<p>光陰似流水</p><p>不一會兒課畢放學歸</p><p>我們仔細想一會</p><p>今天功課明白未</p><p>老師講的話可曾有違背</p><p>父母望兒歸</p><p>我們一路莫徘徊</p><p>將來治國平天下</p><p>全靠吾輩</p><p>大家努力呀</p><p>同學們 明天再會</p> <p>我一直喜歡《校園夕歌》，覺得它不流俗，就作為催眠曲和小時候的兒子一起哼唱過。</p> <p>記得兒子剛呀呀學語的時候我就唱給他聽，兒子對歌里那句“大家努力呀”十分敏感，我唱到那里就會準確地接唱，僅此一句已讓那時的我興奮半天。</p> <p>30多年過去了，雖是老調(diào)重彈，可每次聽見《校園夕歌》，小時候的兒子都會蹦出來。</p><p>那時候，每天晚上他想睡了，就說，媽媽，我們唱光陰似流水（他沒記住歌名，確記住了“光陰似流水”）好不好？好好好，我自是樂意。</p> <p>從只會哼哼調(diào)，到開始有了歌詞，帶給我的欣喜和成就感越來越多。不過每次我說，兒子自己唱一遍，他總是不愿意，我想他可能還不會。</p> <p>有一次干活回到家，兒子奔過來，站在柵欄里面（為了安全，把他自己鎖在了院子里）對我說，媽你說這樣是不是像監(jiān)獄。有的時候也把兒子帶到地里，大人干活時就把他放在地頭的樹陰下玩。</p> <p>有一次，兒子突然對我說，我會唱光陰似流水了。說著就開始唱起來，一邊唱還一邊奔跑，原生態(tài)的，他還不知道表演，或者還有點不好意思。</p> <p>兒子基本連貫地完成了他的光陰似流水，盡管中間漏了一段，關鍵是他自己接得很好，有頭有尾，就連那漏調(diào)的一段，也不覺得突兀。哈哈真是奇跡，我頗有成就感。</p> <p>那天，在地里干活收工回家，正好是夕陽西下時分，牽著兒子的小手在樹林里漫步。我和兒子說這就是夕陽，媽媽教你的《校園夕歌》就是這個時候小朋友放學的時候唱的。這個時候叫傍晚。這個時候叫黃昏。兒子應和著，自然是似懂非懂。唉，大人們總是那么急不可待，巴不得孩子一下子就大了，就可以和你一起思考、感受。</p> <p>《校園夕歌》是20世紀20年代廣泛流傳于“讀書郎“中的學堂樂歌。曲調(diào)源于我國民間傳統(tǒng)樂曲《老八板》，歌詞是由李叔同先生填詞。是舊民主革命時期的愛國歌曲。后來有些音樂教師為了配合學生課堂的音樂學習，在原來的曲調(diào)上重新填詞教唱，成為了一首膾炙人的學堂樂歌。</p> <p>學堂樂歌是隨著新式學堂的建立而興起的歌唱文化，一般指學堂開設的音樂課或為學堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲。</p> <p>清末民初，當時的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學校，于是一批新型的學校逐漸建立了起來。當時把這類學校叫做“學堂”，把學校開設的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國初年的學校歌曲（類似當今的校園歌曲）。</p> <p>學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認識它們，但在我國近代音樂史上卻占有很重要的地位。早期的的以舊曲填學堂樂歌新詞為主，用中國民歌、小調(diào)的曲調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進創(chuàng)作的新詞。這可以說是它們的特點之一。</p> <p>《校園夕歌》，歌曲旋律流暢自然，是一首民族風格較濃的學堂樂歌，歌曲表達了少年時代應珍惜光陰，樹立理想的感情；校園生活是人生中一段永恒的記憶，提醒大家要珍惜校園生活，為了更美好的明天而努力學習。</p> <p>在教師節(jié)來臨之際，祝教過我的老師們平安順遂！</p><p>更希望每一位老師都能多一點收入</p><p>希望每一位老師都有屬于自己的完整的假日</p><p>希望每一位老師既是好老師也是好父母、好丈夫、好妻子</p><p>希望每一位老師每天都能有充足睡眠時間并有一個甜美的夢</p><p>希望每一位教老師走在大街上都能揚眉吐氣</p><p>希望每一位老師都能理直氣壯講好自己的杏壇故事！</p> <p>編 輯: 雨中百合</p><p>文 字: 雨中百合</p><p>出 鏡 : 雨中百合，怡然</p><p>拍攝地點:哈爾濱兒童公園</p><p>攝影師:悟空，怡然</p>
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