》《三字經》還有兒童版帶彩色圖片的《論語》，剛開始每天半個小時，但從未間斷過，三、四個月后每天時間加長些，到五歲多時每天能夠靜心的讀經兩個小時。 人有至誠天有感應，可兒五歲半時，一次偶然機會接觸到伏羲教育，很順利的進入伏羲班學習。在學校讀經典每天三節課的時間，學校學習的幾本經典可兒都能非常熟練的背誦，記得在上學的路上，可兒都會背一遍《弟子規》或是《千字文》，即便是假期里和爸爸出差的路上也會一直聽經典，爸爸下車會客戶她會把經典或是作業拿出來，利用點滴時間學習。 七歲的時候，學校要求背誦的經典已經不能滿足可兒的胃口，經吳鴻清教授的推薦開始自學背誦《古文觀止》，整整三大厚本222篇古文，說實話當時真的不敢相信女兒能完全背完，咱就只問耕耘不問收獲吧，可兒非常能夠踏實的學習，三、四年級前每天放學幾乎沒什么作業，學校要求背誦的經典在校時間她能夠很好的完成，每天放學回家讀一個小時的《古文觀止》，每天早上六點起床繼續一小時的《古文觀止》的誦讀，放假期間讀經的時間每天大概三個小時，從未間斷，現在十二歲的可兒不但背完了整套《古文觀止》而且第一本和第二本已經復習背誦完畢，馬上進攻第三本的復習背誦。《唐詩三百首》更是利用點滴時間前年開始學的，每天一首，一年背完。到現在已經復習背誦過三次了，可以說爛熟與心了。 陳琴版的《中華經典素讀本》里的《唐詩》《宋詞》《元曲》共138，可兒七歲時也是利用課外點滴時間自學的，采用通讀的方式，能夠行云流水般從頭背到尾。 和吳爺爺合影留念太幸福啦 六歲等餐時間不忘看書 七歲和爸爸出差半路學習 　　如今依然不忘在車上利用點滴時間背書學習 書法： 書法是伏羲班的重要課程，書法的學習更是一個功夫的積累，堅持與耐力的比拼。可兒六歲學書法一直到一十歲上初中前的時間每天一小時的練習幾乎從未間斷。現在上初中了練習書法的時間會少些，但依然從未間斷過。學習書法的好處： 學習書法不僅僅是為了把字寫漂亮，更重要是它能培養人的綜合素質。也就是我們說的六力，1、持之以恒的毅力，2 細致入微的眼力，3、專心致志的定力，4、準確表現的手力，5、辯證思維的腦力，6、高雅的審美能力。 書法成長之旅： 書法練習中《諸葛亮誡外甥書》的練習從八歲能臨寫整幅作品開始到現在一直從未間斷過。在此也特別感恩當時任書法課的可兒的啟蒙老師王芳老師對孩子的精心培養及博客里保存的照片。 我為可兒保存下來的書法習作 　　（六歲）靜定執筆、看吳爺爺視頻，畫線條，課堂練習作業。 　　吳爺爺親自到課堂看望并指導孩子們 　　（七歲）書法習作和期末測試以及暑假作業 　　八歲對臨《諸葛亮戒外甥書》及習作 九歲書法習作及義務寫《福》送《福》 　　特別感恩張曉燕老師為可兒拍攝的視頻 十歲書法習作 十一歲書法習作 十二歲也就是現在的書法及《護生畫集》習作 武術 沒有好身體就沒有一切，武術作為傳統文化的一部分也是我們伏羲班的必修課，武術不僅能強身健體，還能鍛煉我們的耐力讓我們的意志更堅強，更富有朝氣！小姑娘有啥表現么，一起來看看吧！ 九歲參加北京市武術比賽榮獲一等獎 閑暇時間玩兩下，嘿嘿 　　伏羲班的孩子能文能武，琴棋書畫樣樣能行！可兒和同學們一起合奏《晴雯歌》，武術表演慶聯歡。 　　自學葫蘆絲《半壺紗》背譜吹奏 　　習勞知感恩，五歲的可兒自己縫衣服 縫十字繡 洗棉服 七歲半自己采買、和面、做餡、包餃子一條龍全包。 小學教學大綱內容的學習： 《語文》的學習就是讀經，可兒從五年級下學期到六年起一年半的時間在家自學的，自學時間更自由更充裕，每天讀經三四個小時，教學大綱《語文》內容我們只是把五、六年級把課本通讀了一遍，但所有小學要求會寫的生字全部會背寫的。至于那些什么修辭手法呀標點符號的使用等，沒有系統學過，到了初中老師講課時認真聽講慢慢積累也就差不多全會了。現在語文考試年級前二、三名。 十三歲前是孩子的記憶黃金期，因為可兒有背誦《經典》的積累，上初中背誦《古詩》和《古文》感到特別輕松，其他孩子背誦《古文》就特別發怵，據說高中《古文》篇幅更多呢。更何況背過的《經典》有個發酵的過程，隨著年齡的增長，生活閱歷的加深，定會厚積薄發，語文成績定會越來越棒！這也是現任語文課的老師給可兒的評價。 《數學》的學習是二、三、四年級時在校學習了一些基礎四則運算，五年級上學期在學校接觸過一些應用題，后來在家一年半的時間都是自學，每天在《數學》上真正花費的時間很少只是把書本上的習作做做，最后大概用了一個多月的時間集中精力把所用五六年級的應用題突破了一下。現在初中數學考試期中和期末全是滿分。 《英語》是在五年級下學期開始跟著網上的音頻在家自學的，五年級之前一天沒學過，小學所有《英語》課本里的單詞都會背寫，課本內容也都基本會讀，但關于什么語法之類的東西一概不知。因為在家自學從未參加過考試，上初中前學校進行各科摸底考試，英語要用答題卡答題，可兒沒見過啊不知道怎么用，還是現場問的同學呢。但是上初中后可兒英語小冊幾乎每次都是滿分，正式考試年級第一。因為每次的小測和考試成績老師都會發在家長群里，記得一次我去接孩子，家長們得知我是可兒媽媽，都問我，可兒是不是報了英語輔導班，呵呵，我們是自學輔導班哦。 至于小學還有哪些應該學的課程，至今也不太清楚，更沒學過了。 　　 學習的過程快樂又充實，休息時可以吹吹竹笛、葫蘆絲，耍耍拳腳放松一下身體，還可以一面聽著禪樂舞文弄墨，豈不美哉……… 伏羲教育是真實的營養大餐，給我心靈的滋養，使我快樂又陽光！花香伴左右，陽光大道繼續前行……