【小班開學溫馨小提示】2020年9月小班新生入園適應小妙招????

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<h3 style="text-align: center;">暑假過后，</h3><h3 style="text-align: center;">又要有一大批小朋友入園了，</h3><h3 style="text-align: center;">他們帶著對爸爸媽媽的眷戀，</h3><h3 style="text-align: center;">帶著對新環境的好奇，</h3><h3 style="text-align: center;">即將走進一個新的大集體！</h3><h3 style="text-align: center;">▽▽▽</h3><h3 style="text-align: center;">但對于大部分寶寶來說，</h3><h3 style="text-align: center;">習慣了家中自由的生活，</h3><h3 style="text-align: center;">進入幼兒園后，</h3><h3 style="text-align: center;">難免會感到這樣那樣的不適應。</h3><h3 style="text-align: center;">所以，親愛的家長，</h3><h3 style="text-align: center;">如果您打算讓孩子更好地適應幼兒園，</h3><h3 style="text-align: center;">那么這些小妙招咱們可要記清了！</h3><h3 style="text-align: center;">▽▽▽</h3> 一、剛剛入園會遇到哪些問題：　　小班新生入園是孩子從家庭生活走向集體生活的第一步，環境的改變會給孩子帶來諸多的不適應。小班新生入園有哪些育兒知識需要我們了解？讓我們一起來看看吧！　　通常，入園前上過托班、親子班的孩子或常與外界交往的孩子適應起來較快，而在家庭生活中照料過多、較少外出，性格內向體質較弱的孩子適應起來較慢。大部分的孩子可能會出現哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況，這些表現是正常的。在老師的精心照料和家長的配合下，大部分孩子都會逐漸適應并喜歡幼兒園生活，對此家長不必過多擔心。（一）幼兒剛入園不適應的幾種表現: 1.無家人陪伴，缺乏安全感，產生哭鬧情緒。 2容易嘔吐，容易生病，體重下降。 3.生活習慣、環境不適應。 4.集體生活不適應，交往上的不適應。 （二）新入園的家長的困惑： 幼兒園有玩具，又有這么多小朋友陪他玩，為什么要哭呢？我們一起來設身處地的為孩子想一下孩子到底哭什么： 1、不知道爸爸媽媽去哪了，什么時候會來接，哭了！ 2、在一個陌生的地方，不知道媽媽去哪里了，不認識身邊的人，哭了！ 3、不熟悉幼兒園這個地方，不知道這個地方是否安全，也不知道自己餓了是否有吃的，哭了！ 4、不知道會在這個地方待多久，一個小時，一天，還是一年？哭了！ 5、周邊的老師是陌生人，同學是陌生人，同學們都在哭，又哭了！ 6、自己不會吃，沒人哄睡，自理能力不能應付，吃喝拉撒怎么辦，哭了！ 　　這就是一個新入園孩子的六大感受。小班新生入園是孩子從家庭生活走向集體生活的第一步，也是他們人生中第二個斷奶期，強烈的陌生感會給他們造成心理及生理上不同程度的適應困難，其外在突出表現形式就是哭鬧。 　　新入園孩子的分離焦慮需要通過一段時間的反復強化，來達到自我調節適應，哭是發泄情緒的有效手段和孩子自我意愿的表現，而這本身是孩子獨立能力提升的良好機會，家長不要逃避和錯過這個必經階段。二、對抗分離焦慮，家長要怎么做？（一）.心理準備 （1）入園前，家長給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機會，使孩子逐漸習慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑;要和孩子經常談論幼兒園，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂;告訴孩子知道幼兒園是小朋友學習本領、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發孩子想上幼兒園的愿望。 （2）提前帶孩子參觀幼兒園室內室外活動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環境，教孩子識記一些重要場所(如本班教室、廁所、活動場所位置等)，并帶孩子認識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。 （二）生活準備   會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣;讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其它用品;教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規律。此外，請給孩子備一套替換的衣褲(最好做好標志或寫上名字)放入書包帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。  （三）交往準備 教孩子學會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導孩子在與同伴玩耍中學會謙讓、關心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時不要唯孩子獨尊，避免孩子只習慣于接受別人的關照，如吃水果時，不要總是將大的、好的留給孩子吃。 （四）行為訓練 培養孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴;教育孩子遇事不任性、亂發脾氣;會用語言與人交往。 三、“家長關心的孩子生活問題”教師來解疑 （一）孩子要喝水、大小便怎么辦? 