微班會，微而有“為”——南陽市城鄉一體化示范區教育中心暑期優秀班主任高研班紀實

姜營小學李明

班會是德育的重要形式，是學生精神成長的家園，所以班會在教育教學中不可或缺還尤為重要。有時候教學中不可能隨時隨地抽出大量時間來組織一場大型班會，此時微班會就是一種最好的選擇。那么我們該如何打造微班會？如何讓它發揮更好的教育效果呢？ 7月15日上午，來自濟源一中的秦望老師為我們作了以“創意微班會”為主題的報告。報告中，秦望老師結合親身經歷，就班級管理藝術、新時期班主任工作面臨的問題及對策等內容做了詳細的闡述和詮釋。此次報告，讓我們深受感觸和啟迪。 　　美好的一天從晨誦開始。全體老師齊誦《致教師》 　　秦老師用他多年的教學經驗以及不斷地研究總結出了開展創意微班會的十大技巧：運用恰當素材"、"捕捉案例"、"創設德育情境"、"增強活動體驗＂、"植入學科教學"、"開發微小時段""及時總結點評"、"融合心理技術"、"巧借八方力量"、"預演模擬過程"。他借用各種案例用幽默詼諧的語言向我們清楚明了地解釋了這十大技巧。聽后真的是非常喜歡，而且受益頗多。 　　秦老師講,微班會可能隨時隨地地產生，班主任的隨機應變，恰恰能抓住教育的良機，及時高效。這必須要求班主任有正確的教育理念，深厚的學養，機智靈活的現場組織能力、敏銳的洞察力，能在短時間內把學生的思維導向正確軌道。因此要求班主任學會“班主任的知識結構和能力結構十二科目”。 　　另外，秦老師強調，德育不光是班主任的責任，也是每一位任課老師應有的責任。在教學中，一句名言,一首詩,一個故事,一篇美文,一個圖片,一個小視頻,一個幻燈短片皆可對學生展開一場豐富的德育教育。作為任課老師的我，在以后的教學中，除了教授本科知識外，還一定會注入對孩子們的德育教育。 　　講座中，秦老師生動的案例，表達了對微班會的真知灼見，他從學生實際出發，激發學生的積極性，走進學生的內心，情感產生共鳴，最終達到溫暖人心、教育人性的豐碩成果。 　　微班會最大特點就是時間短。古人云:“微言大義”。話不在多，而在是否說到點子上，是否走進孩子內心。 時間總是過得太快，報告會在秦老師“情理交融、睿智幽默、案例鮮活、廣接地氣”的講座和老師們的掌聲、歡笑聲中完美地結束了，在座的老師們心情澎湃，紛紛表示，一定要積極學習，認真領悟，發揮智慧，捕捉契機，借助“微”與“會”的優勢，讓微班會成為小舞臺，發揮大效應。 　　齊老師分享完畢，互動答疑時間，現場老師提出自己平時在教學中遇到的棘手問題，齊老師做出了充滿智慧而又幽默不會傷害學生的做法建議。讓我驚呼而又贊嘆！ 示范區教育中心主任張明給秦老師頒發證書。 　　秦老師的報告很精彩，語言幽默有趣。教育學生，師德為先。溝通是一門藝術，用學生愛聽的話和學生溝通，把握教育契機，保護孩子的自尊心，和善而堅定。