“做有溫度的教育”——記古城鎮中學2020年暑期第二次家訪

璇

教育，是用一片樹葉搖動另一片樹葉，用一顆心靈去感動另一顆心靈；家訪，無疑是家庭教育和學校教育的的一虹清泉，是心與心零距離交流的一座溝通橋梁。 家訪工作安排部署 　　8月11日，張瑞勇校長組織全體教師召開家訪工作安排專題會議，并部署此次走訪事宜。 　　張校長在講話時對此次家訪提出具體要求： 一是要充分認識家訪工作的重要性，認真做好家訪“前”“中”“后”各項工作，家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談要符合師德要求，態度和藹，尊重家長，鼓勵學生。家訪后要及時把了解到的學生情況，針對性地對學生進行教育。 二是要向建檔立卡貧困學生及其家長認真解讀針對精準扶貧的各項政策，尤其是義務教育階段建檔立卡貧困生的相關資助政策，進一步核實資助的落實情況，了解學生近期的家庭生活和學習情況。 教師家訪進行中 　　七、八年級老師們認真檢查學生作業完成情況 　　作業檢查完畢，但老師的關切不止于此，指導學習的方法，督促進步的信心。針對學生提出的問題，老師們就地講解，并有的放矢地對他們進行心理輔導，叮囑家長與老師們多溝通，共同做好對學生的學習要求與指導。 九年級教師與學生暢談理想 　　這個夏天，是九年級學生人生的第一個關鍵節點，從古中順利畢業，繼續學習或者進入社會磨練自己。老師們認真傾聽家長的心聲，做家長的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長導師。鼓勵學生樹立遠大的目標，并為之奮斗，成為最美的自己。 再次走進貧困家庭 　　本次家訪，老師們針對精準扶貧的各項政策，尤其是義務教育階段建檔立卡貧困生的相關資助政策進行了向家長進行了細致的解讀，進一步核實資助的落實情況，了解學生近期的家庭生活和學習情況。 　　老師們親切地與家長交流，共同探討孩子的教育問題，征求了家長對學校教育的希望與建議。老師的關心和鼓勵令家長和孩子都很受觸動，家長不停地說著感謝的話，表示一定積極配合學校的工作；孩子也有了努力學習、積極進取的決心和力量。 　　老師在各村宣傳欄張貼宣傳畫報，使山東省學生資助政策能夠“戶戶知曉，家家了解，人人明白”。 家訪信息總結與反饋 　　家訪中，不難發現優秀的孩子。他們熱情活潑，有禮貌；他們認真好學，有方法；他們自律自覺，有目標……看到如此可愛的學生，更加說明了我們此行的必要，更加體現了我們此行的意義，更加肯定了我們此行的價值！ 　　此次家訪活動絕不是流于形式的一場空殼運動，而是建立在老師、學生和家長傾心溝通，建立在幫助學生提高學習，調整學習態度之上的一次全方位準備。 在今后的工作中，我校將針對學生的不同情況做好幫扶工作，幫助他們樹立信心、學會學習、學會做人，使他們快樂成長，。       做有溫度的教育，精準扶貧，攻堅克難，古城鎮中學將始終走在前行的路上！