修煉教育的“第三只眼”——記2020年龍巖市高中（完中）校長暑期讀書班【一】

?張平平

<h5 style="text-align: center;">求木之長者，必固其根本；</h5><h5 style="text-align: center;">欲流之遠者，必浚其泉源。</h5> ——（唐）魏征《諫太宗十思疏》 　　經歷線上線下的教學“接力”、中高考的延期，“縮水”版的2020年暑期終于“閃亮登場”，你是選擇一趟跋山涉水的遠足？還是認真接受一次心靈的洗禮？2020年8月10日，龍巖教育人聚首古田干部學院，同赴一個美麗的相約。 　　隨著新教材、新課標、新高考的持續推進，為提高我市中學校長的理論素養與管理水平，讓龍巖教育再上新階，本月10日，在龍巖市教育科學研究院的精心組織下，2020年龍巖市高中（完中）校長暑期讀書班順利開班！龍巖各縣（市、區）教師進修學校分管副校長或中學教研室主任，高中（完中）校長（副校長）共68人齊聚一堂，開啟了為期五天的培訓學習之旅。 1.開班儀式：回歸教育初心 　　8月10日下午，2020年龍巖市高中（完中）校長暑期讀書班的開班儀式在古田干部學院1#階梯教室隆重舉行。開班儀式由龍巖市教科院中學教研室高衛平副主任主持，出席開班儀式有龍巖市教育科學研究院張偉院長、楊梓生副院長以及全體參訓學員。 　　首先，由龍巖市教育科學研究院張偉院長對參培教師的到來表示熱烈的歡迎。隨后，他向學員們分享了組織讀書班的初衷，并強調學員應及時通讀下發書目《教育的第三只眼》《學習共同體：走向深度學習》，指出教育者應重視綱領文件、教育理論的學習，堅守立德樹人的育人方向，破除經驗主義，讓數據說話、理論說法，回歸教育初心，實現教育的突圍。他也希望學員們能將讀書的習慣傳遞給師生，傳播進學校，讓書香浸潤校園。 隨后，市教科院高衛平副主任對學員參培紀律、考勤、研修任務等內容提出了具體要求。 　　本次培訓內容豐富，形式多樣，日程緊湊。主要包括專題講座，自主學習，交流研討，分組匯報等系列內容。 2.專題講座：把好高中“入口關” 　　8月11日，杭州銘師堂升學e網事業部張林娟老師帶來了專題講座《新課改背景下的初升高銜接教育》，她從兩個案例說起，分析了初高中的差異，指出初高中銜接的必要性，并著重從生態化教育體系、因材施教、上好開學第一課、維持學生暑期動力、大數據賦能精準教學、開學狀態監測等六方面具體闡述了初高中銜接的對策，為龍巖教育注入新活力。 　　龍巖市科學研究院楊梓生副院長主持并作總結發言。他高屋建瓴，從《教育藍皮書：中國教育發展報告（2020）》、《全球教育展望》等最新資訊說起，教育人要把守“三關”：一是高中“入口關”，即初高中銜接，尤其是要引導學生把握好暑假到第一次期中考前的黃金時段；二是高中“過程關”，即幫助學生走出淺表學習進入深度學習，挖掘個體成長和發展的巨大動力系統，實現課堂的變革；三是高中“出口關”，即后面的研訓內容《“高考評價體系”解讀》通過對政策的解讀，成就學生、助力學校的發展。楊副院長言簡意賅，切中肯綮，參訓老師受益良多。 3.自主學習：把好高中“過程關” 　　會場中，大家仔細聆聽，認真記錄；宿舍里，學員爭分奪秒，在閱讀中沉淀，在交流中升華，靜修“教育的第三只眼”——濤走云飛中認清教育的方向，沐浴教育的芬芳，接受教育的洗禮，步履輕盈地行走于這條教育的路上。 　　不讀書則愚，不思考則淺，只顧埋頭趕路，從不抬頭看天的教育者如同無本之木、無源之水無法行深至遠。讓我們借此“讀書班”的東風，樹立終身學習的觀念：為做一名優秀的教育工作者勤奮學習，為培養出更多創新人才努力工作！感恩遇見！如同盛夏遇見微涼，在這里，我們遇見了詩和遠方。