走近名師工作室主持人培訓，為夢想起航

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2020年的8月，我有幸參與“省名師工作室主持人及骨干教師培訓”活動，有機會與專家牽手，與精英同行，度過了一個充實難忘的日子。 8月10日下午，在武漢潮漫酒店二樓匯報廳里傳來一陣陣歡樂的笑聲。武穴師范學院附屬小學教育集團校長、數學正高級教師、湖北名師、教育部首批名師領航工程人員涂玉霞老師帶來的《名師工作室建設的三大策略》專題講座，在別開生面而又富含深意的互動游戲“真心傳遞”中展開。 游戲結束后，涂玉霞校長追問:“老師們怎么樣讓抱枕快速傳遞給隊友？你是怎么想的？怎么指揮的？”而后涂校長由衷地說：獲勝的小組能找到快速的傳遞的方法是因為有一個得力的指揮，在名師工作室中主持人就是這個指揮……. 隨后，涂玉霞校長緊緊圍繞“導向思維、體驗思維、整合思維”三個方面介紹了她的工作室的建設與活動的設計等具有高度的引領和可操作性的理論指導和實踐分享。 圍繞工作室建設，涂校長以具體教學案例，向學員們介紹了她的“教學專利”，也是工作室的主打產品、核心研討主題——原汁數學，梳理了原汁數學的四個關鍵問題:即用數學的眼光發現問題、數學的語言分析問題、數學的思維解決問題、數學化地思考問題，同時，她帶領團隊研發的教學成果“四步作業課型”，前沿的設計與理念讓大家大開眼界。涂玉霞對工作室新老成員提出了“個、十、百、千、萬”的三年成長規劃，即每位工作室成員三年內完成一本個人教育文集，十篇有價值的研究案例，百篇博客，千日閱讀，萬字教育教學論文。三個小時的講座，大家掌聲不斷，笑聲不斷，思索不斷，紛紛贊譽涂校長的講座接地氣，有實效。 涂玉霞校長說:開車如教書，不能有證就能開,不會開車不要瞎指揮，工作室主持人要既會“開車”又要會“指揮”。她的話使我明確了名師工作室主持人的要求和職責，看到了今后努力的方向，也從中體會到了一些平時被自己忽略的問題。我要學習毛尖草精神，在旱季儲備力量長根，雨季瘋狂生長，讀書就是長根的過程。活到老，學到老，在今后的教育教學工作中，我會養成持續讀書的習慣，升華自己的理論水平，努力把自己的教學經驗萃取成文字形成自己的教學風格，去輻射周圍的人。