優秀師德案例展播10:溝通關愛，互助成長

工作動態

<h5><font color="#167efb"> </font> <font color="#167efb">端州區教育系統在2020年部署開展“我愛我生”師德建設系列活動，廣大一線教師聚焦教育教學中最鮮活的題材、最前沿的問題，以撰寫“愛生日記”的形式，記錄了日常教學生活中感觸較深的事或人，從中知成敗、明得失、共成長。8月起，本平臺推出《“我愛我生”師德建設優秀工作案例展播》欄目，歡迎一起走近教師的世界，傾聽他們的故事。今天推出第十期，敬請關注。</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#ff8a00"> <b> 編者按：</b>新冠肺炎疫情讓這個假期變得特別長。隨著疫情逐漸被控制，同學們再次投入到校園的學習生活之中。從漫長而又相對自由的假期過渡到有規律的校園生活，大家難免會有些不適應。如何調適好我們的心理之道，看看黃老師是這么做的！</font><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 今年，一場兇猛的“新冠肺炎”疫情突如其來，打亂了全中國人的生活，疫情的來臨，不但威脅著公眾身體健康，也影響著心理健康，尤其是居家隔離期間，居家網上學習的同學們。而小學生正處于認知能力發展的階段，對社會認知的需求增加，情緒有較多的體驗，但是控制能力、判斷能力有待提高。疫情期間部分學生,一時松懈，隨意瀏覽各類網絡信息而被不良信息誤導，導致學生復學后出現各類問題。<div><br></div></div> <b><font color="#b06fbb"> 一、案例介紹</font></b><br> “疫情”之下，小Q變得比較內向，寡言少語，不愿與人交往，在家時，常常把自己鎖在房間里，情緒比較低落、消極、抑郁，自我評價低，甚至出現嚴重的自我否定想法。<div><br> <b><font color="#b06fbb"> 二、干預措施和輔導過程<br> 1.積極溝通,深入了解。</font></b><br> 發現小Q的情況后，學校第一時間與家長聯系，同時也私下向班上同學了解情況。據小Q爸爸、媽媽，還有姐姐反映，小Q在家變得越來越寡言少語，情緒比較低落，經常鎖自己在房間里，多次與弟弟發生矛盾，但是基本都是家庭日常小矛盾。四月底五月初，小Q多次通網絡向班上多個女同學訴說心事，多是對家人的不滿，這讓學校領導、老師深深感受到到小Q非常渴望被關注和被關愛。<br> 通過溝通得知，小Q出現此情況是因為隨意瀏覽各類網頁而被不良信息誤導。不善于表達的她，控制能力和判斷能力又尚且不足夠，加上“疫情防控”的情況，家庭日常小矛盾被無限放大，這些是導致小Q出現消極、恐慌、緊張情緒，產生自我否定想法的重要原因。學校比較全面、準確地掌握了小Q的情況，從而更好地開展進一步的工作。<div><br></div></div> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">學校領導、各科老師與家長就小Q的情緒問題進行溝通</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <b><font color="#b06fbb"> 2.留心觀察，及時掌握情況。</font></b><br> 小Q情緒非常敏感、偏激，學校讓同學們留心觀察小Q在校的情況，多主動與她聊天玩耍，了解她的思想動向，并積極傳遞正能量。<br> 同時保持與家長溝通，交流家校情況，建議家長留心觀察小Q在家的情況，平和、主動地和她溝通，盡量從側面了解她更多的思想動向，保證能及時發現問題，及時處理問題，并建議<font color="#ff8a00">家長用“尊重、溝通、理解、包容、關注、愛”協調家庭關系，</font>重新審視教育方式，選擇更適當的教育方式，尤其注意溝通的方式方法，多耐心引導，多肯定鼓勵，多進行家庭合作小活動，例如一起做飯、一起打掃家里衛生，一起到戶外活動等，讓小Q感受到家庭溫暖和關愛。<div><br><div><br></div></div> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">“六一”活動中，小Q和她的組員合唱歌曲</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <b><font color="#b06fbb"> 3.增強自我價值感，溫暖心靈。</font></b><br> 為了增強自我價值感，喚醒自信心，激起動力，各科老師溝通并達成共識，多關注，多給小Q表現自我的機會。例如，課后，班主任與各科老師多次和她聊生活趣事，煩惱事，從而從側面了解她的思想動向，并引導她應該如何看待生活中不如意的事情。也讓小Q擔任了英語小組長，協助老師收、發作業，檢查作業完成情況等。班主任也多次讓她幫助老師提醒同學們交作業，記錄好作業上交情況。小Q每次都積極、認真、負責任地完成各科老師布置的任務。<br> 以“六一兒童節”為契機，在班上舉行了一個簡單而有趣的團隊活動。小Q主動約同學參加，她和她的組員一起勇敢地站在全班同學和各科任老師面前，合唱了一首歌，非常動聽。相信這對她來說是一次難忘的珍貴的自我超越，同時也讓老師們非常感動。<div> 除此之外，學校也推薦小Q參加了社區舉辦的親子活動，讓她和家長有一個更接近心靈的相處，增進親子關系。在活動上，<font color="#ff8a00">小Q大聲說出對媽媽的愛，和媽媽緊緊擁抱，和媽媽一起合作在T恤上作畫，他們彼此都能真切地感受到彼此的愛，溫暖了彼此的心靈，更懂得努力與珍惜。</font><br></div><div><br></div> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">親子作畫</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <b><font color="#b06fbb"> 三、輔導效果</font></b><br> 在學校領導的指導下，各科任老師、班主任的共同努力，家長的積極配合，還有一系列的活動，小Q的性情不斷發生變化： <br> 1.情緒越來越穩定平和，她重新找回了信心，增強了自我價值感，甚至變得比以前更開朗、積極、主動，常常能看到她盈盈的微笑。<br> 2.體育課上會主動和同學一起跳繩，學習也更認真了，有了很大進步。小Q說，她不會隨意上網，不會輕易相信網上的信息了，更不會再自我否定了。<br> 3.在家里，現在小Q不會常常把自己鎖在房間里，開始主動和家人聊天說笑，會主動向家人表達自己的想法。<br><br><div> 希望在學校與家長的共同努力下，小Q更懂得自強不息，鼓起勇氣和信心，陽光面對生活與學習，更好地成長。<div><div><br></div></div></div> <h5><font color="#9b9b9b">本文根據校園真實故事改編，文中均為化名<br></font><font color="#9b9b9b">作者：黃嘉瑜 (肇慶市端州區睦崗小學)<br></font><font color="#9b9b9b">聲明：轉載或引用本文內容請注明來源及作者<br></font><font color="#9b9b9b">投稿：dangwei2263004@163.com</font></h5><div><font color="#9b9b9b"><br></font></div>