剛入園時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。 （二）孩子不肯午睡怎么辦? 老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。可以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。 （三）孩子不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦? 吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。另處，幼兒園也會根據班級幼兒發展需要，及時配備更多教師，協助開展各項活動，使幼兒情緒盡快穩定。 （四）孩子在幼兒園與小朋友發生爭執怎么辦? 小朋友之間的交往行為是各不相同的，如:有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發生爭執(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學家看來，爭執是孩子成長過程中的必要環節。通過爭執，孩子可以學會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執并非完全有害。需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。 四、家長們的“三忌”和“三要”： “一要”：保持平靜，分享快樂孩子入園是家庭的一件大事，孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識那個小朋友了？老師帶你們做了哪些好玩的游戲了？成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。“二要”：積極暗示，做好引導充分利用寶寶容易受心理暗示的特點，用許諾寶寶上幼兒園作為一種獎勵的方式，樹立“好寶寶才能上幼兒園”的觀念，讓寶寶逐漸產生渴望去幼兒園的念頭。千萬不要說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去!”之類的話，那樣會使寶寶認定幼兒園是一個可怕的地方。有意識地多提供寶寶和其他小朋友一起玩的機會。可以請其他小朋友來家里玩，盡量鼓勵寶寶們自己在一起玩，即使發生爭執，也盡量讓寶寶學會自己解決，家長少干預，讓寶寶逐漸體會和同齡人在一起玩的樂趣。“三要”：主動溝通，積極配合為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持“一致”“一貫”的要求是十分必要的。 “一忌”：一味妥協，刨根問底今天不送，明天再送。這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼，還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！但這只會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問難，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”，因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。“二忌”：遷就放縱，零食補償孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好的吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。“三忌”：偏聽偏信，顛倒是非家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說"某某小朋友打我了"，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”研究表明，所有的孩子在三歲左右會發生無意說謊現象，這階段的孩子會出現事實與想像的混淆，因此在這一時期的孩子就會出現無意撒謊的行為，這是兒童思維正在發展的一種表現，是兒童無意識的行為，當然這樣的行為并不是說孩子怎么這么小就會說謊了，而是在發展過程當中的必經之路。據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。 四、衛生保健安全須知（一）當幼兒出現手足口、水痘、腮腺炎等季節性傳染病，請家長不要隱瞞幼兒病情而是及時上報學校并上交醫院診斷證明。我園并根據上級衛生保健部門要求對該幼兒進行在家休息隔離2周以上，等病情癥狀消除后醫院出具證明方可入園。（二）入園前請家長如實向班級老師講解幼兒的身體健康狀況，不得隱瞞，以免造成不良后果。（三）每天來園前為幼兒檢查，禁止幼兒把微小的物品如：紐扣、豆子、珠子等小東西或危險物品放入書包帶入學校。（四）為了幼兒飲食安全，請家長不要讓幼兒自帶食品入園食用。（五）上下午接送時段請家長按要求將電動車、摩托車、小汽車有序停放在學校指定位置，保持校園門口安全暢通。（六）家長每天接送幼兒，憑“幼兒接送卡”依次排隊刷卡接送。（七）入園時為幼兒穿簡便適合運動的服裝，不穿拖鞋、高跟鞋。（八）教育幼兒入園后要跟隨著班級教師，不擅自離開老師、班級、幼兒園 五、孩子不愛上幼兒園，多半是因為家長做了這些！寶貝上幼兒園了不僅他們無所適從，連爸媽們也有些手忙腳亂，有時想讓孩子能夠順利適應，卻一不小心擺了烏龍，事與愿違。總結了寶貝入園時，爸媽最易做出七大烏龍事件，看看你犯了沒? 編者說： 家長一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送幼兒園。其實分離焦慮是非常正常的現象，說明家長和孩子建立的親密關系很好，家長們不必傷感也不要焦慮，只需與老師做好溝通，做好一切準備，讓孩子自然地、開心地進入人生新階段就好。 家園共育，讓我們一起攜手共創寶貝們的美好幼兒園時光！